第7頁共7頁啄木鳥糾錯?活動方案樣?本一、活?動主題說?普通話、做?文明人。?二、活動目?的為認真?貫徹執行說?普通話、做?文明人小學?語文活動精?神，進一步?提高我村語?言文學使用?水平，推進?學校在全社?會更好地發?揮規范用語?的基礎作用?和積極影響?，切實做好?我村語言文?字達標工作?。我校在校?內開展普通?話糾錯活動?。三、活?動對象全?體師生。?四、活動內?容1、組?織全體師生?認真學習《?中華人民共?和國國家通?用語言文字?法》。2?、在老師和?家長的幫助?下，讓同學?們自己通過?上網，對生?活中常見的?不規范普通?話的情況大?體做一個了?解。3、?組織學生在?校內開展普?通話糾錯活?動。學生在?校內教室、?操場、樓道?、校門口等?地方尋找并?記錄不規范?普通話，并?提出整改意?見。4、?組織學生上?街開展普通?話糾錯活動?。學生在北?辛武村道路?、街區及公?共場所的各?個地方開展?糾錯活動內?容。五、?活動安排?1、學校組?織全體師生?認真學習《?中華人民共?和國國家通?用語言文字?法》，由各?班代課老師?負責。2?、組織學生?在校內開展?普通話糾錯?活動由教導?處負責。?3、組織學?生上街開展?普通話糾錯?活動由各班?班主任負責?。六、活?動要求1?、各班要做?好宣傳，組?織安排好一?周的糾錯活?動，確保活?動收到實效?。2、要?做好活動記?錄，填好活?動記錄表。?3、在檢?查的過程中?弄不清楚是?哪類錯誤的?，要查詢資?料，不得隨?意填寫。?4、我們的?任務是發現?錯誤，記錄?下來，拍攝?下來。糾錯?的任務有相?關的執法部?門來執行。?5、組織?學生上街糾?錯活動，要?特別注意好?安全。啄?木鳥糾錯活?動方案樣本?（二）為?進一步宣傳?貫徹《國家?通用語言文?字法》，積?極引導全體?學生自覺糾?正學習、生?活環境中的?不規范用字?用語，喚起?全社會積極?行動起來，?關注祖國語?言文字的規?范使用，以?監督社會用?字用語，促?進語言文字?規范化為己?任，讓“咬?文嚼字”成?為每個人的?習慣，努力?營造“說普?通話，寫規?范字”的良?好語言文字?環境，學校?決定開展此?次活動。?一、活動目?標全校學?生積極行動?起來，像啄?木鳥一樣，?搜尋、糾出?課堂中、校?園里、街道?旁、社會上?的不規范用?語用字，并?切實采取措?施加以改正?，“給街道?洗臉”，從?源頭上杜絕?用語用字不?規范的現象?，樹立規范?化使用語言?文字的意識?，不斷提高?用語用字規?范率。二?、活動任務?本次“啄?木鳥糾錯行?動”的任務?。一是清理?校園里的不?規范用字用?語。包括學?生作業、試?卷；學校的?板報、墻報?、標牌、宣?傳櫥窗、校?訓、班風等?。二是糾正?社會用語用?字的不規范?。主要檢查?街道的場、?店、院、鋪?、吧、廳等?的牌匾、廣?告、標志、?路牌、標語?等。三、?活動步驟?“啄木鳥糾?錯行動”以?班級為單位?組織實施，?采取靈活多?樣的方式，?組織學生將?不規范用字?找出來，標?明地點，發?現前用字，?改后用字。?活動分三?個階段：?第一階段。?動員部署(?____月?____日?—____?月____?日)。各班?學習方案，?進行相關知?識培訓指導?。第二階?段。自檢自?查(___?_月___?_日—__?__月__?__日)。?對校內外用?字用語不規?范的現象進?行全面檢查?，登記。?第三階段。?總結(__?__月__?__日—_?___月_?___日)?。以班為單?位交流自查?成果，學校?表彰活動效?果較好的學?生，各年級?設一等獎_?___名，?二等獎__?__名，三?等獎___?_名，優秀?組織獎__?__名。?四、措施要?求各班成?立活動小組?，班主任負?責組織，語?文教師負責?指導，在全?校掀起“說?普通話，寫?規范字”的?熱潮，營造?“人人爭當?‘啄木鳥醫?生’，處處?有‘咬文嚼?字先生’”?的濃烈氛圍?，切實采取?有效措施，?糾正校內不?規范用語用?字，提高學?生的語言文?字素養，塑?造校園的文?明環境。?啄木鳥糾錯?活動方案樣?本（三）?推廣普通話?，“啄木鳥?”糾錯活動?為貫徹落?實《國家通?用語言文字?法》及教育?部、國家語?委《___?_開展城市?語言文字工?作評估__?__》，促?進我校語言?文字工作再?上一個新臺?階，高效地?完成迎接我?校三類城市?語言文字達?標評估工作?，第一小學?開展了豐富?多彩的活動?。一、大?力宣傳，使?說普通話、?規范漢字書?寫深入人心?。為了提?高教師與學?生對此項工?作的重視，?學校成立了?由校長牽頭?的領導小組?，召開了動?員大會，并?多次召開專?任教師會議?，傳達精神?，把普通話?作為校園用?語、教學用?語、辦公用?語，對用字?規范化提出?明確具體的?要求并認真?檢查落實，?使每一位教?師都充分認?識到本次活?動的重要性?。學校利?用校園內電?子顯示屏和?門廳內的液?晶顯示屏以?及紅領巾廣?播站向學生?宣傳規范使?用漢字和說?普通話。做?到講普通話?、寫規范字?、做文明人?。二、開?展多種活動?。學校開?展“語言文?字特色宣傳?”活動。通?過國旗下講?話、板報，?大力宣傳推?廣和使用普?通話的意義?；結合少先?隊活動，開?展“把普通?話帶回家”?、“講普通?話，做文明?人”等班會?活動，使《?國家通用語?言文字法》?深入人心。?充分利用校?園文化、宣?傳板報等陣?地，為“推?普”工作在?全校的推行?、普及和提?高營造出提?高良好的宣?傳輿論氛圍?。組織教師?和相關人員?等對學校的?名稱牌、公?文、印章、?領導批示、?簽字，教師?教案、聽課?筆記、板書?、作業批改?、評語書寫?、校刊、試?卷及其他印?刷物、校風?、校訓和各?類標志、指?示牌、告示?欄用字的規?范性進行檢?查。__?__月__?__日—_?___日組?織了“啄木?鳥”糾錯活?動。___?_月___?_日利用廣?播組織全體?師生認真學?習《中華人?民共和國國?家通用語言?文字法》，?明確工作的?目的，努力?的方向。使?全體學生從?法律的角度?上認識到說?普通話和寫?規范字的重?要性。__?__月__?__日—_?___日組?織學生在校?內和班內開?展“啄木鳥?”糾錯活動?。由各位班?主任組織學?生在校內的?標語、顯示?屏、校園文?化及班級的?板報、手抄?報展板、班?級文化等地?方尋找并記?錄所有的不?規范漢字。?科任教師組?織學生對練?習冊、日記?、作文等進?行錯別字排?查和改正活?動。語文教?師組織了百?字聽寫活動?，將漢語言?文字規范工?作與日常教?學緊密結合?，做到發現?錯字及時改?正，鼓勵學?生寫一手好?字、規范字?，書法課上?書法教師根?據學生的書?寫情況評出?“小小書法?家”，在六?一兒童節時?將進行表彰?。____?月____?日學校組織?高年級學生?走上街頭開?展“啄木鳥?”糾錯活動?。主要針對?道路街區、?公共場所的?路名牌、站?名牌、指示?牌、宣傳牌?、廣告牌、?櫥窗、條幅?、燈箱、霓?虹燈、電子?屏等用字，?商店的招牌?、廣告、宣?傳的招貼用?字，交通工?具等車載廣?告用字進行?調查。本次?調查主要是?查看上述區?域有無繁體?字、錯別字?、異體字、?二簡字、殘?缺字、漢語?拼音、標點?符號和外國?文字使用不?規范現象。?上述活動要?求學生記錄?下來并填寫?《文字應用?情況調查記?錄表》。?三、漢語言?文字規范活?動將持續開?展下去。?語文課是增?強廣大師生?的普通話和?用字規范化?意識，提高?師生普通話?和用字規范?化水平的主?陣地。今后?我們將通過?常規課、示?范課、教學?活動課等多?種形式加強?語文課堂教?學的研究。?教務處將把?好各年級的?寫字教學這?一關，教育?學生要規規?矩矩地寫字?，組織開展?各年級寫字?比賽活動。?各中隊將?繼續開展豐?富多彩的活?動，包括講?故事、朗誦?比賽、演講?比賽、書法?競賽、專題?手抄報展示?等，將推廣?普通話這項?活動扎扎實?實開展下去?。啄木鳥?糾錯活動方?案樣本（四?）一、活?動主題本?屆推普周主?題為。說好?普通話，邁?進新時代。?結合第二_?___屆推?普周活動，?我校組織全?體師生開展?“啄木鳥在?行動”活動?。各年段分?別成立“啄?木鳥”小分?隊利用課間?、課余、周?末等時間對?家庭、學校?等場所用字?情況進行查?錯糾錯大行?動。二、?活動時間?____年?____月?____日?至____?日。三、?活動范圍?校內。包括?檢查同學的?作業、黑板?報、手抄報?、校內各種?標牌、指示?牌、標語(?牌)、校內?櫥窗宣傳欄?、電子屏、?張貼物、公?告、課堂板?書，校內公?文，學校自?制的獎狀、?證書、各種?宣傳資料，?集體活動各?項用字(含?漢語拼音的?拼寫、英語?的使用)情?況。校外?。利用周末?讓學生對學?校周邊的宣?傳欄、店鋪?招牌、標語?廣告等不規?范用字進行?調查，并對?找到的用字?做出登記。?四、活動?安排(一?)活動準備?階段(__?__月__?__日—_?___日)?學校進行?宣傳動員。?召開班級師?生動員會，?充分細致地?做好本次活?動的宣傳、?動員工作，?激發學生的?活動興趣，?班主任要做?好組織和引?導工作。?(二)活動?實施階段(?____月?____日?—____?日)第一?階段：校內?外檢查1?、以班級為?單位，學生?進行組合，?組成調查行?動小組，每?組5～__?__人，小?組成員先在?自己的作業?中或同學之?間互查。?2、以小組?為單位，檢?查教學區域?內的標語(?牌)、指示?牌、張貼物?等寫錯或不?規范的用字?。3、以?小組為單位?，檢查校園?內各種標牌?、櫥