應聘代課教師筆試題目及答案1.關于識字與寫字教學，下列說法不當的一項是()。

A.每個學段都要求同學寫字姿態正確，養成良好的寫字習慣

B.每個學段都要求同學能用硬筆、毛筆寫好楷書

C.第一學段能用音序檢字法和部首檢字法查字典

D.漢語拼音教學要盡可能好玩味性，宜多采納活動與嬉戲的形式

2.下列關于性格的描述不正確的是()。[易錯題]

A.性格表現了人們對現實和四周世界的態度

B.性格更多地受到后天環境的影響

C.性格沒有好壞之分

D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統

3.人們看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀是利用知覺的()。

A.選擇性

B.整體性

C.理解性

D.恒常性

4.《學記》提出“學不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學中應貫徹()。

A.啟發性原則

B.直觀性原則

C.循序漸進原則

D.鞏固性原則

5.個體身心進展中起主導作用的是()。

A.遺傳

B.學校訓練

C.環境

D.家庭訓練

6.在某次“閱讀教學”的主體研討活動中，老師們特殊爭論了“閱讀教學”應當留意的問題。下列說法不恰當的是()。

A.老師不應以模式化的解讀來代替同學的體驗和思索

B.閱讀教學應注意培育同學感受、理解、觀賞和評價的力量

C.閱讀教學應強調合作精神，留意培育同學策劃、組織、協調和實施的力量。

D.要重視培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。

7.取得重大勝利后的狂喜，慘遭失敗后的無望和懊喪。這種心情狀態是()。

A.心境

B.應激

C.激情

D.熱忱

8.國家實行教科書審定制度，教科書的審定方法由()規定。[易錯題]

A.縣級訓練行政部門

B.地市級訓練行政部門

C.省級訓練行政部門

D.國務院訓練行政部門

9.在同學中流傳的'俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現的心理學效應是()。

A.耶基斯一多德森定律

B.皮格馬利翁效應

C.羅森塔爾效應

D.暈輪效應

10.()的基本程序：第一誘導學習動機;其次感知教材;第三理解教材;第四鞏固學問;第五運用學問：第六檢查反饋。

A.講解接受教學模式

B.自學輔導模式

C.把握學習教學模式

D.發覺學習教學模式

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參考答案：

1.B【參考解析】第一學段只要求“努力養成良好的寫字習慣，寫字姿態正確，書寫規范、端正、干凈”，未要求用毛筆寫好楷書。

2.C【參考解析】性格是在后天社會環境中漸漸形成的，是人的最核心的人格差異。性格主要體現在對自己、對別人、對事物的態度和所實行的言行上，表現了一個人的品德，受人的價值觀、人生觀、世界觀的影響。性格有好、壞之分，能最直接地反映出一個人的道德風貌。

3.A【參考解析】人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清楚地反映的特性就叫知覺的選擇性。用紅筆畫出重點，有利于在重新閱讀時關心同學優先選擇閱讀內容，屬于知覺選擇性的體現。故選A。

4.C【參考解析】“學不躐等”：學習不能超越同學已有進展挨次。“雜施而不孫，則壞亂而不修”：老師雜亂地施教.同學不按挨次學習，會使同學頭腦混亂不知所措。這兩句話對訓練的啟示是老師應當遵循人的身心進展的挨次性，在教學中循序漸進。

5.B【參考解析】學校訓練在個體身心進展中起主導作用。

6.C【參考解析】本題考查“閱讀教學”教學的意義。C選項中的“閱讀教學應強調合作精神，留意培育同學策劃、組織、協調和實施的力量。”屬于綜合性學習，不屬于閱讀教學。故選擇C選項。

7.C【參考解析】激情是一種爆發劇烈而持續時間短暫的心情狀態，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。

8.D【參考解析】國家實行教科書審定制度，教科書的審定方法由國務院訓練行政部門規定。

9.A【參考解析】選項A耶基斯一多德森定律是關于任務難度和動機水平的理論;B項皮格馬利翁效應是關于老師期盼影響同學成果的理論;C項羅森塔爾效應是皮格馬利翁效應的另一種表達方式;D項暈輪效應是社會心理學中印象形成和印象管理中的一種現象。本題中，“大考大玩、小考小玩