幼兒園中班教案《好玩的球》含反思（通用）?幼兒園中班教學方案《好玩的球》帶反思

中班教學方案《好玩的球》反映了適用于中班的體育主題教學活動的思索，允許孩子們通過兩個人運球，培育孩子們的合作精神，引導孩子們體驗與身體同行和走路的樂趣側身，保持身體平衡，鼓舞孩子樂觀參與體育活動，不怕困難，快來看看幼兒園中班《好玩的球》的反思性教學方案。

活動目標

1.引導孩子體驗身體，將球側向夾住并走路，并保持身體平衡。

2.雙重運球，培育幼兒的合作精神。

3.鼓舞幼兒樂觀參與體育活動，不怕困難。

4.可以根據說明進行相應的動作。

5.培育幼兒的合作意識，學會團結虛心。

活動困難學習如何與小螃蟹同行，體驗合作的樂趣。

活動預備

學問預備幼兒觀看到小螃蟹走路的特征。

材料預備小蟹胸，球（幼兒的數量成倍增加）。

活動程序

首先，開頭部分

1.老師干預了嬉戲，以激發孩子們的愛好。

老師“今日的天氣真好，小螃蟹和媽媽一起漫步?????！孩子們學習小螃蟹來跟著母親。

老師:您看到誰在拉這個？（小燕子）

2.預備活動

引導孩子以故事形式進行熬煉。

老師春天來了，小燕子飛來了（上肢運動-手臂在身體的側面上下搖擺），你飛進樹林的歡樂程度，春天的姑娘吹了很多小樹（身體轉-身體轉彎），真的很強。

小小的燕子飛進公園，觀察很多孩子在玩蹺蹺板。

玩起來很好玩。

它很有意思。

小小的燕子再次飛到動物園，看到了很多大象。

大象的鼻子又長又長（腹背運動-身體彎曲，鼻子和大象走了），就像祖父著拐杖向前走一樣。

小小的燕子再次飛到幼兒園，看到很多孩子在踢球（跳動）。

他們還學會了上下跳動。

小小的燕子還使祖父母很簡單地做運動（后背，敲腿，拍打屁股）。

二，基本部分

（1）老師使用各種方法來指導幼兒仿照小螃蟹。

1.烏龜奶奶已經為我們預備了禮物（很多小球），但是烏龜的祖父正在變老，盼望我們把它運回家。

媽媽在家為您預備了一個大籃子，請運到籃子里。

2.現在，請考慮一種將球運回家的方法。

（老師在指導）

3.孩子說出自己的運球方法，老師總結。

（強調人行道）

（2）引導孩子雙運球

1.一只小螃蟹背著球累了嗎？（疲乏）現在，請找到一個好伴侶，與您的好伴侶一起搬球，好嗎？

2.孩子選擇好伴侶后，他肩并肩走到祖父的房子。

3.兒童協作運球，老師指導他。

4.孩子們講自己的嬉戲玩法，老師總結。

（3）介紹新的嬉戲玩法（兩個人側身握球）

1.孩子們使用的方法特別好，但是我發覺有一種使用小螃蟹的好方法。

球不簡單掉落，而且速度特別快。

請告知我們如何顯示？

2.老師分解示范

第一步兩個人面對面站在一起

步驟2將球放在兩個胃之間，并保持緊緊以防止球掉落。

第3步同時，將一只腳踩出并同時叫“1”；當另一只腳抬起時，喊“2”。

3.孩子根據新方法將剩余的球運回家。

（四）嬉戲部分

今日我們學會了一種新的運球方式。

現在用這種方法玩嬉戲好嗎？

2.解釋嬉戲規章，幼兒嬉戲（兩次）。

老師訂正個別孩子并進行總結。

三，結尾部分

小螃蟹跟著母親隨著音樂放松。

（鼓舞幼兒拍打自己的手臂，膝蓋，并拍拍對方的手臂和膝蓋。

）

活動反思

這項活動的主要目的是讓孩子們學習將球運兩人，與身體一起側身行走并體驗嬉戲的樂趣。

我們班上的孩子們對舞會特別感愛好，因此他們特別活躍。

在第一堂課上，由于我的規章沒有清晰說明，所以活動的挨次有些混亂。

在導演和老師的指導下，我對課程方案進行了調整。

在第三項競賽中，強調了競賽規章，重點放在了側身行走上，效果明顯優于前一項。

但是這次我發覺，當孩子們并排行走時，腳成45°角伸出。

在介紹規章之前，您可以使用地圖演示平行和垂直的概念，以便孩子們更好地理解！

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