第頁共頁2023年高中英語教研工作總結個人高中英語教研工作經歷總結(7篇)高中英語教研工作總結個人高中英語教研工作經歷總結篇一〔一〕、積極地去理解學生，去摸清學生的學習根底，以便以更好的“因材施教”。〔二〕、合理制定、完善教學、復習方案。〔三〕、在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作。〔四〕、精研高考試題，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造。對全國今年各省份的英語試題做了深化細致的研究，將高考對詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析^p歸納，對完型、閱讀和寫作也做了深化的研究，目的想真正實現“考什么教什么”。〔五〕、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。這一學年教授兩個班為應屆文理科的學生，英語根底不太理想，沒有一個學生能到達優秀〔120分〕檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比擬頭疼。開學之初即對學情進展了認真分析^p。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。高復文班的學生屬于良莠不齊，有個別學生根底較好，但也有相當大的尾巴，及格很困難。本年度教學工作重心即在進展根底知識的復習上穩固和加深對根底知識的理解和掌握，提升其解決問題的才能，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從__年8月到__年3月中旬，內容是高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元。對這40個單元的復習安排是每單元課本復慣用時2節課，優化設計1節課，英語周報2課時，單元根底知識總結和反應2課時。平時復習中把高中英語復習語法工程中的13個專題適當交融進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習穩固。課本復習是學生才能進步的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進展學習反潰主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。1、詞塊和詞匯“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學習的基石。在復習過程中，對每單元的重要詞匯、短語進展總結，以講義的形式發給學生，要求記憶和默寫；并指導學生按照字母順序背？高考詞匯表？中的單詞，要求學生掌握這些單詞的用法，老師每天對其進展測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并催促他們認真去背。還要注意常見詞的一詞多義等進展辨析，并掌握常見的構詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的根底。2、語法語法知識也是做好各類高考題型的根底，我們在會考復習開場就對各個語法點進展系統的復習如名詞冠詞，代詞，時態、語態、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環環相扣，層層推進，再配以專項練習，到達扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化才能”的訓練做好充分準備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進展考察，在第二輪復習中我們歸納，分析^p了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創設各種語言情景來復習這些語法，從而進步學生靈敏運用語言的才能。3、語篇完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，所以語篇才能的培養和進步是高考復習中非常關鍵的一部分。我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養。在高三的第二學期，我們隔天讓學生做__年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進展錯題分析^p。在閱讀方面，我們在第二學期加強了限時閱讀，在限時閱讀后，老師及時講評，幫助學生分析^p長句、難句，指導學生根據文章內容進展判斷、推理、歸納、分析^p，從而選出最正確答案。選用了兩套聽力訓練，共有80套，供學生在課上或課下時間進展聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習前的二非常鐘，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不斷進步，保持在一個較高的水準。課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個一個是21世紀報，一個是chinadaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅進步了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。寫作對學生的語言組織才能和創造才能提出了更高的要求，對學生的綜合才能的考察更全面。在平時的寫作訓練中，我們讓學生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發言搞等，至少每周寫一篇，然后進展認真修改講評，有幾次甚至大部分同學都面批。并且指導學生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優秀范文，進展模擬寫作。本學期為高復文班的學生的英語作文進展屢次單獨批閱，主要是進步他們的書面表達才能，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。通過訓練，學生們感到不怕寫作文，有的學生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績。高中英語教研工作總結個人高中英語教研工作經歷總結篇二高中英語教研組現有英語老師21人，本期在崗人員18人。多年來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步標準教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可尊敬，從而進步學生對英語學習的興趣，歷年高考成績在市高考中名列第一。高考又再創輝煌，高一、高二、高三參加市英語統考，英語成績均到達市教科所教學成績突出標準，被學校核準上報市教科所。獲教學質量優秀獎，本期校級英語教案檢查中，我組老師均獲全優，全組有95%老師獲教學滿意度調查100%的滿意，教育、教學工作深受學生喜歡。本期召開教學、公開課、研討課、觀摩課5次，聽課達90余次，發表教學論文10余篇，教研會8次，備課組活動6次。石增建老師被評為“四川省師德標兵”，文佳秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過3年的省級骨干老師培訓，獲省級英語骨干老師稱號，林凱、羅志玲、謝重波被評為校級優秀老師，下面對本期工作作個簡要回憶：教育教學改革、素質教育的施行和教育現代化工程的推進，英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，英語老師積極投身課程改革，獲得一些珍貴經歷，通過教學研討、英語老師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實現“四個結合”為最終目的，即：與新一輪課程改革相結合；與全面施行素質教育相結合；與學校實際相結合；與教育教學管理相結合。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使老師需要自己去創新，在嘗試中成長。老師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，浸透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。轉化“學困生”，是學校的工作重點，也是擺在英語老師面前最嚴峻的問題，“學困生”在英語學科中的人數是最多的。為了轉化“學困生”，每位老師都做了大量的工作。在做這項工作時，我們意識到：轉化“學困生”光靠老師盲目地補、學生盲目的學是不可能收到實效的，到頭來只會白白浪費老師的時間和給學生造成更大的學習壓力，如何在短時間內有效地捉高他們的成績呢？經過英語老師的共同探究和理論，我們也總結出幾條經歷，即：1、及時鼓勵學生，運用“賞識教育”培養學生學習的自信心；2、運用形象、直觀的教學方法幫助學生記憶單詞。比方學習單詞eye時，兩個e分別代表兩只眼睛，一個y代表中間的鼻子，合起來就是眼睛這個單詞。3、從“學困生”的實際知識程度出發，給學生編出幾套“階梯式”的習題，層層遞進，使他們體驗到成功的快樂。4、幫助學生掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。經過我們的努力，轉化“學困生”工作也確實收到了實效。以往因為英語老師們的工作量較大，所教的班級相對來說比擬多，這個學期，我們更加重視了修改工作，學生的作業幾乎天天批，課內的練習題盡量面批，要求學生“有錯必改”。在修改中，我們可以及時發現學生在學習的過程中普遍存在的問題，可以及時發現自己在教學中需要改良的地方，及時調節自己的教學方法，重新制定教學目的，真正做到“有的放矢”。如何促進老師快速成長，有效進步教學質量是迫在眉睫的問題。事實證明，實在有效地開展集體備課是解決這個問題的最正確途徑。各備課組在固定的時間〔每周二下午〕和地點進展商議。在集體商議的根底上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要表達學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后老師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。課堂教學是學校所有的重中之重，它的質量上下直接決定了本教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。進步課堂教學的質量最根本的方面就是要重視抓好常規教學。同一年級要請教學進度統一，內容要求統一，重點難點統一，作業練習統一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業修改、課后輔導、成績考核、方案總結。處理好教材的部分與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識才能五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目的從傳統的知識傳授轉變到實際才能的培養，要著重培養學生的創新精神和理論才能；課堂教學的內容從重視學科體系為主的根底知識轉變到既要重視根底知識的學習，又要實現課堂教學對學生的全面影響上；課堂教學的形式要從傳統的單項傳輸形式轉變為啟發式和討論式的教學形式上；課堂調節手段要從傳統的老師權威控制轉變到以實現課堂教學目的的要求為導向上來。1、在聽課過程中發現部分老師的根本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對老師業務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。2、個別老師對教研活動不積極，思想工作較難做。有的只為進步教學質量和升學率，不重視開展英語活動，使英語老師的既定方案流于形式。3、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作和方法，但仍有很多缺乏。今后有待于進一步加強，力求更加完美。高中英語教研工作總結個人高中英語教研工作經歷總結篇三本人負責高中英語研訓工作，能較好地完成教育局、學校、市、縣教研室布置的各項工作，并能根據我縣高中英語學科的教學現狀，創造性地開展一些活動，進步英語教學質量。現從以下幾個方面對xxxx學年高中英語學科作如下小結。xxxx年暑假針對高中英語教學現狀和存在問題進展了認真分析^p。首先，我縣高中英語學科有一支比擬穩定的師資隊伍，近幾年骨干老師流失的現象根本得到控制，而且由于高中縮點，部分學校英語老師已超編，部分老師只能上一個教學班。這幾年對青年老師的培養、帶教工作抓得很扎實，每年都有幾個青年老師冒出來，成為課堂教學的能手。另外，由于認真貫徹教育局關于抓好課堂教學五環節的文件精神，高中英語課堂教學質量有了進一步提升，從常規調研聽課中可以看到好課率已經超過20%，差課已經很少有了。此外，由于加強了成績管理，盡管高中招生時我縣很多學生是低于市最低起分線的，而且一批藝高學生是我縣的一大特色，這批學生高考英語成績大部分在50分左右，高中英語高考成績能保持穩定，已屬不易。當然，高中英語學科也存在一些問題，最主要的是一些老師不是向課堂要質量，而是向時間要質量，采用加班加點，見縫插針的大運動量來彌補課堂的缺乏。另外，部分老師無視了語言教學的根本規律，片面追求分數，把和諧、融洽、合作、有趣的英語教學變得枯燥、乏味，使學生失去學習興趣。通過分析^p認真制訂了xxxx學年高中英語教研方案，工作目的是：加強調研，推廣經歷，以強帶弱，共同提升。詳細分管高中三個年段英語教研工作，根本完成預定目的。1、聽課：第一學期71節，第二學期68節。2、完好、充實老師個人業務成長檔案。通過建立成長檔案對每個老師有了比擬全面的理解，對老師培養工作提供了必需信息。3、撰寫調研報告兩份。4、組織教研組長會議，第1學期3次，第2學期2次。5、組織縣級教學研討〔公開課〕活動，在崇明中學舉辦了4次活動，在揚子中學舉辦了4次活動，在民本中學舉辦了2次活動，在城橋中學舉辦了2次活動。6、5月13日在揚子中學開展了“主動、有效”課堂專題研討活動。7、基地學校經歷推廣活動每學期1次。6月3日組織揚子中學全體英語組老師去橫沙中學進展城鄉聯動活動，有兩位老師在橫沙中學借斑上課，并進展研討。8、指導、幫助結合體負責人開展好片級活動。9、蹲點城橋中學，完成根本任務。高三教研是我的工作重點。每學年初都要對高三任課老師情況和本屆學生情況進展認真分析^p，制訂高三英語教研方案，及時召開高三任課老師會議，分析^p現狀提出教學建議，共同研究教學策略。詳細開展了以下主要工作：1、每學期請市專家來崇作有關高考講座1次。2、舉辦xxxx年高考英語試題分析^p會。3、召開高三老師會議和教研活動共6次。進展復習工作部署、試卷分析^p、傳達市教研室，考試院的有關會議精神和課堂教學研究等。4、指導第1次上高三的老師〔共5次〕。5、下發各種復習資料每學期3-4次。6、組織中心備課組研究20xx年高考新題型，及時下發新題型參考練習。7、認真命好2份試題，高三第一學期期末考試題〔也可以說是一模〕，四月底的高考練習卷〔二模卷〕。并做好有關閱卷、評價、反應等工作。8、20xx年高考英語試卷一拿到就進展分析^p工作。撰寫了“20xx年高考上海英語卷試題評析與考慮”的專題報告。競賽與評比活動也是一個大項工作，每學期都要舉行1-2次面向老師和學生的競賽活動，雖然這些活動的組織工作較繁瑣，花時多，我都能認真，圓滿地完成這些工作。1、組織高三學生英語競賽〔初賽、復賽〕，〔兩人或市三等獎〕2、第一學期舉辦了崇明縣第五屆中小學生英語才能展評活動，活動質量有了很大提升。3、組織全國中學生英語才能競賽〔初賽、復賽〕，〔兩人獲一等獎，多人獲二、三等獎〕4、組織“迎世博”中學生英語競賽。5、組織學生參加上海市高中學生英語辯論賽，獲得出線資格。6、組織學生參加市英語作文大賽。7、組織老師參加上海市中青年老師教學評優活動，〔1位老師獲市三等獎〕。8、開展青年老師新教材教學評優活動，〔1位老師獲市三等獎〕。9、開展青年老師技能競賽，〔1位老師獲市三等獎〕。除了以上工作外還進展一些外語教學研究工作，并配合學校，其它組室做好其它一些工作。主要有：1、作了“教學設計：提升學習成效的根本途徑”的專題講座。〔在教研組長會上〕2、和中心備課組一起開展“高三復習有效性研究”的課題研究工作。3、文章“優化英語課堂教學個環節，進步教學時效”發表在“教壇星語”上。4、文章“農村學校英語閱讀教學的考慮”發表于崇明老師進修學校學刊20xx.1。5、改編了“高三英語詞匯復習手冊”。〔供高三學生復習使用〕6、撰寫了“淺談“主動、有效”英語課堂教學教案設計”〔交教研室〕7、撰寫了“崇明縣中學英語“主動、有效”教學評價”。〔交教研室〕8、發揮骨干老師的引領、輻射作用，每學期各組織2次活動。9、組織“新農村”高中英語老師培訓班，擔任班主任并承當了兩門課程。根本完成了高中英語老師的240職務培訓任務。10、組織高級老師完成3+1培訓任務，并完成相關考核任務。11、配合校工會，完成工會布置的各項任務，我們工會小組在學校舉辦的“迎國慶、頌祖國”歌詠比賽中和“弘揚師德、傾情世博”主題活動中均榮獲一等獎。總結xxxx學年工作，本人雖然做了一些工作，也獲得了一些成績，但由于已快到退休年齡了，身體上已力不從心了，思想上有點老朽了，工作上已無創新了，總之還有很多缺乏。但欣慰的是領導是很關心的，同事是很寬容的，基層的老師是很給面子的，所以我會繼續努力，站好最后一班崗。高中英語教研工作總結個人高中英語教研工作經歷總結篇五我們高中英語教研組現有英語老師14人。多年來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步標準教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可尊敬，從而進步學生對英語學習的興趣，歷年高考成績在原錫山市中位于同類學校前列，屢次獲教研員的贊揚，總結這些年的工作，我們組有如下特點：雖然我們組女老師較多，但團結協作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，師徒之間經常互相聽課，老老師教新老師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在老師的悉心指導下，他們進步很快。星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學上虛心學習，刻苦鉆研，所教班級在歷次考試中，獲得較好的成績。所開的高三觀摩課，獲得其它學校老師的好評。吳玲娣、趙峰老師工作第二年，已能勝任本年級的教學工作。此外，他們發揮自身的優勢，高二備課組的大多數課件都出自他倆之手，為英語教學的直觀性、興趣性提供了很好的教學資。、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導下，很快適應了高一的英語教學。在公開教學活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。為了進步自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方向的理論文章，認真學習學校為外語組訂的《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學習，豐富了老師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深理解，進步了各位老師的專業理論知識程度，從而也轉變了老師的教育觀念。全組老師還經常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。高二在原根底上側重解題思路的培養和綜合才能的進步；高三那么不斷親密關注和研究高考動向。在復習過程中，注意查三屆補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進展知識構造的梳理，同時重點培養學生在才能題方面的創新思維和考試心理的穩定。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創立自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大進步了。高一備課組不畏困難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶著下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節奏快、學生聽課習慣好，效率高。高二備課組以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點。充分利用網絡資，每節閱讀課根本上采用多媒體教學。如今，組內老師根本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練。課堂教學是學校所有的重中之重，它的質量上下直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。進步課堂教學的質量最根本的方面就是要重視抓好常規教學。同一年級要請教學進度統一，內容要求統一，內容要求統一，重點難點統一，作業練習統一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業修改、課后輔導、成績考核、方案總結認真。處理好教材的部分與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識才能五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目的從傳統的知識傳授轉變到實際才能的培養，要著重培養學生的創新精神和理論才能；課堂教學的內容從重視學科體系為主的根底知識轉變到既要重視根底知識的學習，又要實現課堂教學對學生的全面影響上；課堂教學的形式要從傳統的單項傳輸形式轉變為啟發式和討論式的教學形式上；課堂調節手段要從傳統的老師權威控制轉變到以實現課堂教學目的的要求為導向上來。每個老師的課堂教學方法，教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能互相學習，取長補短。因此，我們常常實行老老師上示范課，新老師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新老師聽課節數一學期達六、七十節，老老師達三、四十節。聽課、評課成了英語組經常性的教研活動。我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念，有效的教學方法和現代化的教學手段來優化自己的課堂教學的課構造，認知構造和訓練構造。同時老師們積極撰寫論文、吳紅蓮老師、劉國康老師撰寫的多篇論文在省級刊物上發表，星老師撰寫的教學設計兩次獲區一等獎，趙峰老師的設計獲區三等獎，吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會”一等獎。另外，每屆高二學生在每年舉行的全國中學生英語競賽中都能獲得二等獎、三等獎。我們也深深知道，這些成績的獲得是在各級領導的關心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下獲得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要進步改良的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校外語教學各方面的工作進步到一個新階段而奮斗。高中英語教研工作總結個人高中英語教研工作經歷總結篇六本學期，我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學年的教學工作總結如下：首先，我分析^p了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，根底薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發興趣，進步才能”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷進步學習成績。其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況〔即學情〕采用合適易于他們承受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的.興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中缺乏。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩固練習。在每單元完畢時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。認真修改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進展兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。認真及時地修改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進展講評，根據其情況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學相長。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步文科班的英語成績。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。高中英語教研工作總結個人高中英語教研工作經歷總結篇七光陰飛逝，轉眼間一學期完畢了。在本學期，本人按照學校的安排，任教計算機一班、數控一班數學，老師都希望學生樂于承受自己所講知識，但學生能否主動承受，在很大程度上取決于老師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學理論，我深深感到：濃重的興趣，能加強學生學習的自覺性，能培養學生探究精神，開發他們的創造才能；濃重的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而進步效率和獲得優異的成績，一直以來，我一直注重培養學生的興趣，堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生。為了下一學年的教育工作做的更好，現作工作總結如下：課前準備——備好課。在本學期工作中，我堅持認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養他們對生物的興趣。聽課是進步自身教學才能的一個好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將老老師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。我和其他有經歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取獲得更好的成績，成為一名優秀的老師。學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學習生物，提優扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習生物的興趣。數學知識很枯燥。要求我們要認真、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識。剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學經歷，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新才能，進步了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了進一步的進步，但學生的成績還參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也希望各位老老師多指正我的缺點，從而不斷進步我自己。高中英語教研工作總結個人高中英語教研工作經歷總結篇八這一學期，我們英語教研組能在區教研室的指導下，積極探究減負背景下課堂教學的轉型，促進老師教學行為和學生學習方式的轉變，扎實推進學風建立全面進步了學生的綜合素質和老師的教科研程度，現將本學期主要工作總結如下：組織老師深化學習和研究有關學科教學理論，引領老師加強對教學方法、教學手段、教學行為和教學策略理論的研究探究和理論，提升課堂教學才能，形成良好的有效課堂教學行為，促進學生學習方式和學習策略的有效轉變。如組織老師積極參加常州市“名師大學堂”菜單式培訓活動;全員參與江蘇省中學生心理安康知識網絡培訓并優質完成作業;學習《新課程標準》、《課堂教學論