關(guān)于美術(shù)教學(xué)工作計劃匯編七篇

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇1

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒喜愛手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀看力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜愛的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對間或消失的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且簡單轉(zhuǎn)變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的熟悉和理解，常常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。

二：實施步驟

在剛開頭，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，熟悉畫筆和紙的特性。給他們觀賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，漸漸地教給他們一些簡潔的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的進展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒把握形，其次把握顏色，最終把握有關(guān)空間的簡潔學(xué)問和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆根據(jù)物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步把握涂染法的根底上，可循序漸進的教幼兒學(xué)習(xí)根本的線條，根本外形。

顏色是繪畫的根底之一。幼兒對各種顏色表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確識別各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會識別顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。

在不斷豐富幼兒生活閱歷和進展智力才能的根底上使他們的畫，不斷完善。

三：詳細安排

九月份：

第一周：

1、美術(shù)活動《吹泡泡》

2、美術(shù)活動《大雨小雨》其次周：

1、美術(shù)活動《大蘋果》

2、美術(shù)活動《好吃的餅干》

第三周：

1、美術(shù)活動《紅太陽》

2、美術(shù)活動《面條》

第四周：

1、美術(shù)活動《漂亮的氣球》

2、美術(shù)活動《我的頭發(fā)》

十月份：

第五周：

1、美術(shù)活動《彩色的石頭路》

2、美術(shù)活動《小熊的圍巾》第六周：

1、美術(shù)活動《棒棒糖》

2、美術(shù)活動《蛋寶寶》第七周：

1、美術(shù)活動《小蝌蚪》

2、美術(shù)活動《小手巾》第八周：

1、美術(shù)活動《得意的小草》

2、美術(shù)活動《漂亮的花朵》

十一月份

第九周：

1、美術(shù)活動《秋天的果子》

2、美術(shù)活動《小刺猬背果》

第十周：

1、美術(shù)活動《給小兔穿花衣》

2、美術(shù)活動《糖葫蘆》

第十一周：

1、美術(shù)活動《大蘿卜》

2、美術(shù)活動《花蝴蝶》

第十二周：

1、美術(shù)活動《彩色太陽》

2、美術(shù)活動《月亮姐姐》十二月份：

第十三周：

1、美術(shù)活動《雪花》

2、美術(shù)活動《美麗的手套》

第十四周

1、美術(shù)活動《雪人》

2、美術(shù)活動《得意的小房子》

第十五周：

1、美術(shù)活動《毛毛蟲》

2、美術(shù)活動《奇妙的小手》

第十六周：

1、美術(shù)活動《紅燈籠》

2、美術(shù)活動《梅花》

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇2

課外美術(shù)興趣小組在于培育學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外學(xué)問，提高肯定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的進展，進一步了解美術(shù)的根本學(xué)問，培育學(xué)生的觀看力量和創(chuàng)新思維力量，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動時間：

每星期六的下午12：00——2：00，小組成員必需準(zhǔn)時到達美術(shù)教室

三、活動步驟：

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延長，與課堂教學(xué)相比更加具有敏捷性和可塑性，因而學(xué)生特別喜愛參與。但是它比擬簡單受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持究竟。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必需依據(jù)學(xué)生的詳細狀況有規(guī)劃有目的地進展，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)當(dāng)太多，大約20人左右，所以參與這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比擬有特長的學(xué)生?；顒右潭ǎ恐芤淮?，由于種種因素，我把活動時間安排在星期六的下午，而且不能輕易暫停，除了特別狀況外。教師要做到細心規(guī)劃，細心備課，細心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、詳細規(guī)劃小組活動內(nèi)容

美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、觀賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生制定詳細的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從國畫方面著手，以國畫為主，根底課程（素描、顏色等）為輔。所以，小組詳細的活動內(nèi)容分為三個：（1）重點輔導(dǎo)學(xué)生國畫方面的學(xué)習(xí)，觀賞古代名人名畫，提高學(xué)生的觀賞力量；（2）重視根底方面的學(xué)習(xí)，從素描、顏色、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培育學(xué)生的觀看力量和喜愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有肯定的藝術(shù)品嘗的作品。

（三）、開設(shè)美術(shù)學(xué)問觀賞課程

優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在熟悉上、思想教育上、審美力量上都起著積極的作用。隨著社會的進展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美力量和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不行避開消失困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)學(xué)問與技能技巧的教學(xué)，可以培育學(xué)生安康的審美觀念和審美力量，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向安康成長的道路。所以在教學(xué)中有必要開設(shè)觀賞課，如《世界名畫觀賞》、《中國服飾觀賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談?wù)?，暢談感想。由于古今中外的?yōu)秀美術(shù)作品可以打動學(xué)生的心靈。比方可以介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。觀賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學(xué)生對杰作的喜愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱忱，使興趣小組長久地開展下去。

（四）定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽，溝通、回憶、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)自己實力，增加自信念。作為教師則要細心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、共性鮮亮的同學(xué)，供應(yīng)條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培育精彩的藝術(shù)人才。

（五）、進行美術(shù)繪畫競賽

美術(shù)競賽能夠有效地提高學(xué)生的素養(yǎng)和力量。到肯定的時期，可以讓學(xué)生進行國畫、速寫、簡筆畫、素描等競賽，通過訓(xùn)練競賽，能夠促進學(xué)生快速、精確、嫻熟的技能。另外，我覺得可以適當(dāng)?shù)剡M行中外名畫學(xué)問搶答競賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱忱，對美術(shù)更加喜愛，從而積極仔細的去學(xué)習(xí)。

開展美術(shù)興趣小組活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，教師應(yīng)當(dāng)做出很大的努力，勤于思索，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生狀況分析

三年級共有學(xué)生X人，其中女生X人，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣特別高，平常就有許多學(xué)生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)連續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此根底上，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析

該教材是廣西美術(shù)出版社教科書，全冊共18個課。教材內(nèi)容突知名族性、特色性、注意過程與參加。根本技能的根底上貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

三、教學(xué)總目標(biāo)

通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語或文字大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學(xué)生熟悉和使用常用色和點、線、面；了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育學(xué)生表達自己感受或意愿的力量，進展學(xué)生的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、單元目標(biāo)

造型·表現(xiàn)：熟悉運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜愛的顏色組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的構(gòu)造，表現(xiàn)最受人敬重人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計·應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合·探究：學(xué)習(xí)簡潔的攝影學(xué)問，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展現(xiàn)采訪結(jié)果和感受。

觀賞·評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸大與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。

在教學(xué)中給學(xué)生滲透給學(xué)生《中華人民共和國環(huán)境愛護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》及公共場所安全的法律法規(guī)或其他安全法規(guī)

五、教學(xué)措施

1、注意對學(xué)生造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐力量。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。教師鼓舞學(xué)生在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教師以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、在第三課《美麗的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等美麗的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學(xué)中，通過圖片向?qū)W生展現(xiàn)各種表現(xiàn)生活環(huán)境風(fēng)光的圖片，而在最終讓學(xué)生觀看一幅風(fēng)光已遭人為破壞的圖片，讓學(xué)生形成劇烈的心理反差，適機滲透法制教育，提高學(xué)生珍惜愛護環(huán)境的意識。

7、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念，要求學(xué)生遵守交通規(guī)章，留意交通安全。

六、教學(xué)進度表（略）

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇4

很榮幸這一學(xué)年又擔(dān)當(dāng)了五、六年級的美術(shù)課，快樂之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科肯定教好，讓美育在文昌開花結(jié)果。以前的教學(xué)過程中，我一遍遍在思索：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思索的同時，我在一次次實踐的檢驗中查找答案，特殊是在聽了專家的講座之后，對教學(xué)工作有了更深刻的熟悉和理解，為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，做如下規(guī)劃：

一，專心上好美術(shù)課，仔細做好教學(xué)反思

常常有其他學(xué)科的教師艷羨地對我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又開心?！蔽倚σ恍?，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松開心又有良好的效果，這個美術(shù)教師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么簡單，課前的細心預(yù)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、共性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不行少，都需要美術(shù)教師下工夫來思索、推敲。常常反思我的教學(xué)能很好促使課堂更優(yōu)良，因此本學(xué)期肯定勤反思我的課堂教學(xué)、改進我的課堂。

二，勤學(xué)習(xí)、多讀書

義務(wù)教育階段的美術(shù)課程的價值主要表達在以下幾個方面：一，陶冶學(xué)生的情操，提高審美力量；二，引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通；三，進展學(xué)生的感知力量和形象思維力量；四，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；五，促進學(xué)生的共性形成和全面進展。應(yīng)當(dāng)說，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是參加了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要到達這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。作為小學(xué)高年級的美術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)積存更多學(xué)問才能駕馭課堂，學(xué)習(xí)、讀書是我這一學(xué)期最重要的任務(wù)之一！要向高水平的專家學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)；向書本學(xué)習(xí)，把別人積存的閱歷學(xué)問轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問技能，到達有效的學(xué)習(xí)。

三，積極參加教研，快速提升自己

今年我校成立了一個“成長共同體”，這肯定是一個很好的相互幫相互學(xué)習(xí)的時機，有大家的相互幫忙，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。雖然我是一名美術(shù)教師，也想擠身于這個團隊，以提高自己的業(yè)務(wù)水平；能夠參加其他學(xué)科的教研也是我所期望的，每個同事都有我值得學(xué)習(xí)的地方，由于這樣可以集別人所長，為我所用。雖然美術(shù)課區(qū)分與其他學(xué)科，但是教學(xué)方法還是有許多一樣的地方。

我盼望我的美術(shù)課是精彩的，但是怎樣讓課堂精彩起來，除了學(xué)習(xí)，還要要求其他教師多聽我的課，更盼望得到別人好的建議，用以完善我的課堂。

四，高質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)

在文昌“沒有合格，只有優(yōu)秀”。文昌人對自己也是高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，作為文昌的一員，我感到傲慢和驕傲，高質(zhì)量完成學(xué)校分給的各項任務(wù)，才能算得上真正的文昌人……?？傊衲晔莿诼档囊荒?，也是自己成長比擬關(guān)鍵的一年，因此要不懈努力，做好自己，成就孩子。

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、教材分析

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進展美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的`情操，提高審美力量，增加學(xué)生對自然和生活的喜愛及責(zé)任感，并培育他們敬重和愛護自然環(huán)境的態(tài)度以及制造美妙生活的愿望與力量。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟識美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息溝通，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以進展學(xué)生的感知力量和形象思維力量，提高學(xué)生的綜合思維力量。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培育學(xué)生勇于實踐和藹于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們將來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學(xué)生的共性形成和全面進展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進展簡潔組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應(yīng)用）

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（觀賞、評述）

4、采納造型嬉戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。（綜合、探究）

三、教學(xué)內(nèi)容

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在美術(shù)嬉戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，熟悉常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、外形和顏色進展繪畫表現(xiàn)活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進展簡潔器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采納折、剪、撕、拼貼等方法進展平面造型，表現(xiàn)生活中觀看到的事物或想象中的事物。

［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以嬉戲的方式，觀看或觸摸各種實物，進展感官體驗，并作簡潔的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、積累、組合等技法進展造型嬉戲。

3、以嬉戲的方式，用單色或彩色紙，采納折、剪、撕等方法進展平面造型為主的練習(xí)。

4、安全地使用材料和工具。

［觀賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、走出教室，欣賞校園和所在地的風(fēng)光。

2、觀賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3、了解、觀賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和顏色的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進展觀賞和爭論。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最寵愛的一件作品，并說明理由。

6、觀賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7、觀賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

［綜合、探究］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、利用各種材料特點，采納造型嬉戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進展美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3、依據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

四、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培育學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理進展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、制造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓舞學(xué)生的制造性。

5、實踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實際，理論敘述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇6

依據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃和學(xué)校教學(xué)規(guī)劃的安排，連續(xù)以義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)為引領(lǐng)，以新課改為指導(dǎo)，立足于課堂，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)理念，運用新的理論來指導(dǎo)教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定出本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)規(guī)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，形成美術(shù)根本素養(yǎng)。

2、過程與方法：學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，進展美術(shù)實踐力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣；激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學(xué)資源分析：

1、教材的根本構(gòu)造：

以學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“觀賞·評述”和“綜合·探究”。這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又相互交融，嚴密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程構(gòu)造。

2、教材的內(nèi)容：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，進展具有共性的表現(xiàn)力量，傳遞自己的思想和情感。

在設(shè)計應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計類別、功能，運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進展創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。

在觀賞評述方面：多角度觀賞和熟悉自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞力量，初步了解中外美術(shù)進展概況，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進展簡短評述。

在綜合探究方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進展記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學(xué)任務(wù)要求：

①七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

②八年級已學(xué)完素描人物和顏色景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點進展課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

③九年級的學(xué)生將進展強化訓(xùn)練，把握好專業(yè)技能，嫻熟應(yīng)用技法，。

在課堂中適時地對學(xué)生進展安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進一步完善學(xué)生的人格，仔細做好全員育人的德育活動。

4、教學(xué)重點難點：

充分熟悉美術(shù)學(xué)科在培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量方面不行替代的作用，切實發(fā)揮其培育學(xué)生個體制造心理品質(zhì)、形成和諧健全的共性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達成的重要目標(biāo)來實現(xiàn)。

5、教學(xué)資源：

①發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢，加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增加根本素養(yǎng)和根本技能。

②加強和兄弟學(xué)校的溝通，互通有無，借調(diào)師資。

③積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)方法，開展各方面的溝通。

④充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍、教師參考書、美術(shù)教育雜志、光盤、幻燈片等資源，便于開展多種形式的美術(shù)活動。

三、學(xué)生根本狀況分析：

我擔(dān)當(dāng)七至九年級的美術(shù)教學(xué)工作。學(xué)生狀況參差不齊，七年級的學(xué)生美術(shù)根底較差，底子薄。但學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)連接上，困難較大，所以在教學(xué)素描、顏色學(xué)問等內(nèi)容要邊教邊補。八、九年級學(xué)生雖有肯定的美術(shù)根底，但還需扎實根底，學(xué)習(xí)理論，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。四、教學(xué)方法設(shè)計：

1、仔細鉆研美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在討論學(xué)生的根底上，仔細修改美術(shù)教案。教學(xué)內(nèi)容要表達對重難點內(nèi)容的突破,包括教法和教學(xué)過程,在課堂練習(xí)時針對不同學(xué)生的層次進展教學(xué)，要表達出美術(shù)課有效教學(xué)，課后