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文檔簡介

目錄MULU03010204課標分析教材分析學情分析教學設計

第一部分課標分析PART0101課標分析堅持以學生發展為中心，注重與學生自主學習能力，利用多種手段提高孩子學習練習熱情與興趣。運用有效的教學方法和手段，努力使學生都能掌握一定的體育與健康知識、技能和方法。關注學生的差異，注重自我的縱向評價，使每個學生努力超越自我，獲得成功和快樂的體驗。本課以《體育與健康課程標準》為依據，積極貫徹“健康第一”的指導思想。營造積極地學習環境，創設民主、平等的師生關系和融洽的學習氛圍。互動效能——讓有效教學走進悅動課堂

第二部分教材分析PART0202柔韌、靈敏身心和諧平衡能力協調性勇敢、頑強、互幫互助

跪跳起是水平二技巧教學的一項重要內容，也是學生喜歡的體育活動之一。

練習跪跳起能發展學生的柔韌、靈敏等素質，幫助學生提高身體的協調性和平衡能力，同時培養學生勇敢、頑強和互相幫助的優良品質，促進學生身心和諧健康發展。本單元共設了6課時，本課是第1課時。互動效能——讓有效教學走進悅動課堂

第三部分學情分析PART0303四年級學生的年齡特點為活潑好動，隨意注意占優勢。1水平二的學生，處在長身體的時期，投擲方法還沒有定型，身體發育還不完善，心理發育不成熟。互動效能——讓有效教學走進悅動課堂

第四部分教學設計PART04041.教師提出本課目標，并講明要求，強調課堂常規。2.學生認真聽講明確目標。3.教師語言激發學生同教師一起合作完成本課內容。4.教師講解練習要求。5.提示學生空間意識與規則意識。6.教師提示注意相關關節充分活動，防止受傷。熱身活動互動效能——讓有效教學走進悅動課堂技能學練1.教師示范2.強調重、難點，并利用掛圖的形式，強化學生對技術動作重難點的理解。3.教師巡視指導4.學生觀察與進行相互保護幫助。5.鼓勵學生相互指導與評價激勵。6.學生進行展示。7.糾正錯誤動作。互動效能——讓有效教學走進悅動課堂1.學生示范與教師講解，再次加強學生對本課技術的理解。2.學生認真觀察學習。3.按照老師要求將場地能快速布置。4.學生認真練習并做好相互的保護指導。5.教師巡回指導。6.進行展示，增強學生自信心，檢驗本節課教學效果。技能學練互動效能——讓有效教學走進悅動課堂體能練習1.教師講解比賽規則與要求2.組織學生認真擺放場地3.提示學生縱跳的連貫性，及時評價。互動效能——讓有效教學走進悅動課堂1.教師同學生一起放松身心。2.交流本課的體會。3.收拾器材

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