Unit7SectionB2bCometoMr.Cool’sClothesStore教學設計Step1ReviewReviewthenumberswelearnedyesterdaybyagame.Saytheevennumbersinorderonebyone.Step2Lead-in:GuessT:DescribewhatIamwearingtoday.Thenguesshowmucharetheclothes.Step3FreeTalkWhatdoyouthinkoftheclothes?Theyarecheap.Theyareatverygoodprices.Theyareatagreatsale.Whencanwebuythingsatverygoodprices?Wherecanwebuythingsatagreatsale?-MrCool’sClothesStoreWhatcanyouseeinhisstore?(picture)Step4ScanningLet’sreadthepassagein2bquickly.Whatisthepassage?-It’sanad.Howdoweknow?Step4ReadcarefullyWhichofthefollowingclothesarementionedinthepassage?(pictures)Howmucharethey?Think:Shewantstobuyapairofshoesandajacket.Howmuchshouldshepay?Underline“in、for、at”inthepassage.Thenfillintheblankswiththethreewords.Step5PairworkTwostudentsinapair.OneisMr.Cool,theotheroneisacustomer(顧客).Fourcustomerswanttobuysomeclothes.Let’sseewhatthecustomerswant.(Picturesoffourteachers)Step6GroupworkChristmasiscoming.Suppose(假設)youhaveastoreintheMix.ThereisagreatsaleonChristmas.Workingroupof4anddesignaposterforyourstore.學情分析七年級的學生他們正處在青春期，他們都有較高的求知欲和表現欲，希望自己的表現得到同學和老師的認可。特別是對他們熟悉的話題學生的愛好會更濃，本單元的話題正符合學生的這一心理特點，所以我就設計各種任務型的課堂活動讓學生人人都能參與活動，增強他們的英語學習積極性和學習自信心。學生通過近一個學期的英語學習，他們已具備了初步的語言表達能力，能用所學的語言知識談論自己的喜好，所以我在充分了解學生的基礎上因材施教，面向全體，分層教學，讓每位學生都能有收獲，體會成功的喜悅。學生在該年齡段的學生有很強的記憶力和模擬能力，但知識的拓展和運用的能力有待培養。我們教師要充分利用這一點在教學課本知識的同時，教會學生創造性地使用所學知識運用于實踐。效果分析這節課總體生動、活潑，學生積極性較高，教學目標明確，課堂教學有序。教學思路清晰，教師能夠科學準確的把握教材的特點，循序漸進的引導學生對新知識的感知學習。在課堂上巧用視頻和游戲來設計教學任務，能夠完成教學目標，調動學生學習熱情，巧妙的創造語境和學生感興趣的話題來進一步鞏固。通過完成一系列的閱讀任務，鍛煉和提高了學生的閱讀能力，在過程中展示學生英語語言的發展水平。通過教學環境進行師生互動，充分激發學生學習英語的興趣；發展了學生用英語闡述個人觀點的能力。通過各個教學環節的進行，由淺入深地引導學生進一步掌握購物的表達方法，符合學生的認知規律。課堂中自然并充分地滲透情感態度。通過多媒體和任務的完成，掌握重點，突破難點，產生一定創造精神。對教材內容的整體把握較好。結合學生實際解決了他們在語言表達中的困難。教材分析本部分在SectionA的基礎上繼續學習10以上的基數詞，這是本單元另一個重要知識點，為談論更寬泛的衣物價格提供了詞匯保證。本部分還拓展了SectionA部分營業員與顧客之間的購物對話題材，聽力對話的內容是顧客之間就衣物價格、個人喜好等進行討論。本部分接下來把教學重點轉移到訓練學生閱讀商場促銷海報、撰寫簡單的個性化廣告上面。2a-2c部分是一個完整的閱讀學習板塊。語篇的內容是一則服裝店的促銷廣告，豐富了本單元目標語言的使用語境。活動2a讓學生將所給衣物與價格匹配，旨在激活學生已有的生活經驗，并對語篇Mr.Cool’sClothesStore產生閱讀預期。活動2b讓學生關注廣告中的價格信息，并將插圖中的價簽補全，從而訓練學生抓關鍵信息的能力。評測練習TranslateWords衣服,服裝________商店________來,來到_______購買,買_______很,非常_______價格_______每個______任何人_________負擔得起;買得起_____我們的_______看見_______你自己_______先生___賣;銷售______從,從...起____2、Phrases(1)以一個很好的價格______________(2)只有25塊錢__________(3)一個運動包___________(4)紅顏色的T恤衫___________(5)任何一個人都能買得起._______________________(6)自己親自看_______________(7)在華星服裝店____________二、Exercise1、據首字母完成句子.1.Doyoun______bagsforschool?http://www.2.Comeandseefory________atXinhuaClothesS3.Whatc______isyourT--shirt?-----Blue.4.Wes_____pantsforonly30dollars.2、完成下列句子.這件綠色的毛衣多少錢?20美元.A:____________________the_______________?B:__________$20.我喜歡這襪子.Ilike_______________.我不喜歡紅色.I______________red.三、Exerciseforimprovement.（一）根據句意及首字母提示補全單詞1.Thebluehatissevend________.2.Howm_______isthisT-shirt?Fourdollars.3.Thankyou.You'rew__________.4.Mysocksarenotgreen.Theyarey__________.（二）用英語寫出下列數字.1.Howoldisyouruncle?Heis___________(25)yearsold.2.Howmuchisthishat?It's___________(11)dollars.3.Theyhave_________(12)balls.4.________(15)and___________(18)is_____________(33).(三)漢譯英1.她以便宜的價格買下了這座房子.Shetakesthehouse_____acheap_______.2.這些綠短褲大銷價,每條25美元.Thegreenshortare____________for25______.3.任何一個人都能買得起._________can_______theprices.（四）選擇1.Thewomen_______redismymother.A.at B.in C.with D.of2.WehaveT--shirtsinblue,yellow,redandblack_______only20yuan.A.by B.in C.for D.with3.Hebuysthissweater____averylowprice.A.in B.on C.at D.wirh4.—_________yourpants?—Yellow.A.HowmuchisB.WhatcolorareC.what'scolorisD.Whatcoloris5.—Howmuch_______thebluepants?—_____twentydollars.A.is,They're B.are,They're C.are,It's D.are,Yhey're6.Wecan______clothes______thisshop.A.buy;to B.buy;from C.sell;from D.buy;for7.Comedowntotheshopandseefor_______.A.you B.yourself C.your D.yours(五)每個春節前夕,各個商家都要進行以降價為主的商品促銷活動,假如中譽商家邀請你根據商品價格表寫一段廣告語,你會怎么寫?_________________________________________________________課后反思總體而言，這節課進行得比較順利，學生完成任務的效率較高，且整體積極性較好。但由于本節課的內容并不多，新知識很少，可能導致部分比較優秀的同學的求知欲得不到滿足。另外，教學內容比較單一，擴展的內容不多，學生容易感到沉悶，以后的教學準備中應該注意改變這種情況。課標分析基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神，幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。新課程標準，要求初中學生在9年級畢業時英語達到五級標準，即：有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師有關熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7-9年級學生于都的簡單的讀物，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能根據提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。能利用多種教育資源進行學習。進一步增強對文化差異的理解和認識。本教材吸取了最先進的外語教學理念和經驗，從學生學習興趣、生活經驗和