大班幼兒識字教案7篇大班幼兒識字教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒以運動的方式來學習動詞：跳、爬、吹、打、并初步理解和運用這些動詞。

2、激發幼兒學習興趣，主動參加游戲活動。

活動預備：

多媒體課件〔跳、爬、吹、打四個字〕；骰子一個；打、吹的物品；會爬動物的頭飾〔如蟲、蝸牛〕；圈；

活動過程：

看動畫識字

上次我們去動物園，看到了許多動物，還看到了海獅和大象為我們表演的節目，小朋友，覺得怎么樣?。?/p>

有些小動物今日來到幼兒園，還要為我們表演節目，我們來看看它們是誰。

a：

〔1〕圖上是誰？它在干什么？我們來學學小公雞吹喇叭吧！

〔2〕小公雞還帶來一個字寶寶，認識一下吧，這是“吹〞寶寶，請“吹〞寶寶也表演一個節目。

〔3〕還有什么東西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹〞寶寶的身上有什么？

b：

〔1〕這位表演的朋友是誰呀？它在干什么？。學學小熊也來大大鼓吧！

〔2〕小熊帶來一個字寶寶，這是“打〞寶寶。

〔3〕還有什么東西可以打？你用什么東西來打？“打〞寶寶身上也有什么？

c：

〔1〕這是誰？它在干什么？學學小猴爬吧。

〔2〕小猴帶來了一位好朋友“爬〞寶寶，這是“爬〞寶寶。

〔3〕還有什么會爬？

〔4〕它們都用什么東西爬？爬寶寶也由腳。

d：

〔1〕誰在為我們表演節目？它在干什么？學學小兔跳。

〔2〕小兔的朋友就是“跳〞寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。

〔3〕還有什么會跳？

〔4〕它們都用什么跳？跳跳也由腿。

活動小結：

一、今日四位小朋友又為我們表演了節目，它們帶來的“跳、爬、吹、打〞四個字寶寶也為我們表演了節目。

二、游戲

“跳、爬、吹、打〞這四個頑皮的字寶寶表演完節目后就躲到這個骰子里去了，小朋友能找到它們嗎？做游戲《拋骰子》。這是哪個字寶寶？學一學。

三、結束活動：幼兒自由表演節目

我們把“跳、爬、吹、打〞這四個字寶寶找出來了，如今我們去它們家作客吧。這四個字寶寶家里有很多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里，取來物件做動作，提出：你在干什么？

結束，告辭字寶寶回家。

大班幼兒識字教案篇2

游戲目的：

新教材識字任務較重，遺忘率高。本游戲中多次復現生字，使學生在玩中記，從而到達穩固生字的目的。

游戲場景：

此游戲是針對語文啟蒙、幼小連接、小學一年級學生的，需要掌握好課堂紀律，在老師的協作下完成游戲。

游戲時間：

建議在課后進行。

游戲難度：較高適合年級：低年級、幼小連接、語文啟蒙

適用于低年級每課的生字教學。

游戲預備：

教師預備識字尋寶圖；識字考級證書；紅黃藍等彩色筆；讓學生把生字卡片做成自己寵愛的樣子。

游戲人數：全班游戲過程：

游戲1："字寶寶〞是我的好朋友學完每一課，讓學生把本課生字做成卡片，可設計成自己喜愛的樣子，如：樹葉形、水果形、心形等。第二天讓學生帶到學校來，同學間互相認讀，比一比誰認得快、記得牢，發揮同學間相互激勵、相互幫助的作用。依據“先快后慢〞的遺忘規律，認字之后兩三天內進行復習穩固尤為重要。

游戲2：識字紅黃藍涂色游戲

依據學生熟識和喜愛的數碼珍寶迷宮游戲圖，將全部單元的課文序號隱藏在一張游戲圖中，制成識字紅黃藍涂色游戲圖。游戲規則：每當學生把握了一課的生字，便可以給課題涂色，學生把握生字的'時間不同，涂的顏色也不同：生字學完后第二天就過關的涂紅色，第三天過關的涂黃色，以后通過的涂藍色。假如沒有學習生字之前就認識了課文中的生字，可以涂金色。

游戲3：我是識字大王

每一單元學完后，進行一次測查，并頒發識字考級證書。證書鮮紅色，跟名片一樣大，通過考級之后填寫上學生的名字，下面還有老師的親筆簽名。提前完成識字任務的學生可以獲得“識字超級證書"，并當選為“識字大王〞。

大班幼兒識字教案篇3

活動內容：

游戲識字《落葉》

活動目標：

1.理解課文內容，培育幼兒對文學的興趣。

2.學習重點字詞：片、過來、把、當、院子

3.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法

4.教幼兒養成細心、仔細的學習看法。

活動預備：

掛圖范例字卡2套〔紅.黑色各一套〕音帶

活動過程：

1.音樂律動

2.出示掛圖，引導幼兒觀看。

提問：圖中是什么季節？你看到了什么？

3.請幼兒大膽猜想，圖中就講的是關于什么的事情。

出示范例，教師劃指閱讀〔配音樂〕，幼兒觀賞課文。

4.出示新學字卡〔紅色〕，請幼兒在課文中找出相同的字寶寶來，并把紅色字卡貼上去，再認讀。

5.請幼兒嘗試閱讀課文。

6.游戲“奇異的口袋〞

目的：穩固新學字詞〔黑色字卡〕

7.游戲“xx，xx在那里〞“聽指令做動作〞

8.游戲“找朋友〞“看誰讀得快〞

9.送字寶寶回課文〔黑色字卡〕

10.幼兒集體朗讀課文，自然結束。

活動反思：

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的奇妙改變總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物給予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒呈現了一幅秀麗的自然景象，并在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分表達出來。

大班幼兒識字教案篇4

活動目標

1、引導幼兒在探究操作中感學問字的奧妙，并初步認識這三個字，豐富幼兒的語言詞匯

2、通過

游戲

擴大幼兒的識字量，

活動預備：

1、教師教材用具

2、識字卡片圖畫，生字識字卡，幾，用，魚。

3、幼兒每組一份字

活動過程：

1、出示圖片，請幼兒觀看，

2、出示“幾〞的圖畫，讓幼兒觀看，

3、請幼兒說說圖片上有幾只動物，從而引出“幾〞字，

4、請幼兒用完好的一句話說說圖片內容，

4、教師出示字

“幾〞并教幼兒念讀，〔學習“用，魚〞教法同上〕幼兒觀看這三個字，讓幼兒充分發揮想象，將字形象化教師帶著幼兒逐一念讀字寶寶，

游戲部分：

1、由老師說字音，幼兒快速舉起相應字卡，

2、老師舉起字卡，幼兒快速讀出字寶寶，

3、教師留意照看個別幼兒，

4、把字寶寶送回家，〔即把字寶寶送到相應的圖片身邊〕

5、教師最終帶著幼兒逐一念讀字寶寶。

活動延長：

1、請家長在家也利用游戲的形勢在生活中認識并觀看識字的樂趣，

2、啟發幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完好的語句說出來，

3、鼓舞幼兒主動學習，幫助能力較差的幼兒能用完好的語句說出圖片的內容。

大班幼兒識字教案篇5

游戲適用范圍：

本游戲適用于每課的穩固及單元、階段性復習時使用。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等，本游戲的道具簡潔，情境化的設置和競賽化的體制極大地調動了學生參加的熱情，教學效果明顯。

游戲目標：

1、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

2、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

3、進展幼兒的觀看比較能力。

游戲預備：

游戲場地可支配在教室前、后的走道上。教師預備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設置游戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。當然，在實際教學中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以采納最簡潔的道具來到達事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，預備10張，上面事先打印好需要朗讀的內容。

游戲操作過程：

導語：小朋友，通過學習我們已經把握了很多學問。如今就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關吧，比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。

生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河。〞

1、給全班分為若干個四人小組，選出組長，并由小朋友自行設計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氣氛。

2、先選派一個四人小組進行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3、四人小組的四個小伙伴根據先后順序依次“過河〞。一人游戲時，其余三位小伙伴站在起始線外等待。

4、游戲時，一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭〞上的內容，便可以踩到相應的“石塊〞上。

5、若讀精確，全班小朋友：“對對對，〔再跟讀一遍〕〞?！才氖帧?/p>

6、若讀得不夠仔細精確，全班小朋友：“錯錯錯！好好想，我來幫！〞〔個別舉手發言〕

7、每人每次過橋都會遇到10個困難，若小隊內四位同學都能順利過橋，則嘉獎人手一張獎券。

8、若小隊內個別學生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小隊相應獎券數。

9、“小石子〞上的認讀內容需要常常調換。最終依據得票高低，評選最正確合作小隊。

大班幼兒識字教案篇6

目的：

1、復習有關漢字；

2、鍛煉幼兒的彈跳力。

預備：將要復習的漢字字卡若干。

玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡四周。老師發出預備跳的口令后，幼兒便用力兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續玩。

提示：

1、如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不行能全部字卡最終都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，到達認讀的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要留意幼兒的安全。

2、點兵點將目的：復習已經學過的字詞。

預備：字卡、小筐。

玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開〔依據字卡數也可并列幾行〕。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將，誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡，點一個字讀一個字音，當說到"將"時馬上將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進行。如數完字卡，兒歌未說完，繼續返回從左向右點數。

3、飛行試驗目的：復習所學過的字卡預備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機到達第一試驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行試驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續飛行，最終到達目的后一起歡呼跳動。

4、翻翻棋目的：

1、復習有關漢字；

2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

預備：

1、棋盤一張。2、25張用硬紙片做的棋子〔稍小于棋盤格子〕，分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法：

1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認一類棋子。〔如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物〕。

2、幼兒輪番翻棋子，翻時不能讓其他幼兒觀察棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復輪番翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

提示：

1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

2、依據游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

5、找朋友玩法：幼兒手執一張字卡，跳“找朋友〞，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是“***〞即詞語。

6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學生分為兩組參與游戲，一組取名“奇妙珍寶隊〞，一組取名“數碼珍寶隊〞〔隊名是學生們自己取的〕，每組學生輪番認一個字，每認對一個字，一方就向山頂前進一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。

7、擺圖形目的：培育幼兒的識字興趣預備：字卡玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？

8、海底探寶目的：復習學過的字，培育幼兒的識字興趣預備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真英勇；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珠寶撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珠寶"〔字卡〕，大聲念出珠寶寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

留意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規則：必需念完兒歌，才能往下跳。

大班幼兒識字教案篇7

活動目標：

1、在游戲中認讀"走、爬、跳、跑"。

2、體驗"走、爬、跳、跑"的歡樂。

3、培育幼兒的表達能力和閱讀能力。

活動預備：

四個小盒子、大字卡、小字卡若干、動物圖片。

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