2023年大班第一學(xué)期工作總結(jié)大班第一學(xué)期工作總結(jié)篇1

時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充溢的工作中前進(jìn)。時(shí)間過(guò)的真快了這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。回首這一個(gè)學(xué)期，感慨頗深。在學(xué)習(xí)中我得到了很多的熬煉，在熬煉中我總結(jié)了工作，現(xiàn)在我將我班班務(wù)總結(jié)如下：

本班共有32名幼兒，男孩子有19人，女孩子有13人，老師對(duì)幼兒的狀況、性格特征、脾氣等都有了基本的了解：另外，我們老師和保育員在工作上非常和諧，這就為班級(jí)的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

一、接著仔細(xì)落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較好地快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：

孩子進(jìn)入大班的其次天，我們就發(fā)覺(jué)孩子們的確長(zhǎng)大了，自我限制的實(shí)力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們確定實(shí)行同步方法：一方面，接著抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小摯友較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和禮貌小星星，由實(shí)力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小摯友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

三、從本班的薄弱問(wèn)題動(dòng)身，全面提高實(shí)力：

在抓常規(guī)的同時(shí)，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性，為幼兒打算了《小熊過(guò)橋》熬煉幼兒的自主性閱讀和培育幼兒的自主閱讀的愛(ài)好。培育幼兒的看圖講解并描述實(shí)力，每周我們?yōu)橛變捍蛩阕鳂I(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。另外，針對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力教弱的狀況，我針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用課余時(shí)間組織小摯友進(jìn)行表演性的熬煉，熬煉幼兒的膽識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。有時(shí)在活動(dòng)中培育幼兒的性格，讓幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

四、注意個(gè)別幼兒的教化，是每個(gè)幼兒在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高。

雖說(shuō)在中班里各個(gè)幼兒都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，但是有些幼兒在性格、技能、情感上須要提高。作為老師，首先看到孩子們的進(jìn)步，抓住幼兒們的閃光點(diǎn)，如：王鐘岳在技能上很不錯(cuò)的，但是在情感方面欠缺，在老師的引導(dǎo)教化下進(jìn)步了。何思雨在值日生的過(guò)程中很仔細(xì)。另外，在教化的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，通過(guò)每天的剛好表?yè)P(yáng)、教化，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習(xí)慣。

五、保教人員共同協(xié)作，保證幼兒一日活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，大家的工作是須要彼此的`協(xié)作與支持。無(wú)論是嬉戲活動(dòng)還是教學(xué)活動(dòng)要求是有老師必需在幼兒的身邊陪伴，促進(jìn)幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。因?yàn)槲覀児餐呐Σ拍苁拱嗉?jí)的管理得到提高。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作，提高班級(jí)管理實(shí)力。

在每日的工作中，能嚴(yán)格根據(jù)周安排所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力仔細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不隨意更改內(nèi)容；同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)有來(lái)張幼兒園，并有電話的形式詢問(wèn)其緣由，關(guān)切每位幼兒，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離；我們注意家長(zhǎng)園地，安置、仔細(xì)的出事相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)題，在園地中貼放一些育兒學(xué)問(wèn)供家長(zhǎng)閱讀、學(xué)習(xí)。在這些過(guò)程中我們得到了一些家長(zhǎng)的確定和表?yè)P(yáng)。

大班第一學(xué)期工作總結(jié)篇2

歲月如流，轉(zhuǎn)瞬間驚慌而勞碌的一學(xué)期又將告一段落了。新的一年又在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中來(lái)臨了，回顧這一學(xué)期的教化教學(xué)工作，我們覺(jué)得勞碌而又踏實(shí)。這一學(xué)期中，每個(gè)孩子都在歡樂(lè)而又豐富多彩的幼兒園生活中獲得了不同程度的提高，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更加完善。

一、幫助插班生更好地適應(yīng)新的集體生活

本學(xué)期，我班來(lái)了四名插班生，其中兩名小摯友由其他幼兒園轉(zhuǎn)入，另外兩名來(lái)自福利院。前兩名幼兒各方面發(fā)展水平都較好，很快適應(yīng)了新的幼兒園生活。福利院的兩名幼兒中，其中一名因小時(shí)候喉部有腫瘤多次開(kāi)刀，導(dǎo)致影響聲帶發(fā)音；另一名幼兒因父親死亡，母親逃離，故孩子被送到了福利院，孩子雖然已滿六周歲，但身高體重嚴(yán)峻不達(dá)標(biāo)。我們的隊(duì)伍里增加了兩位可憐的孩子，正是我們可以充分利用——引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人有利條件。于是愛(ài)心之花在我們教室里擴(kuò)散開(kāi)去，有的孩子帶來(lái)了圖書送給他們，有的孩子爸爸媽媽給自己買水彩筆時(shí)，也要求幫福利院的哥哥妹妹買一份；有的家長(zhǎng)送來(lái)了新衣服，有的家長(zhǎng)要求周末帶孩子一起出去玩……兩個(gè)福利院的孩子再外面這個(gè)暖和的大家庭里起先了歡樂(lè)的生活。

二、在教化教學(xué)工作中促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。我們本學(xué)期主要通過(guò)開(kāi)展《綠色住我家》、《我是中國(guó)娃》、《小小解放軍》、《我運(yùn)動(dòng)我歡樂(lè)》等主題活動(dòng)，促使幼兒在以下各個(gè)方面都獲得不同程度的提高。

1）健康方面：

本學(xué)期，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒的跳繩技能加強(qiáng)了培育，為了以主動(dòng)有效的方式激勵(lì)幼兒主動(dòng)投入跳繩練習(xí)，我們特意創(chuàng)設(shè)了跳繩展示墻，以個(gè)人上升線條為經(jīng)、連續(xù)跳動(dòng)個(gè)數(shù)為緯，引導(dǎo)幼兒在墻上按實(shí)際狀況展示自己的跳繩狀況，并在與同伴的橫向比較與自我的縱向比較中感受自己的進(jìn)步及與同伴的差距。為了給不同層次的幼兒提出不同的要求，我們?cè)趬γ嫔显鲈O(shè)了花樣跳繩標(biāo)記，如會(huì)連續(xù)反跳10個(gè)就能獲得一個(gè)月亮標(biāo)記貼到自己的縱軸線上；會(huì)連續(xù)單腳跳10個(gè)，就能獲得一個(gè)星星標(biāo)記貼上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，我們幾乎全部的幼兒都駕馭了跳繩的基本技能。

2）語(yǔ)言方面：

幼兒在語(yǔ)言方面進(jìn)步較大，全班幼兒都能用流利的一般話與老師、同伴溝通，大部分的幼兒能吐字清楚較有感情的朗讀兒歌，80%的幼兒能用較完整的語(yǔ)言復(fù)述簡(jiǎn)短的故事，在看圖講解并描述方面，90%的幼兒能看著畫面，用較完整的語(yǔ)句講解并描述故事大意，但還有一小部分幼兒膽子小，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法，如高智蕓、王相元等小摯友應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)。

3）社會(huì)方面：

幼兒有深厚的求知欲望，他們了解了一些祖國(guó)的節(jié)日，相識(shí)了我們國(guó)家的部分少數(shù)民族，還駕馭了許多自我愛(ài)護(hù)的、自救的常識(shí)，提高了平安愛(ài)護(hù)意識(shí)，感受了秋、冬季的改變，幼兒之間能友好的相處，主動(dòng)開(kāi)心的參加各項(xiàng)活動(dòng)，懂得了要關(guān)切他人、敬重長(zhǎng)輩。通過(guò)合作嬉戲、共同完成一件事情、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)、親子活動(dòng)等方式，幼兒的社會(huì)交往實(shí)力也得到了進(jìn)一步的培育。

4）科學(xué)方面：

本學(xué)期我班開(kāi)展了一系列好玩的科學(xué)探究活動(dòng)如《好玩的種子》、《化冰試驗(yàn)》等，幼兒在一系列好玩的嬉戲中探究科學(xué)現(xiàn)象，幼兒在科學(xué)活動(dòng)中能大膽地表達(dá)描述所發(fā)覺(jué)的科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)記錄試驗(yàn)結(jié)果，并在試驗(yàn)不斷地發(fā)覺(jué)新問(wèn)題接著探究。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《奇異的動(dòng)物》開(kāi)展了豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)，和幼兒一起探究動(dòng)物世界的奇妙。

5）數(shù)學(xué)方面，在數(shù)學(xué)角中投入了大量的學(xué)具讓幼兒操作、探究，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好更加深厚了，動(dòng)手操作實(shí)力也有所增加，90%的幼兒駕馭了10以內(nèi)的組成、5以內(nèi)的加減法。

大部分幼兒能以自己為中心，正確區(qū)分左右，他們通過(guò)操作和學(xué)習(xí)，初步有了時(shí)間概念，學(xué)會(huì)看時(shí)鐘等等。

6）藝術(shù)方面：

在音樂(lè)方面我們注意培育了幼兒的節(jié)奏感、韻律感，對(duì)唱曲歌詞的理解實(shí)力、動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力，通過(guò)歌曲、律動(dòng)、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)的學(xué)習(xí)，使幼兒對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了較高的主動(dòng)性和愛(ài)好，能用聲音、表情和身體語(yǔ)言正確地表現(xiàn)音樂(lè)作品，而且在眾人面前能大膽的演唱及表演，幼兒還學(xué)習(xí)了藏族、***等一些民族歌舞，增進(jìn)幼兒對(duì)民族文化的了解。

美術(shù)方面，幼兒能很好的駕馭各方面的技能，表現(xiàn)力、創(chuàng)建力、想象力、動(dòng)手實(shí)力也都有了很大的提高，大部分幼兒都有很好的構(gòu)圖實(shí)力，繪畫愛(ài)好很深厚，幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和老師一起制作主題墻飾。

在平常活動(dòng)中，還支配了一些美術(shù)觀賞活動(dòng)，如觀賞名畫、觀賞京劇臉譜等，促進(jìn)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受。

三、特色活動(dòng)的開(kāi)展

1、“教你一招”活動(dòng)的開(kāi)展：

為順應(yīng)大班幼兒相互交往、相互學(xué)習(xí)的須要，本學(xué)期來(lái)我們特設(shè)了“教你一招”活動(dòng)。為了使活動(dòng)更為有效地開(kāi)展，我們特地開(kāi)拓了“教你一招”面墻設(shè)計(jì)，供幼兒展示“我特殊的本事”，也為其他幼兒依據(jù)自己的喜好選擇情愿學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。通過(guò)一學(xué)期“教你一招”活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒展示自我的意識(shí)獲得了明顯提高，他們能夠自信地、有序地向同伴傳授自己的閱歷，同時(shí)在組織、調(diào)配、支配活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒自辦法識(shí)也明顯增加了；全體幼兒對(duì)即將進(jìn)行的活動(dòng)的安排性和預(yù)料性實(shí)力較以前也有明顯進(jìn)步。為了激發(fā)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的熱忱，我們?cè)趬γ嫦路教卦O(shè)了個(gè)人學(xué)號(hào)牌，每當(dāng)一次小老師就可以在學(xué)號(hào)牌上貼一個(gè)小鈴鐺，當(dāng)獲得5個(gè)小鈴鐺時(shí)，就可獲得老師的一個(gè)物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班幼兒當(dāng)小老師次數(shù)最多的可達(dá)10余次，那些膽小的孩子也能在老師的激勵(lì)下、家長(zhǎng)的幫助下主動(dòng)參加活動(dòng)。

2、“圖書漂流”的開(kāi)展

在中班“圖書漂流”的基礎(chǔ)上，我們針對(duì)大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，接著開(kāi)展了“圖書漂流”活動(dòng)，即每位幼兒可從家中帶來(lái)2—3本書，每周四下午為借還時(shí)間，當(dāng)自己帶來(lái)的書被小摯友借走時(shí)，可以在評(píng)比欄中獲得小貼紙，當(dāng)獲得10個(gè)小貼紙時(shí)同樣可以得到一個(gè)物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。為了讓自己的圖書可以搶手地借出，我們又利用空余時(shí)間隨之開(kāi)展了“介紹我的圖書”活動(dòng)，有些孩子在自由活動(dòng)時(shí)也會(huì)主動(dòng)向同伴介紹并舉薦自己的圖書。在不知不覺(jué)中，我班閱讀的氛圍越來(lái)越深厚，同班之間關(guān)于圖書的溝通已靜靜形成氣候，不難發(fā)覺(jué)，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中越來(lái)越寵愛(ài)看圖書了。

在“圖書漂流”的開(kāi)展過(guò)程中，我們不但達(dá)到了不同家庭之間圖書的共享的目的，而且小摯友之間與他人共享的意識(shí)也獲得了不斷提高，同時(shí)小摯友推銷自己圖書的意識(shí)也在我們的激勵(lì)措施下逐步萌芽。

3、“小小預(yù)報(bào)員”的開(kāi)展

在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角記錄的同時(shí)，我們結(jié)合大班幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，開(kāi)展了“小小預(yù)報(bào)員”活動(dòng)。形式為幼兒每天輪番，主要預(yù)報(bào)今日的天氣狀況，包括溫度、風(fēng)力、穿衣指數(shù)，以及今日午餐、午點(diǎn)的食物等。我們通過(guò)讓幼兒自主記住任務(wù)和發(fā)短信請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作的.形式，讓幼兒提前做好打算，其次天在集風(fēng)光 前預(yù)報(bào)。實(shí)踐告知我們，家長(zhǎng)特別歡迎這項(xiàng)活動(dòng)，大部分幼兒也能表現(xiàn)出主動(dòng)主動(dòng)的狀態(tài)，但也有個(gè)別幼兒須要在老師的不斷激勵(lì)下才能完成任務(wù)。在不知不覺(jué)中，幼兒關(guān)注天氣狀況的意識(shí)較以前明顯增加。

4、各種節(jié)目表演色調(diào)紛呈

在9月10日新區(qū)老師表彰大會(huì)上，我班幼兒的“幻想職場(chǎng)時(shí)裝秀”被邀請(qǐng)參與表演；在12月3日無(wú)錫市安奈爾“我和兔兔有個(gè)約會(huì)”的頒獎(jiǎng)典禮上，該節(jié)目再次被邀參與表演。本學(xué)期，我班幼兒在幻想舞臺(tái)上的表演也相當(dāng)兩眼，其中“律動(dòng)小先鋒”博得大家的陣陣掌聲，在xx年1月初“優(yōu)漫卡通”來(lái)園活動(dòng)中，我本節(jié)目應(yīng)邀參加表演，獲得好評(píng)。

5、各種活動(dòng)趣味盎然

9月初，我班幼兒在“世界洗手日”活動(dòng)中，制作海報(bào)、宣揚(yáng)畫等，作為小小宣揚(yáng)員向四周人群發(fā)放傳單，告知大家勤洗手的重要性。在同月的推普周活動(dòng)中，我班幼兒再次以激昂的精神學(xué)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的一般話，創(chuàng)編推普小詩(shī)歌，學(xué)念古詩(shī)詞，向四周人群發(fā)放推廣一般話的標(biāo)語(yǔ)。在年級(jí)組活動(dòng)“古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀競(jìng)賽”中，許多幼兒用標(biāo)準(zhǔn)的一般話、流利的語(yǔ)言朗誦了一首首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞。

在10月的“我是中國(guó)娃”活動(dòng)中，我們有組織幼兒參加了“祖國(guó)學(xué)問(wèn)知多少”學(xué)問(wèn)競(jìng)賽中，幼兒在一次次打算活動(dòng)中主動(dòng)參加，并且在把爸爸媽媽的幫助下，他們駕馭了豐富的學(xué)問(wèn)，在學(xué)問(wèn)競(jìng)賽中，能夠踴躍參加答題，氣氛濃烈。隨后，我們又進(jìn)行了班際活動(dòng)“我來(lái)教，你來(lái)學(xué)”，其中大一班是“中國(guó)功夫”，大二班是“民間剪紙”，大三班是“國(guó)畫熊貓”，大四班是“文房四寶”，每位幼兒都在課前選擇了自己感愛(ài)好的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，參加到混班活動(dòng)中，以這種別樣的活動(dòng)模式感受了與生疏學(xué)伴共同學(xué)習(xí)的趣味性，增加了與生疏人接觸的體驗(yàn)。這類活動(dòng)在新年來(lái)臨時(shí)的“春節(jié)的美食”班級(jí)活動(dòng)中，幼兒再次獲得了體驗(yàn)，此次活動(dòng)大一班的美食內(nèi)容是“制作湯圓”，大二班是“青菜炒年糕”，大三班是“包餃子”，大四班是“包春卷”，孩子們?cè)谶@種混班學(xué)習(xí)模式中參加活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)和主動(dòng)性都大大增加了。

為了給幼兒增加新年來(lái)臨的喜悅，在12月31日，我組實(shí)行了“我運(yùn)動(dòng)，我歡樂(lè)”迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)，在此活動(dòng)中，我們實(shí)行了多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括滑板車競(jìng)賽、自行車競(jìng)賽、接力跑、挑繩競(jìng)賽、鉆跨競(jìng)賽等，孩子們?cè)谝粓?chǎng)場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，心情激揚(yáng)，踴躍參加每項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)到了共同迎接新年的歡樂(lè)。

四、常規(guī)培育

良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、心情，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

1）讓幼兒參加制定常規(guī)。常常與幼兒探討，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級(jí)的常用物品包袱嬉戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。

2）良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培育幼兒自我服務(wù)的實(shí)力，大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)”，采納了得五角星的方式，依據(jù)幼兒每周學(xué)習(xí)、生活方面的狀況，做的好的幼兒便嘉獎(jiǎng)五角星，每周得到四顆五角星的，便可參與班長(zhǎng)的評(píng)比，讓做班長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的實(shí)力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

3）增加幼兒的主子翁意識(shí)，在班級(jí)內(nèi)選出小小管理員，如：圖書管理員，記號(hào)筆管理員，玩具管理員等等，讓每一個(gè)幼兒都參加到班級(jí)的管理中來(lái)。

五、家長(zhǎng)工作

現(xiàn)在的家長(zhǎng)有了一點(diǎn)科學(xué)育兒的意識(shí)，但苦于不知道如何運(yùn)用科學(xué)的方法。于是我們就利用家長(zhǎng)晚上接孩子的時(shí)間，或者通過(guò)電話訪談的方式與家進(jìn)步行溝通，向他們介紹一些科學(xué)的教化方法。比如我班的王月凱，在學(xué)校吃飯都吃得很好，有時(shí)還要吃雙份。但一回家就不行，不是要喂，就是一點(diǎn)也不愿吃。經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系，我們?cè)趫@在家雙管齊下，最終使他在飲食習(xí)慣上有所改善。

我們畢業(yè)班，面臨的主要工作是幼小連接，我們就向家長(zhǎng)宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算。許多家長(zhǎng)都會(huì)來(lái)詢問(wèn)我們關(guān)于入學(xué)打算、幼兒的特性發(fā)展等方面的問(wèn)題，那我們也是有問(wèn)必答，只是希望幼兒能更好的發(fā)展。

其實(shí)，在我班，我們的家長(zhǎng)工作還是開(kāi)展地繪聲繪色的。每一次的活動(dòng)，大部分家長(zhǎng)都能主動(dòng)協(xié)作。現(xiàn)在，只要我們一公布新的主題內(nèi)容，就有許多家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)供應(yīng)有關(guān)的資料、圖片等信息。

六、平安工作

我們老師的平安意識(shí)都很高，恒久把它擺在第一位，我們?cè)谌粘；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進(jìn)行科學(xué)有效的教化，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)惜別人，避開(kāi)危急事故的發(fā)生。我們還會(huì)利用晨間談話、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。還有每次戶外活動(dòng)前老師都很強(qiáng)調(diào)提示幼兒要留意平安，在平常我們請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)和平安防護(hù)的教化。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教化，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛(ài)護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的快樂(lè)，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

在下個(gè)學(xué)期中，我們將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作看法，信念百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過(guò)歡樂(lè)而有意義的每一天，為跨入小學(xué)大門做好必要的打算。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

大班第一學(xué)期工作總結(jié)篇3

經(jīng)過(guò)一段驚慌而勞碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的總結(jié)工作，看著他們這學(xué)期來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教化歷程，我們記憶猶新。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些戀戀不舍，勞碌的日子總是那么快卻又是那么充溢。

帶了一學(xué)期的大班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及大班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格仔細(xì)地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我可以依據(jù)他們不同的實(shí)力給他們相應(yīng)的熬煉機(jī)會(huì)，我會(huì)依據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，支配他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去視察其他幼兒，又在他們自身的實(shí)力上賜予了熬煉，我和他們也成了無(wú)話不說(shuō)的好摯友。

平常，我能關(guān)切愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地幫助他們。一經(jīng)發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的.工作。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕的兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長(zhǎng)視察，發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重酷愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰慧的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛(ài)。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的實(shí)力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)安排、月周安排、等各類安排。在半日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并主動(dòng)運(yùn)用確定激勵(lì)等方法，使幼兒身心開(kāi)心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。教化不單單是學(xué)校教化，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我經(jīng)常利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等剛好向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中遇到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一樣共同教化。

回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)須要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成須要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必需探討的話題。

在這一年中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。

這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成果，但孩子的進(jìn)步使我得到勸慰，也給了我干勁和志氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。

大班第一學(xué)期工作總結(jié)篇4

時(shí)間飛逝，本學(xué)期對(duì)于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來(lái)說(shuō)，是驚慌與繁忙的，在我們還沒(méi)有來(lái)得及靜坐品茶閑聊的時(shí)候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。細(xì)細(xì)的回顧，真是感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的歡樂(lè)；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切和激勵(lì)的目光，我們體會(huì)到暖和和力氣；看到同事們的熱忱和幫助，我們領(lǐng)會(huì)到真誠(chéng)和滿意；我們從心底的發(fā)出：工作著，是華蜜的；能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運(yùn)的！本學(xué)期，有李老師，我，劉老師擔(dān)當(dāng)大六班的保教工作，在李老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)送膮f(xié)力，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班組工作的安排性是搞好班務(wù)工作的前提

幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒，無(wú)論是教化教學(xué)，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實(shí)施，因此加強(qiáng)班組工作的安排性尤為重要。在學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)園務(wù)安排部署后，李老師經(jīng)過(guò)細(xì)心考慮，如何結(jié)合本班組實(shí)際狀況去完成任務(wù)，剛好召開(kāi)班務(wù)會(huì)和我們?cè)谝黄鹕逃懀贫思w的實(shí)施安排，使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù)，職責(zé)明確；然后，還常常通過(guò)每周一次的班務(wù)會(huì)和各種臨時(shí)性的溝通會(huì)，協(xié)調(diào)班組中三個(gè)人的工作。這使我們也工作起來(lái)任務(wù)明確，有條有理，感到得心應(yīng)手。

二、自由組合的班級(jí)體成員協(xié)作默契，工作有效率

俗話說(shuō)“一個(gè)英雄三個(gè)幫”，工作的相互協(xié)作是特別重要的，人無(wú)完人，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，沒(méi)有解決不了的難題，也沒(méi)有干不好的工作。作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，李老師工作閱歷豐富，事事身先士卒，到處發(fā)揮模范帶頭作用。對(duì)我們兩個(gè)小字輩，關(guān)愛(ài)有加。讓我們覺(jué)得工作有無(wú)限的動(dòng)力和樂(lè)趣。作為一名配班老師，我能主動(dòng)為班級(jí)出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈《我愛(ài)老師的目光》，題材新奇，主題顯明，音樂(lè)美麗，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾，前來(lái)觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵漂亮的鮮花。此節(jié)目深受大家好評(píng)。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué)，除了參與每周的保育員培訓(xùn)以外，還閱讀有關(guān)的幼兒教化書籍。發(fā)覺(jué)問(wèn)題敢于面對(duì)、解決，做到不等、不靠！敢于主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通幼兒的狀況。李老師也給她供應(yīng)獨(dú)立帶班的機(jī)會(huì)，熬煉如何組織幼兒活動(dòng)的實(shí)力。她在平常的保育工作中也能隨機(jī)地滲透學(xué)問(wèn)給幼兒。教化教學(xué)上也獲得了很大提高。

三、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級(jí)

幼兒教化從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)建。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們更須要在同等互助，相互敬重，相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會(huì)使他們感到平安，暖和，寬松和開(kāi)心。只有這樣，幼兒才能主動(dòng)主動(dòng)地活動(dòng)與學(xué)習(xí)，探究與創(chuàng)建。因此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。

1、擅長(zhǎng)視察幼兒，特殊是視察幼兒的心情，精神，臉色，習(xí)慣等，并擅長(zhǎng)捕獲孩子的改變。我們通常利用晨檢，對(duì)幼兒“一看，二問(wèn)，三摸”，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，假如發(fā)覺(jué)鬧心情的，就要弄清緣由，對(duì)癥下藥；假如發(fā)覺(jué)精神不振的，就作為重點(diǎn)對(duì)象，跟蹤視察，賜予情感和生活上的特別關(guān)照。孩子的情感是特別脆弱的，老師不同的話語(yǔ)，會(huì)取得不同的教化效果。所以老師要學(xué)會(huì)教化的藝術(shù)，要擅長(zhǎng)捕獲孩子的改變，做到既不損害孩子，又能通過(guò)教化手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。

2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)支配，總是把每日活動(dòng)組織的豐富，好玩，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充溢樂(lè)趣。

3、在幼兒面前，老師樹(shù)立的是威信，而不是威歷，要幫助幼兒獲得實(shí)力。老師威信的樹(shù)立靠的是自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我們?cè)谔幚碛變簡(jiǎn)栴}時(shí)，大多采納正面教化和方法。只有這樣，老師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽(tīng)你的。相反，假如實(shí)行斥責(zé)，懲處，譏諷，冷漠的方法會(huì)造成幼兒的抵觸心情，更會(huì)造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。

4、擅長(zhǎng)從孩子的角度去分析，理解每個(gè)幼兒，做他們的知心摯友。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗟暮⒆觽€(gè)個(gè)喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)大六班這個(gè)溫馨的班集體。

四、狠抓特色教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)閱讀示范班

一位名人曾說(shuō)過(guò)“閱讀是一種終身教化的好方法，孩子喜愛(ài)閱讀賽過(guò)純粹的學(xué)校教化，賽過(guò)一臺(tái)計(jì)算機(jī)，賽過(guò)最高級(jí)的高校文憑，酷愛(ài)閱讀可以變更孩子的一切，使孩子受益終身。”而且，我園正在嘗試的探究課程也對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求，須要孩子們自己學(xué)會(huì)尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)探討指出，3-8歲是兒童駕馭基本閱讀實(shí)力的關(guān)鍵期。因此，本學(xué)期我們班接著把閱讀作為特色教化，常抓不懈，使閱讀活動(dòng)不斷深化。

詳細(xì)措施如下：

1、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓書成為孩子們的好摯友。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上選擇自己喜愛(ài)的圖書閱讀；我們還開(kāi)辦了圖書借閱證，一星期對(duì)幼兒開(kāi)放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀；另外，我們的特色活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，孩子們常常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書店，買自己愛(ài)看的書；這樣，通過(guò)園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶，使幼兒深切的體會(huì)到：“書是我們的好摯友”！

2、開(kāi)展詳細(xì)指導(dǎo)，培育幼兒愛(ài)好。我們?cè)陂_(kāi)展閱讀活動(dòng)中特殊注意幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谧灾鏖喿x中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)建。因?yàn)槲覀兊拈喿x活動(dòng)為他們供應(yīng)了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀閱歷的機(jī)會(huì)，這樣的活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了幼兒個(gè)人的閱讀閱歷，小組溝通的形式同時(shí)體現(xiàn)了群體的合作力氣。其中，老師只是一位合作者，活動(dòng)的形式很開(kāi)放。孩子在自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我表達(dá)中獲得發(fā)展。另外，孩子們還將自己閱讀過(guò)的故事畫成連環(huán)畫，由爸爸媽媽幫助配上文字。自己常常拿出來(lái)翻閱。所以，這樣的閱讀教化活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的不僅是語(yǔ)言上的培育，對(duì)幼兒的認(rèn)知，情感，人際溝通等素養(yǎng)的提高是全方位的。

3、實(shí)行圖書分類，不斷填充圖書量。在我們班，除了幼兒園訂購(gòu)的《看圖講解并描述》，《幼兒畫報(bào)》《娃娃樂(lè)園》等幼兒圖書外，其他各類圖書大多來(lái)自幼兒，有故事，古詩(shī)，童話，人物傳記，科學(xué)博覽，十萬(wàn)個(gè)為什么，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，謎語(yǔ)，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。

4、回收廢舊圖書，培育疼惜書本的習(xí)慣。

5、充分利用圖書，為探究活動(dòng)做打算。在活動(dòng)區(qū)里，他們常常圍在一起捧著書本看著，猜著，說(shuō)著，自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動(dòng)中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠揣測(cè)，但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的，主動(dòng)建構(gòu)的，因而對(duì)孩子而言，就有價(jià)值。另外，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不行少的活動(dòng)，假如哪天老師忽視了，他們總會(huì)忍不住的問(wèn)：“老師，今日還沒(méi)有上閱讀呢？”每次玩識(shí)字嬉戲，孩子們會(huì)爆發(fā)出歡呼聲，在嬉戲中，他們愛(ài)好盎然，百玩不厭。

通過(guò)又一學(xué)期的深化開(kāi)展，我班幼兒發(fā)生了喜人的改變：

1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性高漲，求知欲旺盛，愛(ài)問(wèn)字的現(xiàn)象特殊普遍。孩子們問(wèn)老師，孩子之間相互問(wèn)字。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會(huì)后，就會(huì)露出驕傲與自信的神情。班里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱潮，幼兒想學(xué)，愛(ài)學(xué)，主動(dòng)參加的主動(dòng)性大大增加了。

2、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力有較突出的進(jìn)步，孩子們用詞比過(guò)去豐富了。凡是在課文中出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)，能常常運(yùn)用；原來(lái)不愛(ài)講話，不愛(ài)回答問(wèn)題的孩子敢舉手回答問(wèn)題了；原來(lái)口語(yǔ)發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講解并描述他讀的故事書；本學(xué)期，學(xué)前教化專家梁音來(lái)我園針對(duì)“閱讀課題”進(jìn)行指導(dǎo)，我班的孩子協(xié)作城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有精彩的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們用字組詞，和用詞說(shuō)一句話時(shí)，他們的`回答是如此的豐富，有一個(gè)孩子用“碧綠”說(shuō)一句話時(shí)，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹(shù)高”的詩(shī)句。在座的聽(tīng)課老師都嘖嘖贊揚(yáng)，他們看完孩子們整個(gè)活動(dòng)的表現(xiàn)，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣！就是不一樣！”這不正是我們閱讀課題探究實(shí)踐結(jié)果最好的展示，也是對(duì)我們和孩子們最好的評(píng)價(jià)嗎。

3、留意力有了很大發(fā)展。在聽(tīng)讀過(guò)程中，幼兒的留意力與記憶，聽(tīng)覺(jué)，與視覺(jué)逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽(tīng)，留意看，仔細(xì)讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。

4、閱讀實(shí)力有了明顯的提高。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍，看圖講解并描述，有的甚至能閱讀單一的文字書籍。由此我們可以看出：閱讀活動(dòng)的開(kāi)展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進(jìn)入書面閱讀世界，豐富了詞匯，擴(kuò)大了視野，熬煉了口語(yǔ)，極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)實(shí)力。這種打算學(xué)習(xí)將會(huì)使正軌的學(xué)習(xí)由難變易，是為幼兒做好入學(xué)打算的有效途徑。

五、保育工作

保障健康平安促進(jìn)保教結(jié)合保育工作始終是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期仍不例外。詳細(xì)措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求。

1、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的閱歷和方法，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平常的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。

2、提高平安意識(shí)，清除平安感隱患，培育幼兒的自救實(shí)力。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸平安學(xué)問(wèn)，利用班會(huì)培育幼兒的平安意識(shí)。再次相識(shí)平安門、平安出口，培育幼兒的自救實(shí)力。老師在戶外活動(dòng)中更加要提高平安意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安，做到剛好清除。

3.嚴(yán)把食物關(guān)，在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及平安，做到細(xì)心負(fù)責(zé)，仔細(xì)填寫平安記錄及食品檢查記錄。

4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的老師絕不代勞，不奢侈每一個(gè)教化鍥機(jī)，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高。

5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯(cuò)穿衣物。

6、對(duì)特別幼兒要有特別照看，如湯詩(shī)堯，李經(jīng)念小摯友身體較弱，天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠(chéng)，何楚凡小摯友屬于過(guò)敏體質(zhì)，蝦米等食物不能吃。

7、歷行節(jié)約，杜絕奢侈，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品，堅(jiān)決不奢侈，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約班級(jí)。

8、確保體檢達(dá)標(biāo)率。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1%，血色素合格率98%，幼兒體重達(dá)均值72%，身高達(dá)均值67.4%

六、家長(zhǎng)工作

主動(dòng)熱忱接待，解決后顧之憂在我們真誠(chéng)的工作下，家長(zhǎng)對(duì)我班老師的工作賜予了很高的評(píng)價(jià)。這是對(duì)我們最好的激勵(lì)！家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)“放心”的承諾，這是我們不變的目標(biāo)。

（1）照看和教化好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)是最有勸服力的，孩子帶好了，就簡(jiǎn)單取得家長(zhǎng)的理解與協(xié)作。通過(guò)生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長(zhǎng)溝通孩子在幼兒園的狀況。使家長(zhǎng)與老師統(tǒng)一教化觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教化效果。

（2）有原則地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，報(bào)喜亦報(bào)憂。向家長(zhǎng)照實(shí)反映孩子在園狀況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對(duì)于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語(yǔ)氣照實(shí)向家長(zhǎng)反映，以便統(tǒng)一教化觀點(diǎn)，讓孩子形好的習(xí)慣。

（3）向家長(zhǎng)介紹我們的工作。利用接送日、開(kāi)放日向家長(zhǎng)介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照看、教化他們的孩子的。讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有個(gè)整體的相識(shí)，以取得家長(zhǎng)的支持和信任。

（4）充分利用短信服務(wù)功能，拉近和家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子無(wú)時(shí)不在的關(guān)注和激勵(lì)。

（5）充分發(fā)揮幼兒班會(huì)的作用，在班會(huì)上交給孩子與家人互動(dòng)的任務(wù)，通過(guò)孩子讓家長(zhǎng)更深化地了解我們的工作。每次班會(huì)交孩子一個(gè)任務(wù)，如要求孩子回家教化家人平安學(xué)問(wèn)（防火、逃命、食物、危急物品等）、健康生活小常識(shí)（提示家人該剪指甲了、開(kāi)空調(diào)時(shí)在空調(diào)下放一盆水等）、爭(zhēng)當(dāng)媽媽的好助手（激勵(lì)孩子在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)活，每周堅(jiān)持做一件，回園時(shí)與家長(zhǎng)反饋，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒以激勵(lì)其他幼兒）、做文明珍寶（對(duì)于在家講禮貌的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)寫上“文明珍寶”的字樣給孩子帶回園）等等。

（6）熱忱邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的親子活動(dòng)，如開(kāi)放日、春游、慶六一，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長(zhǎng)之所想，考慮家長(zhǎng)之所需，盡我們的實(shí)力解決家長(zhǎng)的后顧之憂。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教化與學(xué)校教化是缺一不行的。做好家長(zhǎng)工作，就是更好地利用了家庭教化資源；親密家園聯(lián)系，也就是讓我們親密了與準(zhǔn)家長(zhǎng)的聯(lián)系。這就是我們第一線工作人員的無(wú)聲的廣告。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在今后的工作中要再接再勵(lì)，使班級(jí)管理工作的水平躍上新的臺(tái)階。我們深知：下一學(xué)期，我們將有更艱難的任務(wù)：迎接省級(jí)示范幼兒園的評(píng)估和檢查，我們將以更飽滿的熱忱投入到新學(xué)期的工作，為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力。

大班第一學(xué)期工作總結(jié)篇5

站在歲末，回顧過(guò)去一學(xué)期，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充溢眼瞼。好像初進(jìn)學(xué)校的記憶依舊就在心頭呈現(xiàn)！但我已深深地感覺(jué)到新一年的工作重?fù)?dān)已向無(wú)情地壓來(lái)，為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我必需在過(guò)去的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)、實(shí)力進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，加深相識(shí)。

這一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校及學(xué)生會(huì)各干部的領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)然還有同學(xué)們的支持，我系開(kāi)展了一系列的活動(dòng),堅(jiān)持以為同學(xué)服務(wù)為工作準(zhǔn)則，為加強(qiáng)同學(xué)與學(xué)校、同學(xué)與學(xué)生會(huì)的聯(lián)系和了解而努力！從中我學(xué)了許多東西……

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)部全部成員的共同努力，本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)都順當(dāng)、有序的進(jìn)行，學(xué)習(xí)部本學(xué)期工作總體回顧如下：

（1）明確了學(xué)生會(huì)的宗旨，堅(jiān)持自己的特色。

新學(xué)期起先，我們就確立了自己的目標(biāo)：明確了學(xué)生會(huì)的宗旨，推出了學(xué)生會(huì)的方針理念和目標(biāo)。這使得我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期的工作中都進(jìn)行得特別順當(dāng)！

(2)本部門常規(guī)工作按時(shí)、按量上完成：

每天提前20分鐘到崗查各班上課的遲到狀況以及大一學(xué)生的晚自習(xí)出勤狀況，并剛好做好黑板公示工作。

召開(kāi)學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、考研動(dòng)員會(huì)、組織學(xué)術(shù)報(bào)告月的學(xué)術(shù)活動(dòng)、考前動(dòng)員會(huì)，豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。

組織我系兩個(gè)特色學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)：電子設(shè)計(jì)大賽團(tuán)隊(duì)以及新能源學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展特色學(xué)術(shù)活動(dòng)，培育同學(xué)們的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)們的潛能。

對(duì)大一大二各班的素養(yǎng)拓展工作進(jìn)行統(tǒng)籌指導(dǎo)和管理，每月召開(kāi)一次素養(yǎng)拓展會(huì)議。

對(duì)我系的獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定工作以及國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定工作進(jìn)行整理與總結(jié)，同時(shí)負(fù)責(zé)同學(xué)們各類考試的報(bào)名和各類證件證件的領(lǐng)取與發(fā)放

每二周定時(shí)開(kāi)一次例會(huì)，做好每次會(huì)議及活動(dòng)的記錄工作,干部和干事互動(dòng),自發(fā)開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)部干部的培育和熬煉并發(fā)揮了骨干作用。

（3）加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)；

肯定程度上加強(qiáng)了與各藥學(xué)系學(xué)習(xí)部的聯(lián)系和溝通。為我們學(xué)習(xí)部才上任的工作打好了基礎(chǔ)。

（4）仔細(xì)搞好種類特色活動(dòng)，豐富學(xué)生其次課堂；

我系以豐富校內(nèi)生活，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力，增加集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開(kāi)展了各種其次課堂活動(dòng)。

學(xué)習(xí)部則努力協(xié)作各部的工作，在迎新工作、“青春體育”活動(dòng)、“歡樂(lè)周末”活動(dòng)、“我愛(ài)看電影”活動(dòng)以及“激情紅歌”活動(dòng)中都發(fā)揮了相當(dāng)主動(dòng)的作用。

當(dāng)然我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、對(duì)新納入的`干事的指導(dǎo)培訓(xùn)工作沒(méi)做好做足，導(dǎo)致了部分干事工作的不主動(dòng)

2、對(duì)10級(jí)新生的素養(yǎng)拓展工作指導(dǎo)不夠。

3、工作的時(shí)效性問(wèn)題。對(duì)于學(xué)院及系里支配的工作內(nèi)容，還不能夠嚴(yán)格做到按時(shí)按質(zhì)按量完成。很多工作都因各方面緣由有所拖延，在今后肯定要更加關(guān)注時(shí)間與質(zhì)量。

4、對(duì)材料的積累與整理不夠，在本學(xué)期的評(píng)學(xué)工作中，我們深切相識(shí)到了我們部在平常的工作過(guò)程中對(duì)資料保存的重視程度不夠，而且也忽視了資料保存的規(guī)范性。

總之，我們會(huì)仔細(xì)分析和總結(jié)此次競(jìng)賽，吸取閱歷，爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累閱歷，完善不足之處，更上一層樓。

還有，學(xué)生會(huì)工作無(wú)小事，我們作為干部，還要不斷地提高自身的素養(yǎng)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)同學(xué)。過(guò)去的學(xué)期里，我們腳踏實(shí)地做了一些工作，但由于自己的水平和閱歷不足，還存在著肯定的問(wèn)題。在這一年的時(shí)間里,我們每個(gè)人都收獲到了許多東西,取得各自的進(jìn)步。每個(gè)人的付出與收獲,換來(lái)了我們系學(xué)生工作的新發(fā)展。我們很幸運(yùn)在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的位子上為學(xué)院的各項(xiàng)工作的建設(shè)出一份力。可以這么說(shuō):這一年是累的一年,忙的一年,歡樂(lè)的一年,收獲的一年,難忘的一年。

總的來(lái)說(shuō)，工作是勞碌的、辛苦的，但卻又是充溢和歡樂(lè)的，和大家一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動(dòng)勝利的喜悅，這種合作的歡樂(lè)讓人回味。我為自己能在學(xué)生會(huì)這樣一個(gè)大家庭和大家一起工作而感到華蜜和傲慢。同時(shí)，也希望下學(xué)期在大家的共同努力下，學(xué)生會(huì)的工作能做得更好。

在新的一年里，我們要接著努力，爭(zhēng)取取得更大的成果。

大班第一學(xué)期工作總結(jié)篇6

總結(jié)過(guò)去才能為以后更好的工作打下基礎(chǔ)更好的為孩子們站好崗更好的培育孩子。我們回首所做過(guò)的工作可謂驚慌、繁忙而又充溢在這個(gè)學(xué)期，我和李老師各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，共同協(xié)作，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。孩子們?cè)谶@學(xué)期里各方面都有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，但是也存在一些不足之處，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做以下匯報(bào)和總結(jié)。

一、保育工作方面

1．做好消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。

本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、床鋪、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且主動(dòng)做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照看。

2．建立值日生制度，提高幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，培育幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)。

我班孩子在中班的時(shí)候就有過(guò)當(dāng)值日生的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)值日生的意識(shí)還不是太明白，沒(méi)有為集體服務(wù)的意識(shí)。依據(jù)這些狀況，這學(xué)期我們兩位老師重點(diǎn)培育孩子的值日生意識(shí)，從早晨起先給植物澆水接待小摯友和家長(zhǎng)中午發(fā)放碗勺午睡擺鞋放學(xué)收桌椅。培育孩子人人為我、我為人人、為集體服務(wù)的意識(shí)。并對(duì)值日的幼兒進(jìn)行五角星嘉獎(jiǎng)機(jī)制。一學(xué)期下來(lái)此活動(dòng)獲得很好的成效。

在日常生活中，我們常常提示幼兒飯前、便后洗手，關(guān)注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著是否舒適、合身、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥，凡是孩子衣物不合適的`剛好提示家長(zhǎng)為幼兒更換、清洗，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加放心。

3．戶外活動(dòng)

我班每天堅(jiān)持至少兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種體育活動(dòng)增加幼兒的體質(zhì)。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教化，盡量避開(kāi)幼兒平安事故的發(fā)生。

二、教化教學(xué)方面

在教化教學(xué)的實(shí)施中，我們兩位老師仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒漸漸主動(dòng)參加、互動(dòng)、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的激勵(lì)下，我班大部分孩子上課時(shí)都能集中留意力，舉手發(fā)言主動(dòng)，思維活躍，詞匯豐富，充溢想像力。

四、園本特色教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期的特色活動(dòng)兒歌共有16首，形式有子子歌、繞口令、問(wèn)答歌。兒歌短小精悍，朗朗上口，孩子喜愛(ài)聽(tīng)也簡(jiǎn)單學(xué)。通過(guò)說(shuō)兒歌，擴(kuò)大孩子的學(xué)問(wèn)面，增加了孩子的自信念，熬煉了孩子的記憶力。

美術(shù)特色活動(dòng)本班是涂色活動(dòng)，主要是因?yàn)橛兄诤⒆訄?jiān)持性、仔細(xì)細(xì)心品質(zhì)、審美實(shí)力的培育。由于我班幼兒喜愛(ài)畫畫，而且到了大班幼兒對(duì)于顏色辨別實(shí)力強(qiáng)，對(duì)混合色產(chǎn)生愛(ài)好，比較喜愛(ài)艷麗的對(duì)比性強(qiáng)的顏色。而且大班階段是幼兒對(duì)同種色漸變漸漸駕馭的時(shí)期。依據(jù)以上特點(diǎn)，我們制定了涂色活動(dòng)教學(xué)安排來(lái)培育幼兒的色調(diào)審美實(shí)力。并引導(dǎo)幼兒由隨意涂色到搭配涂色，我們注意幼兒對(duì)色調(diào)的漸變運(yùn)用，極大地提高幼兒畫面的美觀，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒已經(jīng)基本駕馭了油畫棒的涂色方法。

五、環(huán)保教化

依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和創(chuàng)辦綠色幼兒園的要求，我們發(fā)動(dòng)孩子到社區(qū)以及秋游的路上、廣場(chǎng)撿垃圾，增加孩子“愛(ài)惜環(huán)境，從我做起”的意識(shí)。通過(guò)觀看宣揚(yáng)片、教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)保兒歌等形式來(lái)激勵(lì)孩子從小就要建立愛(ài)惜地球、愛(ài)惜我們的家園的責(zé)任感，并通過(guò)家園欄對(duì)家進(jìn)步行環(huán)保宣揚(yáng)，家長(zhǎng)也主動(dòng)協(xié)作，并對(duì)我班廢舊物品的利用及環(huán)境裝扮給與大力支持，主要體現(xiàn)在用鞋盒制作的書柜，用光盤制作的一日生活流程。不僅美觀大方而且大大培育了孩子們廢物利用和節(jié)約的意識(shí)，

六、家園共育方面

家長(zhǎng)工作是我班工作的重要部分。四年了，我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法特別清楚。家長(zhǎng)們都知道從何下手來(lái)協(xié)作老師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。平常我們會(huì)利用接送孩子主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也會(huì)在每期的主題測(cè)試反饋單上給我們一些建議，這是我們必看的，也是我們最喜愛(ài)的形式，我們也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的建議剛好反饋與溝通。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，但是我們?cè)诓粩嗟呐ΑＮ覀兪冀K堅(jiān)守著一個(gè)理念：“沒(méi)有最好，只有更好！”

大班第一學(xué)期工作總結(jié)篇7

在這個(gè)學(xué)期里讓從來(lái)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任的我擔(dān)當(dāng)奇妙珍寶班的班主任無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，皇天不負(fù)有心人，在努力下這個(gè)學(xué)期順當(dāng)結(jié)束了，我在追求更高的目標(biāo)奮斗中，不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤弦粋€(gè)句號(hào)了，回首這一學(xué)期一路的艱辛，但是望著多數(shù)的鮮花和那些成長(zhǎng)的笑臉早已洗去了那往日的疲憊和辛苦。現(xiàn)在我將我個(gè)人工作做個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)：

一、政治思想

本人遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，，明確教化目標(biāo)，端正看法，工作認(rèn)負(fù)責(zé)，關(guān)切幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表。

二、教化教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教化過(guò)渡的關(guān)鍵期，具有承上起下的作用。連接過(guò)渡的勝利與否對(duì)小學(xué)教化質(zhì)量是有影響的，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我主動(dòng)做好提前備課，寫好教案。上課時(shí)，運(yùn)用多種的教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

三、保育、平安工作

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則，難成方圓。”本學(xué)期在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都將平安工作放首位，并在日常生活中賜予幼兒一些平安教化學(xué)問(wèn)，時(shí)刻提高幼兒的平安意識(shí)，使幼兒平安平安順當(dāng)?shù)?度過(guò)這學(xué)期。在保育的工作上，我能主動(dòng)協(xié)作生活老師針對(duì)性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持督促幼兒飯前便后留意洗手。每天主動(dòng)帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)。保證幼兒足夠的睡眠，提示幼兒多喝水，補(bǔ)充幼兒體內(nèi)的水。保證幼兒的進(jìn)餐時(shí)間，對(duì)于吃飯慢的幼兒進(jìn)行耐性的提示。

四、家長(zhǎng)工作

通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地相識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式家訪、電話溝通、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)溝通，剛好反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教化嬉戲活動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的看法，剛好更換家教宣揚(yáng)欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)，做到充分利用家長(zhǎng)資源，激勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)主動(dòng)地參加到幼兒園的教化中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教化作用。

五、不足及努力方向：

反思自己，我覺(jué)得學(xué)無(wú)止境。我在專業(yè)學(xué)問(wèn)上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教閱歷。教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)和解決幼兒教化工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地把工作做得更好。

大班第一學(xué)期工作總結(jié)篇8

上學(xué)期，我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將接著努力，在仔細(xì)領(lǐng)悟深化學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)，為向"省一級(jí)幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力氣。實(shí)際工作中接著做好"對(duì)話"試驗(yàn)班的課題探討工作及幼小連接工作。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才能有效的綻開(kāi)以下探究工作：

一、本班狀況分析：

（一）幼兒狀況：

通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師視察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受實(shí)力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實(shí)力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課留意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等）傾聽(tīng)的習(xí)慣須要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手實(shí)力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算實(shí)力方面還需多培育。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌主動(dòng)向上、有禮帽、有愛(ài)心、特殊表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

（二）幼兒人數(shù)：

全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。

（三）老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注意家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注意班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練嬉戲。

副班老師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參加思索探討主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，激勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)嬉戲、語(yǔ)言故事等。

保育老師：工作耐性、細(xì)致，主動(dòng)鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行視察記錄。

后勤配班：主動(dòng)關(guān)切班級(jí)事物，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。剛好的供應(yīng)助教服務(wù)，主動(dòng)與幼兒綻開(kāi)互動(dòng)。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)

（一）班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛(ài)、合作

（二）班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充溢愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動(dòng)，形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。

（三）詳細(xì)的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默契，每個(gè)人都要具有主動(dòng)、主動(dòng)的意識(shí)。詳細(xì)措施有：

1、每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次（形式不限）。

三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)實(shí)力的培育

A、培育幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

B、幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）注意幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。

傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和嬉戲，老師創(chuàng)建機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)，并開(kāi)拓傾聽(tīng)角，供應(yīng)傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)同伴講，激勵(lì)他們大膽踴躍參與表演。

（2）培育規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的實(shí)力。

包括：相識(shí)、理解教化環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。

（3）培育任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的實(shí)力

包括：相識(shí)到對(duì)確定了的事是必需完成的。養(yǎng)成仔細(xì)做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的實(shí)力，做事有信念、有毅力。

（4）培育入學(xué)意識(shí)

包括：了解和熟識(shí)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟識(shí)小學(xué)生的生活作息制度。相識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的運(yùn)用方法。有憧憬小學(xué)、憧憬小學(xué)生的情感。

詳細(xì)措施：

1、計(jì)算課上留意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的實(shí)力。

2、讀寫方面留意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，漸漸駕馭握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"打算。

3、逢周二、四開(kāi)展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字嬉戲，時(shí)間約10—15分鐘；

4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛(ài)的話題，與同伴共同共享自己的快樂(lè)與喜悅。

5、在班級(jí)開(kāi)設(shè)"新聞共享欄"，幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)新聞，并帶來(lái)幼兒園與同伴共享。

6、接著開(kāi)展"寫日記"活動(dòng)，增加共享日記的時(shí)間，以此激發(fā)"寫"的主動(dòng)性。

7、向其他班級(jí)學(xué)習(xí)好的語(yǔ)言活動(dòng)，如："說(shuō)反義詞""說(shuō)量詞""猜謎語(yǔ)"等活動(dòng)。

8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講解并描述給父母聽(tīng)，并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感溝通。

9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學(xué)問(wèn)，培育幼兒的早期閱讀實(shí)力。

10、與幼兒共同探討"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增加幼兒的責(zé)隨意識(shí)。

11、主動(dòng)開(kāi)展環(huán)保小制作活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)；提高感性的閱歷和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識(shí)。

12、開(kāi)展"我要上小學(xué)了"的一系列主題活動(dòng)，如：參觀小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)小學(xué)生進(jìn)班活動(dòng)

C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素養(yǎng)

對(duì)本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有安排地對(duì)幼兒進(jìn)行體育熬煉。詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。

2、能連續(xù)走動(dòng)25分鐘，能在寬幼兒園“迎新年”演出上，為幼兒排練了精彩的服裝表演和舞蹈《新疆叫賣》，獨(dú)特的舞蹈表演獲得了演出二等獎(jiǎng)。

做為一名生活老師能嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切照看每個(gè)幼兒，特殊是本班的衛(wèi)生區(qū)死角每天都是仔細(xì)的打掃幾遍，對(duì)孩子用過(guò)的餐具剛好進(jìn)行消毒，對(duì)帶藥的幼兒，按時(shí)給孩子們服藥，臟活、累活她搶著干，從不叫苦叫累，上班時(shí)不串崗、不拖崗，以高度的責(zé)任心對(duì)待每天的工作。在做好本職工作的同時(shí)，主動(dòng)幫助兩位老師組織教化教學(xué)活動(dòng)，給孩子教古詩(shī)、做數(shù)學(xué)題等等，還與兩位老師一起制作圣誕樹(shù)、排練節(jié)目等，使得我班保教工作非常協(xié)調(diào)，默契十足。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和班組成員的相互支持下，我們順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。如：與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系還不夠，使得一小部分家長(zhǎng)不能充分理解和協(xié)作我們的工作，今后，我們將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成果，訂正錯(cuò)誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

大班第一學(xué)期工作總結(jié)篇14

在大班第一學(xué)期里，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)嬉戲及教化活動(dòng)中，自由的創(chuàng)建、大膽的想象，他們仔細(xì)的視察，有問(wèn)不完的為什么，他們新奇的探究，連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)。總的來(lái)講，我班幼兒思維比較活躍，特性活潑開(kāi)朗的較多，愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)獨(dú)立思索、愛(ài)提問(wèn)，在語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力方面，通過(guò)多途徑培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了較大的提高，絕大多數(shù)小摯友能特別清晰地表達(dá)自己的懇求和愿望。

在繪畫方面也已激發(fā)起了深厚的愛(ài)好。大部分孩子能開(kāi)心的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有肯定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步特別明顯，用餐時(shí)寧?kù)o了很多，挑食偏食狀況嚴(yán)峻的也改觀了很多。班中小摯友身體體質(zhì)在不斷增加，班出勤狀況良好。

但是班中還存在很多薄弱點(diǎn)，同伴間常常發(fā)生沖突沖突，部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生，