幼兒園小班音樂教案《蘋果歌》含反思一、教學目標：1、能精準唱出兒歌《蘋果歌》的歌詞并搭配動作；2、能察看認知蘋果的形態(tài)顏色并簡單用語言描述；3、能通過唱歌、跳舞、拍手的方式運用身體語言交流，發(fā)掘自身情感。二、教學重難點：1、教學重點：培育幼兒的音樂愛好，通過唱歌、跳舞、拍手的方式讓幼兒感受音樂的魅力，發(fā)掘內在情感；2、教學難點：讓幼兒能理解歌曲意思表現(xiàn)，三、教學準備：1、音響設備；2、蘋果樣品；3、《蘋果歌》，圖片；4、顏料、筆、紙等。四、教學引導：1、熱身游戲：“找出蘋果”老師將若干個蘋果圖案貼在墻上或地板上，每次指定一位孩子去找出某個顏色或大小的“蘋果”，孩子通過找尋的活動，可以加深對蘋果的認知。2、歌曲教唱：“蘋果歌”蘋果是紅的，蘋果是紅的，蘋果是紅的，吃了嗷嗷香。8、9歲的蘋果，8、9歲的蘋果，8、9歲的蘋果，千萬別吃了。紅、黃、綠蘋果，紅、黃、綠蘋果。紅、黃、綠蘋果，笑著它回家。伸把手，拿起來，伸把手，拿起來，伸把手，拿起來，Upsidedown.拍拍手，拍拍手，拍拍手，拍拍手，拍拍手，拍拍手，站起來。擺雙手，擺雙手，擺雙手，擺雙手，擺雙手，擺雙手，跳起來。歌曲教學步驟：同學聽老師唱，感受節(jié)奏和旋律；老師小節(jié)小節(jié)板式演唱，唱一句，讓同學跟著唱，直至完成本首兒歌。3、教學實踐：1、察看認知蘋果的形態(tài)顏色并簡單用語言描述；老師出示蘋果的樣品，對于幼兒較常見的紅色蘋果可以讓他們進行描述，并引導他們感知不同顏色的蘋果，例如：“這是一個蘋果嗎？”“它是什么”.“他是什么顏色的？”“你喜愛哪種顏色的蘋果？”2、動作搭配教唱：通過分組進行手語動作的整合、編排，小組編排好之后，孩子們可以相互表演，加強磨練和溝通。3、畫畫體驗：讓同學在白紙上自由涂畫，畫一張本身心目中的蘋果圖案，并在空白上自由發(fā)揮與描述本身畫的蘋果是什么樣的，可以是紅的、黃的、大的、小的等。五、教學反思：1、每個幼兒與音樂之間的互動方式不同，個別幼兒需要更多引導才能把握好教學重點和難點。2、將孩子們分成不同的小組進行課堂表演，一方面可以讓同學都積極參加到互動中，也能夠讓小構成員相互協(xié)作，達到共同完成任務，激發(fā)幼兒合作意識。3、在歌曲教學中，往往需要進行反復多遍唱，這樣能夠讓孩子們更加諳習音樂的旋律和內容和意義，同時激勵他們在自由情境中唱出本身獨特的音樂語言。4、在教學實踐環(huán)節(jié)，可以進一步協(xié)調同學的表演，讓同學跟隨老師的提示完成豐富多彩的動作；同樣在自由畫畫環(huán)節(jié)