2017~2018學年度部編版一年級上冊語文語文園地三教案設計及教學反思

教學目標：1.復習前鼻韻母和后鼻韻母、兩拼音節和三拼音節，以及正確區分形近的復韻母。2.復習聲母、韻母和整體認讀音節，熟練掌握認讀技巧。3.能夠正確、流利、有感情地朗讀漢語拼音兒歌，提高拼讀能力，豐富語言積累。4.復習已學生字，熟練掌握書寫技巧。5.在實踐活動中發展思維，提高聽說讀寫能力，感受語文學習的樂趣。課前準備：1.教師準備課件。2.準備實物投影儀。3.學生準備字母卡片。4.教師準備小組匯報單。課時安排：2課時第一課時：一、創設情境，激趣引入1.教師問孩子們在秋天最想做什么，引導學生自由發言。2.教師將拼音學習設計成秋游活動，播放《一同去郊游》音樂，使學生快速進入學習狀態。二、讀讀比比——激趣觀察巧分類1.出示美麗的景象，讓學生觀察扇子上的音節。2.引導學生認真觀察扇子上的音節，并自由選擇拼讀。3.教師強調區分前、后鼻韻母in－inɡ的發音規律，并指名讀、齊讀。4.教師強調yīn、yīnɡ是整體認讀音節，可以直接讀出來。5.強調區分yǎn和yuǎn的發音規律，整體認讀音節要直呼。6.教師出示zuān、zhuān，讓學生準確地讀出這兩個音節，并列舉平、翹舌音的發音規律。7.強調區分介母i、ü的發音規律。教學目標：1.復習前鼻韻母和后鼻韻母、兩拼音節和三拼音節，以及正確區分形近的復韻母。2.復習聲母、韻母和整體認讀音節，熟練掌握認讀技巧。3.能夠正確、流利、有感情地朗讀漢語拼音兒歌，提高拼讀能力，豐富語言積累。4.復習已學生字，熟練掌握書寫技巧。5.在實踐活動中發展思維，提高聽說讀寫能力，感受語文學習的樂趣。課前準備：1.教師準備課件。2.準備實物投影儀。3.學生準備字母卡片。4.教師準備小組匯報單。課時安排：2課時第一課時：一、創設情境，激趣引入1.教師問孩子們在秋天最想做什么，引導學生自由發言。2.教師將拼音學習設計成秋游活動，播放《一同去郊游》音樂，使學生快速進入學習狀態。二、讀讀比比——激趣觀察巧分類1.出示美麗的景象，讓學生觀察扇子上的音節。2.引導學生認真觀察扇子上的音節，并自由選擇拼讀。3.教師強調區分前、后鼻韻母in－inɡ的發音規律，并指名讀、齊讀。4.教師強調yīn、yīnɡ是整體認讀音節，可以直接讀出來。5.強調區分yǎn和yuǎn的發音規律，整體認讀音節要直呼。6.教師出示zuān、zhuān，讓學生準確地讀出這兩個音節，并列舉平、翹舌音的發音規律。7.強調區分介母i、ü的發音規律。本課程旨在通過情境創設和互動學習的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習拼音。第一課時主要內容包括：區分綜合音節、比較形近韻母、直呼音節練拼讀和伴樂下課布置作業。第二課時主要內容包括：復習聲母。第一課時一、創設情境，激發興趣同學們，我們今天要去“拼音王國”游玩，你們高興嗎？讓我們乘上小火車出發吧！(播放音樂《火車開了》)二、區分綜合音節1.讓學生嘗試讀出chán、chuán、chuánɡ三個綜合音節，包括齊讀、指名讀和開火車讀。三、比較形近韻母1.區分ie－ei，iu－ui，通過先發第一個字母的音，再滑向下一個字母的方法進行區分。2.男女生比賽拼讀這三組音節。3.出示拼音卡，試著再拼讀幾組。四、直呼音節練拼讀1.讓學生想想在秋游時想帶什么物品，小組內討論并用拼音寫下來。2.小組代表匯報，實物投影儀上顯示匯報成果，集體訂正錯誤音節。3.自由讀，小組內讀，開火車讀。五、伴樂下課，布置作業1.播放《一同去郊游》。2.布置任務：把你在操場上看到的物品或景色用拼音寫下來，如果能用一兩句話寫出感受就更好了！第二課時一、創設情境，激發興趣同學們，我們已經來到了“拼音王國”的門口，聽，門衛好像有話要對我們說！(課件顯示情境，給門衛配音：對不起，尊貴的客人，要進我們國家必須先過“聲母”關！)二、復習聲母1.出示聲母表。2.學生自由讀、組長檢查讀，然后由組長匯報哪些聲母組員在認讀