12與朱元思書吳

均【吳均】（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。吳均長于描寫山水景物，詩文風(fēng)格峻拔清新，時(shí)人紛紛效仿，稱為“吳均體”。代表作品有“吳均三書”（《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》）等。作者簡介本文是作者給朱元思的一封信的一部分。信件全文散軼，亦無其他資料可考。本文雖只是片段，但也是一篇精美的寫景短文。

與朱元思書書：書信。古代的一種文體。課題解讀友情提示：注意字音、詞義；

結(jié)合注釋翻譯課文。

即將開始記憶測試……

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，作圈點(diǎn)批注。

自讀疏通縹碧軒邈

泠泠

嚶嚶干轉(zhuǎn)不窮

窺谷

鳶飛戾天橫柯piǎomiǎolíngkēyuānlìkuīzhuànyīng我會(huì)讀——請(qǐng)搶答！共色：同樣的顏色縹碧：淺青色寒樹：這里形容樹密而綠，讓人心生寒意。負(fù)勢競上：山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上。直指：筆直地向上，直插云天。激：沖擊，撞擊鳶飛戾天：這里比喻極力追求名利。息心：指平息名利之心。經(jīng)綸世務(wù)：治理國家大事。

橫柯：

橫斜的樹枝。

反：

同“返”，返回。交映：互相掩映。我會(huì)譯——請(qǐng)搶答！

風(fēng)煙俱凈，天山共色。

從流飄蕩，任意東西。

自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨(dú)一無二。沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（我乘著小船）隨著江流漂蕩，時(shí)而向東，時(shí)而向西。我會(huì)譯水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。江水都呈淺青色，千丈深的地方也能見到水底。游魚和細(xì)石，可以直接看見，毫無障礙。湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。我會(huì)譯夾岸高山，皆生寒樹，兩岸的高山，都長著綠而密的樹，讓人心生寒意，山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，（它們）爭相比高，筆直的向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的聲響；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。我會(huì)譯蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（樹上的）蟬長久不斷的叫，（山中的）猿猴也時(shí)刻不停地啼叫。那些極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，就會(huì)平息名利之心；那些治理國家大事的人，看到（這幽美的）山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見到一線陽光。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。我會(huì)譯

風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自富陽/至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨(dú)絕。

水皆/縹碧，千丈/見底。游魚/細(xì)石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。

夾岸/高山，皆生/寒樹，負(fù)勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則千轉(zhuǎn)/不窮，猿/則百叫/無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見日。課文朗讀

文章描繪的美景是哪里的？有什么特點(diǎn)？

（用文中的話概括。）富春江的景色：自富陽至桐廬一百許里。景色總體特點(diǎn)：奇山異水，天下獨(dú)絕。品讀賞析

風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自富陽/至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨(dú)絕。四字對(duì)舉，音律和諧

駢偶文長短相間，錯(cuò)落有致

四字句自由閑適

熱愛贊美我讀得好

富春江的水“異”在哪里？（結(jié)合具體語句分析）

富春江的水是

的，從

可以看出。視覺:

清澈

湍急

善用修辭

動(dòng)靜結(jié)合

正、側(cè)面描寫水皆/縹碧，千丈/見底。游魚/細(xì)石，直視/無礙。

恬靜喜悅

語調(diào)平穩(wěn)急湍/甚箭，猛浪/若奔。

湍急奔涌

語速加快我讀得好

兩岸的山景如何“奇”？（結(jié)合具體語句分析）

富春江的山是

的，從

（原文）可以看出。視覺、聽覺：高峻

連綿

生機(jī)勃勃妙用修辭

動(dòng)靜結(jié)合

有聲有色

光影變化

夾岸/高山，皆生/寒樹，負(fù)勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。

平穩(wěn)

逐漸

高昂我讀得好泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉(zhuǎn)不窮，猿/則/百叫無絕。

萬物欣榮

歡快自得我讀得好鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。

感慨詠嘆橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見日。

明亮活躍

轉(zhuǎn)

晦暗沉寂我讀得好

面對(duì)富春江的“奇山異水”，作者有什么感想？

你如何理解這種感想？

友情提醒：可與同學(xué)們交流討論。研讀探究蔑視功名利祿，厭倦官場政務(wù)；歸隱山林，享受自然美景?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”。看到美景時(shí)的正常反應(yīng)，景色宜人。勸說朱元思，欣賞美景。研讀探究

吳均才華超群，為人耿直，曾私撰《齊春秋》，如實(shí)記錄齊梁的歷史，被梁武帝所惡，以致書稿被焚，官職被罷，仕途遇阻。吳均不免心灰意冷，加上六朝時(shí)佛道思想盛行，受其影響，產(chǎn)生了歸隱之心。

背景鏈接

那你面對(duì)如此“獨(dú)絕”之景，又有什么感想呢？因人而異熱愛自然美景，熱愛美好生活研讀探究與朱元思書奇山異水寄情山水意欲歸隱總寫分述奇山異水，天下獨(dú)絕

本文通過生動(dòng)地描繪浙江富陽至桐廬一帶的富春江上的秀麗景色，表現(xiàn)了作者熱愛祖國山河的感情，同時(shí)也流露出作者厭惡世俗官場的清高思想和意欲歸隱的情懷。課堂總結(jié)2.句式整齊，音律和諧。3.視聽兼?zhèn)洌齻?cè)結(jié)合。1.總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。4.善用修辭，準(zhǔn)確生動(dòng)。5.動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。藝術(shù)特色

風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自富陽/至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨(dú)絕。

水皆/縹碧，千丈/見底。游魚/細(xì)石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。

夾岸/高山，皆生/寒樹，負(fù)勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響