2013版*山東省幼兒園課程指導(dǎo)*中班·上冊主題六·快樂的冬天·次主題二·小伙伴來玩吧·凍冰花教學(xué)設(shè)計(jì)《凍冰花·第二課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)年齡段：中班領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解水遇冷變成冰，冰受熱變成水的特性。2、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法取冰花，激發(fā)幼兒探究欲望。3、引導(dǎo)幼兒欣賞冰花，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)操作中，會(huì)主動(dòng)進(jìn)行觀察、比較，探索巧取冰花的辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、第一課時(shí)組織幼兒制作冰花，活動(dòng)后布置幼兒回家觀察冰花變化。2、操作工具：暖水袋、電吹風(fēng)、毛巾、熱水、暖風(fēng)機(jī)、吸管、打氣筒、蒸臉儀、小太陽等，記錄表若干活動(dòng)過程：一、回顧第一課時(shí)制作冰花過程，說一說觀察到的水的變化情況。師：小朋友上次活動(dòng)課時(shí)，我們一起學(xué)習(xí)制作了冰花，我們一起來回顧一下。（放視頻）1、你們的冰花凍好了嗎？2、請幼兒介紹自己的冰花。二、取冰花，引導(dǎo)幼兒了解冰遇熱融化，冰花容易取出來。師：小朋友看，想不想把冰花取出來玩玩？想一想有什么好方法能把冰花取出來呢？1、幼兒自由交流取冰花的方法。2、引導(dǎo)幼兒借助工具進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，探索取冰花的方法。（1）介紹操作工具，進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。師：老師給你們準(zhǔn)備了很多工具。看看都有什么？快來試試能不能用這些工具把冰花取出來。（教師巡回指導(dǎo)）3、經(jīng)驗(yàn)交流，明白冰遇熱融化成水，冰花容易取出。師：我們一起來看一下小朋友的實(shí)驗(yàn)記錄。誰來介紹一下，你是怎樣把冰花取出來的？有什么好方法可以快速取出冰花？4、觀察水和冰的不同。三、掛冰花1、漂亮的冰花取出來了，我們來裝飾幼兒園吧！你們覺著把它掛在哪里合適呢？2、相互欣賞不同形狀的冰花。師：那我們就把冰花掛到院子里的樹上，給全園小朋友欣賞吧？附記錄表工具2013版*山東省幼兒園課程指導(dǎo)*中班·上冊主題六·快樂的冬天·次主題二·小伙伴來玩吧·凍冰花效果分析2013版*山東省幼兒園課程指導(dǎo)*中班·上冊主題六·快樂的冬天·次主題二·小伙伴來玩吧·凍冰花測評(píng)練習(xí)2013版*山東省幼兒園課程指導(dǎo)*中班·上冊主題六·快樂的冬天·次主題二·小伙伴來玩吧·凍冰花課后反思《凍冰花》課后反思我所執(zhí)教的《凍冰花》是中班上學(xué)期主題六《快樂的冬天》次主題二《小伙伴來玩吧》中的教學(xué)活動(dòng)四，是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，分兩課時(shí)進(jìn)行，本次授課的是第二課時(shí)《取冰花》。本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過操作探索取冰花的方法，體驗(yàn)探究過程的樂趣，明白冰遇熱融化的道理。在教學(xué)活動(dòng)中主要采取了一下的教學(xué)方式。1、交流探討中，提升幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。冰花凍好后，首先引導(dǎo)幼兒交流凍冰花過程中水的變化，因有家長的參與，孩子們的觀察有了一定的目的性，幼兒對(duì)觀察結(jié)果的表達(dá)還是不錯(cuò)的，讓幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步的提升。2、提供充足工具，為幼兒的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)提供保障。取冰花過程中，在孩子們的大膽猜想后，我為孩子們準(zhǔn)備了能產(chǎn)生熱量的、熱度不同的、不能產(chǎn)生熱量的等多種不同類型的操作工具，簡單的介紹后，孩子們便迫不及待的開始了實(shí)驗(yàn)操作，大大的滿足了幼兒取冰花的探究活動(dòng)需要，讓幼兒在自主選擇和不斷的操作中，獲取了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及取出冰花的成功體驗(yàn)。4、不足之處。（1）冰花凍好后，孩子們的交流環(huán)節(jié)時(shí)，給予孩子們的交流時(shí)間較少，未能讓所有想表達(dá)的幼