4.四個太陽第二課時姓名班級學(xué)號日期教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利地朗讀課文。2．讀好長句子的停頓和問句。3.感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么一、自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)P24-P25）1.讀課文三遍。2.組詞。太（）陽（）校()金()秋()因()二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示本課帶拼音生字詞，學(xué)生齊讀。2.齊讀課文。三、朗讀感悟，合作探究新知。（一）感悟夏天的太陽1．你最喜歡哪個季節(jié)的太陽？喜歡，你就美美地讀吧！讀出你的喜歡。2．過渡：作者把綠綠的太陽送給夏天，讓我們一起走進(jìn)夏天。請喜歡夏天太陽的同學(xué)來讀讀。3．指名讀第一自然段。（1）為什么會有“畫綠綠的太陽”這個心愿？（因為夏天是火熱的，正需要清涼，所以畫個綠綠的太陽）（2）給夏天換上一個綠綠的太陽，你現(xiàn)在感覺怎樣？（清涼）（3）除了高山、田野、街道、校園，還有哪些地方也會一片清涼？綠綠的太陽照著（ ），（ ）一片清涼。4．那你能通過讀把清涼帶給大家嗎？（指導(dǎo)朗讀）（板書：綠綠）（二）感悟秋天的太陽。1．老師范讀第2自然段。2.為什么要畫金黃的太陽？（因為秋天一到，草木的綠葉變得枯黃，還是個豐收的季節(jié)。）3.有了這“金黃的太陽”你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？課件出示：“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。”（板書：金黃）理解“邀請”：學(xué)生扮演“落葉”，去邀請“螞蟻、小魚、小白兔、小朋友”（學(xué)生扮演），請他們嘗嘗水果的香甜。4．面對這么多又香又甜的水果，想吃嗎？誰來了？來干嗎呀？5．指導(dǎo)讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（自由讀，齊讀）（三）感悟冬天的太陽過渡：品嘗收獲的喜悅后，我們走進(jìn)寒冷的冬季，寒風(fēng)呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時你會送一個什么樣的太陽給冬天？你怎么想到的？小朋友們，你們自己能讀讀冬天的太陽嗎？請你們自己讀一讀吧。（四）感悟春天1．春天的太陽是什么樣的？為什么？（板書：多彩）2．播放課件：你覺得春天怎樣？你能用學(xué)過的詞語，古詩或歌曲來贊美春天嗎？(紅色的桃花、黃色的油菜花、綠色的小草等)生匯報交流。4.你能通過讀讓人覺得春天是個多彩的季節(jié)嗎？四、升華情感，拓展延伸。討論交流：你想畫太陽嗎？畫個什么樣的太陽送給誰？表達(dá)什么心愿？（1）我也來畫：我想畫個（）的太陽，送給（），希望（）。（2）指名練說，表達(dá)心愿。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.填上合適的詞語。

()的落葉()的太陽

()的季節(jié)()的冬天2.選詞填空。

溫暖

暖和

（1）陽光()著小朋友凍僵的手和臉。

（2）春天來了，天氣漸漸()起來了。六、總結(jié)小畫家為四季畫了四個色彩不同的太陽表達(dá)了不同的心愿。畫個綠太陽，夏天真清涼。畫個金太陽，秋天瓜果香。畫個紅太陽，冬天暖洋洋。畫個彩色的太陽，春天真漂亮。我相信大家都有美好的心愿，這些心愿能讓我們的世界變得更加美好。七、板書設(shè)計：春彩色的4四個太陽