2/2收集整理，僅供參考2022年丁青縣中小學教師

招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現了課程內容選擇的（）原則。A.經濟性原則B.整體性原則C.效用性原則D.滿足性原則【答案】：A2.如果一個學生思路廣闊、能隨機應變，我們說他的思維具有（）。A.獨創性B.深刻性C.靈活性D.敏捷性【答案】：C3.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（）。A.情感陶冶法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.說服教育法【答案】：B4.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為（）。A.抽象B.比較C.概括D.變式【答案】：D5.學生認識到只要上課認真聽講，就會獲得他所希望的好成績，那他就很可能認真聽課。根據班杜拉的心理學理論，學生這樣的心理稱為（）。A.自我強化B.替代性強化C.結果期待D.效能期待【答案】：C6.（）是以讓學生學習和了解科技知識為目的的課外校外活動。A.科技活動B.學科活動C.體育活動D.社會實踐活動【答案】：A7.（）具有較大的穩定性、深刻性、持久性。A.心情B.情感C.情緒D.感情【答案】：B8.實質教育論認為教學的主要任務是（）。A.培養思想品德B.發展個性C.傳授知識D.發展智力【答案】：C9.態度的構成要素中處于核心地位的因素是（）。A.意向因素B.認知因素C.情境因素D.情感因素【答案】：D10.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。A.教學能力和研究能力B.道德水準C.組織管理能力D.溝通能力【答案】：A11.下列教育家中，（）提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”。A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫【答案】：B12.學校教育始于（）。A.封建社會中期B.奴隸社會初期C.原始社會末期D.奴隸社會末期【答案】：B13.教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現了（）。A.教育的規律B.教育的任務C.教育的內容D.教育的性質【答案】：D14.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）。A.歸屬與愛的需要B.D自我實現需要C.安全的需要D.生理需要【答案】：D15.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。A.課程方案B.教學計劃C.教材D.教學大綱【答案】：B16.“三歲看大，七歲看老”反映的是（)因素對人的影響A.社會文化B.自然環境C.家庭環境D.早期經驗【答案】：D17.態度與品德形成過程經歷的第二階段是（）。A.內化B.遵從C.接受D.認同【答案】：D18.如果一個測驗能預測后來的行為，說明這個測驗的（）。A.信度高B.區分度高C.效度高D.難度適中【答案】：C19.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.良心和道德是緊密聯系在一起的道德范疇B.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產生和形成的C.良心是義務的內化形式D.義務和良心都來自于主體內部，表現為個人對自己行為的道德責任【答案】：D20.在品德形成的認同階段，個體在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態度和行為上（）。A.與他人思想接近B.與他人基本相同C.被他人認可D.與大家保持一致【答案】：D21.提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是（）。A.卡特爾B.奧爾波特C.斯坦伯格D.霍蘭德【答案】：B22.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響？（）A.環境B.遺傳C.教育D.社會活動【答案】：A23.德育主要包括的四個基本組成部分是（）。A.思想教育、品德教育和紀律教育和公民教育B.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育C.道德教育、思想教育、政治教育和法紀教育D.政治教育、道德教育、素質教育和公民教育【答案】：C24.依據人類社會活動的六種形態，（）將人劃分為六種性格類型，不同的性格類型有不同的價值觀。A.桑代克B.奧爾波特C.斯普蘭格D.霍蘭德【答案】：C25.赫欽斯指出，“只要是人，是一個國家的公民，不管是學者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個自由人，一個真正的公民”。這種主張所體現出來的教育理念屬于（）。A.職業教育理念B.專業教育理念C.通識教育理念D.自由教育理念【答案】：D26.遺傳素質為人的發展提供了（）。A.方向性B.現實性C.必然性D.可能性【答案】：D27.加涅學習結果分類體系中的（）與現代認知心理學的陳述性知識相當。A.智慧技能B.言語信息C.動作技能D.認知策略【答案】：B28.解決問題的最高表現形式是（）。A.理解概念B.創造性C.知識遷移D.獲得規則【答案】：B29.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.直接動機B.內部動機C.外部動機D.間接動機【答案】：C30.德育過程要“反復抓，抓反復”所依據的德育規律是（）。A.學生思想內部矛盾轉化規律B.知、情、意、行諸因素統一發展規律C.在交往中形成品德規律D.長期性和反復性規律【答案】：D31.一種感覺引起另一種感覺變化的現象是（）。A.感覺適應B.感覺對比C.幻覺D.聯覺【答案】：D32.強調學習過程是學生主動構建自己知識的過程，學生不是被動的信息吸收者，而是信息意義的主動重構，以下哪種理論中體現了這樣的觀點？（）A.信息加工的學習理論B.有意義的接受學習論C.建構主義的學習理論D.聯結主義學習理論【答案】：C33.屬于師德養成的一般路徑的是（）。A.師德品質B.師德教育C.師德原則D.師德規范【答案】：B34.在我國全面發展教育的組成部分中，學校體育的根本任務是（）。A.傳授基本體育知識與技能B.提高運動水平C.增強學生體質D.培養體育人才【答案】：C35.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.0．2～0．5秒B.5秒到2分鐘C.2秒到1分鐘D.0．25～2秒【答案】：D36.歷史課中歷史事件、歷史人物的學習，地理課中地形地貌和地理位置的學習，是（）。A.命題學習B.符號學習C.上位學習D.概念學習【答案】：B37.中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.財產權B.人格尊嚴C.人身安全D.隱私權【答案】：D38.（）時期，那些出賣腦力勞動的“士”被稱為中國第一代教師群。A.夏代B.西周C.春秋戰國D.商代【答案】：C39.提出教育目的應當從受教育者的本性出發，認為個人價值高于社會價值，教育目的在于把受教育者培養成人，發展他們的個性，增進他們的個性價值的教育觀點是（）。A.形式教育論B.個人本位論C.社會本位論D.實質教育論【答案】：B40.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.治療性團體B.發展性團體C.封閉性團體D.同質性團體【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.深度理解說服信息B.合理運用說服方式.C.有效把握說服環節D.自覺遵循說服原則【答案】：ABCD42.教師嚴謹治學的基本要求有（）。A.有精益求精的精神B.有合作共贏的心態C.有銳意創新的品質D.有精深的專業知識E.有謙虛謹慎的態度【答案】：ACDE43.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.全面提高公民的道德素質B.抓好提升公民道德素質的載體C.解放和發展社會生產力D.著重解決凸顯的道德問題【答案】：ABD44.形成教師道德品質的客觀基礎包括（）。A.受一定物質生活和精神生活的影響B.有賴于教師個人的職業道德實踐活動C.離不開一定的社會的教師的道德規范體系的確立D.受一定的社會環境的制約【答案】：ABCD45.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.復雜糾紛B.行政糾紛C.民事糾紛D.刑事糾紛【答案】：BCD46.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）。A.教師一言談B.向家長推卸責任C.利用家長D.排斥家長【答案】：ABCD47.教師職業道德范疇主要包括（）。A.教師公正B.教師良心C.教師榮譽D.教師義務E.教師權力【答案】：ABCD48.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現在（）。A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德在不同人身上的表現不同D.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量【答案】：ABCD49.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。B.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。D.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。【答案】：ABCD50.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.努力B.運氣C.能力D.任務難度【答案】：AC51.姿態表情可分為（）。A.身體表情B.面部表情C.手勢表情D.語調表情【答案】：ABD52.下面關于職業道德和職業關系的說法中正確的是（）。A.職業道德有利于職工人格的升華B.職業道德是職工事業成功的重要條件C.企業把職業道德素質狀況作為錄用員工與否的重要條件D.職業道德不利于跳槽、升遷【答案】：AB53.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.形成知識系統B.產生上位學習C.呈現學習材料D.先行組織者【答案】：ACD54.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋B.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用D.輿論是教師道德評價的唯一手段【答案】：ABC55.要使誠實守信成為企業的無形資本，要堅持（）。A.嚴守承諾B.客戶至上，質量第一C.促進產品銷售，擴大市場占有率D.重視企業形象設計、廣告策劃和宣傳【答案】：AB56.在職業合作中，面對那些不愿意合作的人，應該（）。A.尊重別人B.自我檢查C.換位思考D.尋找合作點【答案】：BD57.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.適應教育環境B.情緒體驗積極C.人際關系和睦D.自我意識良好【答案】：ABCD58.職業道德主要通過（）的關系，增強企業的凝聚力。A.調節企業與市場間B.協調企業職工間C.協調職工與企業間D.調節領導與職工間【答案】：BCD59.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的認知B.影響學生的思想品德和行為習慣C.影響學生的人格特征D.影響學生的情感體驗【答案】：ABD60.在全社會從業者中開展職業道德教育，培養良好的職業道德品質，其意義重大、作用明顯，主要表現在（）。A.促進社會良好道德風尚的形成B.提高黨和政府的執政能力C.促進企業文化建設D.提高從業者勞動質量和職業素質【答案】：ABCD61.下列說法中，體現我國古代樸素的敬業思想的有（）。A.佛家認為，人世間農、林、工、商等各業，維系、滋養人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業B.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據每個人社會定位，自覺履行職業要求C.在我國古代，農民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等D.孔子一生勤勉著書育人，“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”【答案】：AC62.團體心理輔導的局限性會表現在（）A.個體差異難以照顧周全B.不適合人際關系適應不