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文檔簡介

五年級下冊英語說課稿-Unit5HaveaGreatTripLesson2∣人教新起點一、教學目標知識與技能學生能夠聽、說、讀、寫并理解以下單詞：bus,train,bike,plane。練習學生的聽說能力，使他們能夠流暢地表達是否喜歡乘坐不同交通工具。提高學生節點聽力的能力，使他們能夠聽懂日常用語并理解其含義。培養學生團隊合作意識，使他們能夠在小組中合作完成任務。情感態度及價值觀培養學生的交通意識，使他們懂得在日常生活中多走路、多騎自行車，減少對環境的污染和交通堵塞。激發學生的學習興趣，啟發他們對不同交通工具的好奇心和探究欲望。加強學生的自信心，使他們能夠在小組合作中主動發言，積極參與。二、教學重點與難點教學重點幫助學生聽懂、說出bus、train、bike和plane四個單詞，形成生活用語并通過對話的形式運用到生活中。幫助學生理解并掌握四個單詞及其對應的交通工具形態。教學難點運用《外研版小學英語》中的資源及其他多元化教材，多角度豐富學生的學習內容。幫助學生擺脫單純重視詞匯記憶的方法，提高其整體語音感。三、教學過程1.導入環節(5分鐘)在學生足夠注意力集中的情況下，通過老師的身體語言和多媒體資源等方式引入本單元的學習內容，讓學生對今天的學習充滿期待。2.學習內容介紹(5分鐘)通過展示多媒體資源，讓學生了解本單元的學習內容以及所需掌握的單詞和交通工具，并激發學生的好奇心和興趣。3.新知導入(10分鐘)帶領學生了解bus，并依照圖片認識其形態與學生一起理解train的含義，并理解其形態讓學生認識bike，了解騎車的好處以及使用方法從畫面和詞匯上進一步了解plane在介紹完每種交通工具之后，放放音頻給學生聽，并請他們跟讀。4.實踐應用環節(30分鐘)學生分組參與小組討論，可以以對話的形式展開。討論內容包括哪種交通工具他們喜歡以及原因。通過個別展示和小組分享，加強學生們的交流和互動，培養其團隊合作意識。5.課堂討論環節(10分鐘)老師與學生們一起討論一些日常語句，如“Whichdoyouprefertaking，aplaneorabus？”、“Doyouliketakingtrains？”、“Whydoyoulikeridingbikes？”等問題。6.課后任務布置(5分鐘)要求學生在家中用英語聽并口頭描述日常交通工具的運用；鼓勵學生將所學內容在日常交際中運用，如問路、乘車購物等。四、教學參考資源外研版小學英語五年級下冊；《露露英語》欄目;多種社交媒體、交友網絡平臺等。五、教學反思與期望通過本次課程的設計和實施，我認為達到了預設的教學目標。此次教學的難點之一在于如何讓學生擺脫單純記憶單詞的方法，而全面掌握所學知識點。主要方法在于幫助學生通過多種方式學習單詞，如“聽”、“說”、“畫”、“寫”，從而樹立整體語音感。同時

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