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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為（）。A.抽象B.變式C.比較D.概括【答案】：B2.下列原則中既屬于我國中學教學原則又屬于中學德育的基本原則的是（）。A.因材施教原則B.理論聯系實際原則C.直觀性原則D.因勢利導原則【答案】：A3.在班級管理中,評價一個班級的好壞的重要依據是（）。A.優秀班干部B.班級成員融洽C.良好的班風D.負責的班主任【答案】：C4.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色內化階段B.教師職業角色認同階段C.教師職業角色認知階段D.教師職業角色信念階段【答案】：D5.如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明下列哪種質量指標高？（）A.難度B.區分度C.效度D.信度【答案】：B6.在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。A.理解一控制策略B.組織策略C.精加工策略D.復述策略【答案】：B7.教學過程階段的中心環節是（）。A.檢查知識B.運用知識C.鞏固知識D.領會知識【答案】：D8.“一把鑰匙開一把鎖”體現的是德育的（）。A.導向性原則B.因材施教原則C.疏導原則D.教育一致性與連貫性原則【答案】：B9.教師的言行對學生的人格產生了潛移默化的影響，這表現了（）對性格的影響。A.生物遺傳因素B.家庭環境C.學校教育D.社會文化【答案】：C10.學生將根據拼音查漢語字典的方法遷移到根據英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.縱向遷移B.橫向遷移C.垂直遷移D.逆向遷移【答案】：B11.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強調對傳播現象的整體性和互動性進行理解的是（）。A.互動傳播模式B.雙向傳播模式C.整體互動模式D.單向傳播模式【答案】：C12.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生（）。A.皮亞杰B.布魯納C.奈塞爾D.奧蘇泊爾【答案】：C13.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應該研究可觀察到的行為B.心理學應該研究意識的元素C.心理學應該研究無意識現象D.心理學應該揭示人性的本質【答案】：A14.提出德育的體諒模式的學者是（）。A.班杜拉B.科爾伯格C.彼得·麥克費爾D.皮亞杰【答案】：C15.態度與品德形成過程中，哪一階段個體的行為具有高度的自覺性和主動性？（）A.內化B.依從C.服從D.認同【答案】：A16.在社會不同發展階段，教師道德除了反映一般規律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.教師道德的社會性B.道德的理想性C.道德的超前性D.教師道德的層次性【答案】：D17.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于(）A.沉思型B.沖動型C.場獨立型D.場依存型【答案】：C18.歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。A.文化知識教育B.軍事體育訓練C.讀、寫、算的教育D.藝術教育【答案】：B19.心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇（）。A.心理分析法B.松弛訓練C.行為矯正法D.非指導性療法【答案】：C20.（）是教師職業行為的基本要求。A.愛國B.奉公C.守法D.廉潔【答案】：A21.制定教學計劃的前提是（）。A.課程設置B.教學反思C.培養目標和規格D.教學環節【答案】：C22.下列選項中，屬于監控策略的是（）。A.調整學習計劃B.設置學習目標C.自我提問D.聯想【答案】：C23.教育史上第一本課程理論專著是（）。A.1949年出版的《課程與教學的基本原理》B.1918年出版的《什么知識最有價值》C.1944年出版的《課程與教學的基本原理》D.1918年出版的《課程》【答案】：D24.克服拖延的毛病，最關鍵的方法是（）。A.制定計劃B.找出原因C.立即行動D.朋友監督【答案】：C25.堅持"以人為本"研究路線的心理學流派是（）。A.行為主義心理學B.人本主義心理學C.格式塔心理學D.精神分析心理學【答案】：B26.教育目的可以發揮的作用是（）。A.導向、規范和權威作用B.宣傳、引導和激勵作用C.導向、激勵和評價作用D.激勵、評價和統一作用【答案】：C27.教育心理學主要研究的是學校教育中的（）。A.學生的學習B.教育措施C.學與教的規律D.學校環境【答案】：C28.面對同樣的刺激，有的人反應平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現了性格情緒特征中的何種差異（）。A.強度B.穩定性C.主導心境D.持續性【答案】：A29.下列有關市教委規定"禁止違規補課"的說法，錯誤的是（）。A.校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課。B.高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六開展培優補差活動；C.在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課。D.嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外。【答案】：D30.學習一種新材料時運用聯想假借意義,對記憶有幫助的方法稱為（）。A.語義聯想法B.關鍵詞法C.視覺想象法D.諧音聯想法【答案】：D31.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.持久性B.本能性C.自然性D.狂熱性【答案】：A32.（）是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則。A.教育目的B.課程目標C.教學目標D.培養目標【答案】：B33.課外、校外教育與課堂教學（）。A.是同一種活動B.方向一致,但課外、校外教育不是一種正規教育活動C.都是一種正規的教育活動，但方向不一致D.都是一種正規的教育活動，且方向一致【答案】：D34.師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德契合一般教師的道德心理B.公民道德符合當前師德的實際情況C.公民道德是教師道德的決定性因素D.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提【答案】：C35.個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.實踐B.學習C.反應D.反射【答案】：B36.（）是當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種具體方法。A.敘事研究B.個案研究法C.觀察法D.實驗法【答案】：B37.幼兒分類時，將“茄子”和“燈泡”這兩種物體放在一起，而將“芹菜”和“領帶”這兩種物體放在一起，這種概念是（）。A.抽象概念B.合取概念C.關系概念D.具體概念【答案】：D38.以下不屬于原型定向教學要求的是（）。A.教師示范要正確B.發揮學生主動性與獨立性C.了解活動的結構D.要變更活動的對象【答案】：D39.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的（）。A.監護責任和監護工作B.撫養義務和培養義務C.監護職責和照管職責D.監護職責和撫養義務【答案】：D40.“仁者見仁，智者見智”說明心理是（）。A.在實踐中發生發展的B.對客觀現實的主觀反映C.腦的機能D.對客觀認識的反映【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德行為B.道德理想C.道德意志D.道德判斷【答案】：AC42.以下關于職業道德規范的表述中，正確的是（）。A.職業道德規范是社會分工發展的結果B.職業道德規范僅適用從事一定工作的人C.有的職業道德規范的要求也是法律規定的要求D.開拓創新、勞動安全均屬于職業道德規范【答案】：ABCD43.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.能力B.任務難度C.努力D.運氣【答案】：AC44.職業道德行為修養的內容包括（）和職業道德自育。A.職業道德規范B.職業道德知識C.職業道德實踐D.職業道德品質【答案】：ABD45.關于教師道德的調節功能，以下說法正確的是（）。A.主要有兩種方式：他律性的社會調節和自律性的自我調節B.是教師道德最主要、最基本的功能C.道德調節最終依靠道德自覺性來實現D.道德是調節教育活動關系和秩序的唯一手段【答案】：ABC46.樹立信用至上要做到（）。A.反對不明是非、不分善惡、盲目信任B.要維護職業集體的榮譽C.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任D.注重每一個細節，積淀個人信譽【答案】：AC47.提高就業質量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.調節過高收入B.擴大中等收入群體C.增加低收入者收入D.取締非法收入【答案】：ABCD48.競爭必須（）。A.公正B.公開C.公平D.公告【答案】：ABC49.人的舉止可以表現一個人的（）。A.內心世界B.精神面貌C.愛好D.能力【答案】：AB50.關于職業紀律的正確表述是（）。A.職業紀律是企業內部的規定，與國家法律無關B.從業人員只有在工作過程中才能明白職業紀律的重要性C.從業人員違反職業紀律造成損失，要追究其責任D.每個從業人員開始工作前，就應明確職業紀律【答案】：CD51.職業道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.良心與自身利益的關系B.忠于職守和服從領導的關系C.職業行為與所在組織利益的關系D.職業行為與公共利益的關系【答案】：ABCD52.下列選項中，屬于資源管理策略的是（）。A.環境管理策略B.努力管理策略C.計劃策略D.利用他人支持策略【答案】：ABD53.在教師道德品質構成中，道德情感作用體現為（）。A.信號作用B.評價作用C.調節作用D.基礎作用【答案】：ABC54.思維的基本特征是（）A.形象性B.間接性C.目的性D.概括性【答案】：BD55.根據技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.心智技能B.應用技能C.理解技能D.操作技能【答案】：AD56.根據皮亞杰的兒童認知發展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.邏輯推理B.守恒性C.思維可逆性D.抽象思維【答案】：BC57.元認知學習策略的主要內容包括（）。A.計劃策略B.調節策略C.監控策略D.復述策略【答案】：ABC58.[]嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）A.嚴格要求自己B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.嚴格要求學生D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦【答案】：BD59.教師幸福的實現需要兩個方面前提條件，即（）A.廣義幸福能力的培養.B.狹義幸福能力的培養C.自我幸福能力的培養D.給于他人幸福能力的培養【答案】：AB60.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.心智技能B.言語信息C.態度D.認知策略【答案】：ABCD61.當代人文教育中，要提升人文素養，應包括如下幾個方面（）。A.更新教育理念B.積累人文知識C.提升責任情感D.增進藝術涵養