大班社會(huì)活動(dòng)教案：快樂(lè)的魚(yú)兒教案(附教學(xué)反思)?

大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)方案歡樂(lè)魚(yú)類(lèi)教學(xué)方案（反思教學(xué)）

大班社會(huì)活動(dòng)中的歡樂(lè)漁民課程方案（反思教學(xué)）主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等，以了解魚(yú)類(lèi)的緣由。

在水里游泳。

去，為什么他們可以在水中呼吸，適合幼兒園老師去大班社會(huì)活動(dòng)課，來(lái)看看歡樂(lè)魚(yú)的教學(xué)方案。

大事設(shè)計(jì)背景

這是我們教科書(shū)中的一課。

孩子們通常喜愛(ài)小金魚(yú)，但他們對(duì)此只有一點(diǎn)熟悉。

因此，我想利用這一課讓孩子們從各方面了解更多關(guān)于金魚(yú)的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解為什么魚(yú)可以在水中游泳？

他們?yōu)槭裁茨茉谒泻粑?/p>

他們?nèi)绾卧谒锌吹桨哆叺臇|西？

4.假如他們離開(kāi)水怎么辦？

5.探究和發(fā)覺(jué)生活的多樣性和特征。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

1.知道魚(yú)是用魚(yú)鰭游泳的。

2.了解魚(yú)類(lèi)習(xí)慣于在水中呼吸。

3.了解魚(yú)眼如何看到水外的東西。

4.用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出不同外形的魚(yú)。

活動(dòng)預(yù)備

1.幾種常見(jiàn)的魚(yú)卡。

一些活金魚(yú)。

3.小魚(yú)頭飾。

4.鉛筆，繪圖紙。

活動(dòng)程序

老師戴著一個(gè)小魚(yú)頭“玉金”教室，孩子們打招呼。

2.當(dāng)你對(duì)全部孩子感愛(ài)好時(shí)，開(kāi)頭敘述故事并逐一展現(xiàn)魚(yú)的卡片

3故事結(jié)束后，將卡片逐一放入。

請(qǐng)認(rèn)真觀看這些魚(yú)類(lèi)的相像之處。

孩子們回答后，鼓舞他們，然后抓住機(jī)會(huì)“轉(zhuǎn)變”活的小金魚(yú)。

這時(shí)，孩子們的愛(ài)好將再次提升。

重新引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀看小魚(yú)在水中是如何活躍的，它是如何活躍的，使用什么樣的活動(dòng)，是否漂移在水面上，什么是嘴巴，除非有什么是嘴里的東西，眼睛是一個(gè)，眼睛是什么，小魚(yú)不會(huì)由于我們的手在魚(yú)缸外面而感到可怕。

4.將小魚(yú)與其他小動(dòng)物（如小狗）進(jìn)行比較，得出魚(yú)類(lèi)與魚(yú)鰭一起游動(dòng)的結(jié)論。

由于身上有鱗屑，所以不會(huì)弄濕“衣服”。

水很冷，很滑。

它可以在水中自由滑動(dòng)以削減阻力。

魚(yú)不能用于呼吸水面。

由于有一種鼴鼠可以向水中吸入氧氣，但由于魚(yú)不能與肺部呼吸，它無(wú)法呼吸空氣中的氧氣。

在岸上生存假如沒(méi)有眼瞼，魚(yú)的眼睛就不能移動(dòng)，但通過(guò)水的折射可以看到水

老師在黑板上畫(huà)了不同種類(lèi)的小魚(yú)。

孩子們?cè)诩埳戏抡蘸彤?huà)畫(huà)，鼓舞孩子們用他們的想象畫(huà)出不同外形的小魚(yú)。

教學(xué)反思

通過(guò)這門(mén)課程，孩子們可以更多地了解魚(yú)的生活方式和身體結(jié)構(gòu)。

2.本課程中涉及的一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有些無(wú)知，例如魚(yú)使用痰呼吸代替肺呼吸，水折射等。

3.魚(yú)的生活習(xí)慣也