四年級下冊數學說課稿- 運算律整理與練習 蘇教版_第1頁
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文檔簡介

四年級下冊數學說課稿-運算律整理與練習蘇教版一、教學目標知道加法交換律、結合律的定義并能靈活應用；掌握減法的屬性及混合運算規律，并能靈活運用；能夠通過解決問題來鞏固所學知識；注重培養學生的計算能力及抽象思維能力。二、教學重難點把握加減法的交換律、結合律的應用方法；理解減法的屬性及混合運算規律；培養學生抽象思維能力，幫助學生應用所學策略解決問題；拓寬學生的應用運用能力，注重運用到實際生活中。三、教學過程1.思考預熱通過實際的問題來激發學生的興趣，比如：老師把12個小蘋果分給6個同學，每個同學分別得到了幾個小蘋果？現在有14顆小球，把其中的3顆小球給小明，剩下的小球還有多少顆？2.交流新知（1）加法交換律加法交換律：兩個數相加，交換它們的位置，和仍然相等。例子：2在實際運用中，運用加法交換律可以使我們的計算工作變得更加方便。（2）加法結合律加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，然后再把第二個數與第三個數相加，結果仍然相等。例子：3在實際運用中，運用加法結合律也能使我們的計算變得更加方便。（3）減法的屬性減法的屬性：減數變化，差不變；被減數變化，差變化；減數被加，差增加；被減數被加，差不變。例子：7?5=7?5=7?5=7?5=（4）混合運算法則混合運算法則是指將加減乘除這四種基本的運算符號結合使用，運算時需要遵循的規則。例如：$3+4\\times2-5\\div5=9$先乘除后加減，左邊先計算$4\\times2=8$，再計算$5\\div5=1$，得出3+（5）小學數學常用符號與解題策略小學數學中常用的符號有：加號（+）、減號（?）、乘號（$\\times$）、除號（$\\div$，/）、等號（=）、小于號（<）、大于號（>）、小于等于號（$\\leq$）、大于等于號（$\\geq$）等。解題策略：一步一步解題，把問題簡化，有條理、依據規則進行求解，并進行回答。3.認真跟蹤練習在講解完上述知識點后，讓學生進行練習，以便加深他們對知識點的理解。例子：計算$8+4-6+2\times4=$？計算$27+18\times2-17\div2=$？小明有4張紙，張張上減了3，還剩下幾張？4.深入拓展應用讓學生通過實際生活問題的應用，來鞏固所學知識。例子：小學生日活動中，5份生日蛋糕被平均分成10份，那么每份蛋糕分為多少部分？分析：每份蛋糕應該是原蛋糕的$\\frac{1}{10}$，也就是說，5個蛋糕分成10份，每份應該是$\\frac{1}{2}$，所以每個小朋友得到的蛋糕部分是$\\frac{1}{2}\\div5=\\frac{1}{10}$，因此每份蛋糕分為10部分。四、教學反思通過這節課的教學，學生更加深入地了解了加減法的交換律、結合律，以及減法的屬性和混合運算法則。在實際教學

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