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北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計包裝的學(xué)問教學(xué)目標了解包裝容積的概念，掌握計算包裝容積的方法。發(fā)揚團隊合作意識，尊重他人，注重交流。提高學(xué)生口算速度，在計算時注重細節(jié)，減少出錯率。教學(xué)重點包裝容積的概念和計算方法。口算口感練習(xí)。團隊合作能力。教學(xué)難點如何讓學(xué)生理解包裝容積的概念。如何組織學(xué)生進行團隊合作。教學(xué)過程思維導(dǎo)入1.制造氛圍借助實物展示，例如：易拉罐、飲料瓶、盒裝飲品和糖果包裝等。讓學(xué)生感受包裝設(shè)計的巧妙和功能性。2.提問小游戲教師問：這個圓柱形容器裝多少水？學(xué)生：不知道。教師：怎么計算呢？學(xué)生：長×寬×高，π×半徑2×高。教師：那你們?nèi)绾斡嬎阋粋€包裝盒的容量呢？學(xué)生：長×寬×高教師：很好，我們下面就來講講這個容積的概念。重點講解1.容積的概念容積是用來測量一個物體所占空間的大小的。單位可以是立方厘米（cm3）、立方分米（dm3）、立方米（m3）、升（L）、毫升（mL）等等。2.包裝容積的計算（1）長方體的容積計算公式：長×寬×高（2）正方體的容積計算公式：邊長3（3）圓柱體的容積計算公式：π×半徑2×高界定重點進入教師提出的關(guān)于“容積計算”問題。向?qū)W生展示兩個IPad電腦，讓學(xué)生進行判斷，哪一個IPad容量更大。由學(xué)生集體發(fā)表意見，提出自己的計算過程，并選取其中一個同學(xué)進行計算過程的展示。在展示的過程中，引導(dǎo)學(xué)生將自己的計算過程與同學(xué)的計算過程進行比較，進一步明確容積計算涉及到的關(guān)鍵問題，例如如何正確識別形狀，如何正確計算長、寬、高等等。擴展應(yīng)用以班級為單位進行小組合作，要求同學(xué)們合作設(shè)計一個高品質(zhì)的糖果包裝，以達到使用舒適、視覺優(yōu)美、便于儲存等多重功能性需求。最終進行選優(yōu)評比，理由充分者給予獎勵。總結(jié)在教學(xué)過程中教師應(yīng)盡可能充分發(fā)揮個體和團隊合作的能力，在困難和挑戰(zhàn)面前互相扶持、鼓勵；明確教學(xué)目標和重點，在習(xí)題訓(xùn)練中鞏固鞏固糾正發(fā)散性思維，挖掘計算潛力；設(shè)想生動的教學(xué)場景和

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