認識蛋教案6篇認識蛋教案篇1

活動目標：

1、認識紅黃綠，感受色彩美。

2、能在活動中找到與之對應的顏色，穩固對顏色的認識。

重點：目標1

難點：能找到對應顏色

活動預備：

1、紅黃綠三種顏色的呼啦圈

2、紅黃綠三種顏色的小圓若干

活動過程：

一、引出活動

教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

二、查找相應的顏色，穩固對顏色的認識

1、游戲“小圓寶寶找媽媽〞。

〔上課前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上〕請幼兒說說自己身上小圓的顏色，然后依據教師出示的大圓顏色根據教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊〞，“藍顏色小圓寶寶學小鳥飛到媽媽身邊〞等，穩固對顏色的認識。

2、游戲“大灰狼來了〞

1、〔把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好〕小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。〔幼兒游戲兩邊〕

2、提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。〔幼兒游戲兩邊〕

三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

認識蛋教案篇2

教學目標：

1、使同學在具體情景中感受大數的意義，認識“十萬、百萬、千萬、億〞等計數單位，把握每相鄰兩個計數單位之間的十進制關系，感受我國“四位一級〞的計數規律。

2、能讀簡潔的億以內的數，通過探究，提高同學歸納、概括、總結的能力。

3、實際情景中體會數學與生活的親密聯系，培育同學的愛國情感。

教學重難點：

體會大數的意義，把握我國“四位一級〞的計數規律。

教學過程：

1、創設情境，引入課題。

師：前不久，我們國家舉行了一次盛大的慶祝活動，今日我們首先來回憶一下這歷史的時刻。〔播放國慶閱兵片段〕

師：你們知道這是什么樣的一個慶祝活動嗎？

生：這是國慶閱兵。

師：對，這是今年我們國家為了慶祝新中國成立60周年舉行的國慶閱兵活動，今日我們將通過一節數學課，進一步來了解這一次國慶閱兵。〔板書課題：億以內數的認識〕

2、復習10個一千是一萬。

師：參加這次閱兵的除了陸軍，還有海軍和空軍，一共有多少人參加了檢閱呢？一起讀一讀。〔課件出示：參閱總人數約一萬人〕

生：參閱總人數約一萬人

師：一萬有多大？

生1：相當于10個一千。

生2：相當于100個一百。

生3：相當于1000個十。

師：一個這樣的杯子中裝有一千顆綠豆，假如老師想湊一萬顆綠豆，可以怎么辦？〔舉起裝有一千顆綠豆的杯子〕

生：需要這樣的10杯。

師：用這樣的一個杯子能裝得下嗎？

認識蛋教案篇3

教學目標：

1、幼兒在拌制涼拌菜的過程中，認識各種常用的調味品。

2、在嘗試記錄和小組合作記錄的過程中，培育幼兒的合作協商能力和表達表現能力。

教學預備：

1、現成的涼拌菜一盆

2、切成絲的幾種蔬菜：黃瓜、海帶、豆芽、胡蘿卜

3、調味品：鹽、白糖、醋、麻油、辣椒油

4、一次性的杯子、勺子、碗等。

教學過程：

一、幼兒品嘗涼拌菜，激發幼兒拌涼拌菜的興趣。

老師提問：你吃的涼拌菜味道怎么樣？為什么會這么好吃？〔你還吃過什么？好吃嗎？里面都放了些什么呢？〕

二、幼兒認識各種調味品。

老師提問：

1、你們看看桌子上有些什么調味品？你是怎么知道的？

2、你們知道了，那我們怎樣讓別人一看也知道呢？〔引導幼兒合作協商制作標記〕

3、幼兒制作標記，教師巡回指導，鼓舞幼兒大膽創造，并給予確定和表揚。

〔老師不要求統一標記。〕

三、幼兒自制涼拌菜。

〔一〕、幼兒第一次自制涼拌菜

1、教師向幼兒交代制作涼拌菜的要求。

2、幼兒第一次自制涼拌菜，并單獨把自己自制涼拌菜的過程記錄下來，教師巡回指導。

3、溝通商量：你覺得你的涼拌菜好吃嗎？為什么？

4、教師總結：調味品要放的不多不少才好吃。

〔二〕、幼兒第二次自制涼拌菜，嘗試小組合作記錄。

〔三〕、共享溝通。教師出示幼兒小組記錄的表格，每組幼兒選派一位代表向大家介紹自己的制作過程，并向大家推銷自己的涼拌菜。

認識蛋教案篇4

活動設計背景

為了培育孩子學會仔細觀看事物，認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培育幼兒主動動腦的習慣。

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、愿意用語言表達自己的感受。

4、培育幼兒敏銳的觀看能力。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、認識各種水果

2、并且能說出水果的特征

活動預備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀看水果，說出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，增添孩子對各種水果的外部特征的感知。

4、觀看水果的內部特征。

切開各種水果，讓孩子觀看水果的內部結構。

5、品嘗水果。

〔1〕將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?

(2)教師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

6、活動結束：告知幼兒多吃水果有利身體健康

教學反思

對于孩子來說，在課堂中出現一些新奇的事物會高度集中他們的留意力，所以我選用對了本課，并運用了觀看、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中留意力，樂于表達自己的想法。并且興趣特別的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

認識蛋教案篇5

活動目標：

1、認識橢圓形，依據生活閱歷嘗試找一找日常生活中橢圓形的物體。

2、通過對圓形和橢圓形進行比較，探究橢圓形的基本特征。

3、能主動地參加操作活動。

活動預備：

1、教具：橢圓形和圓形彩色紙片各一張。

2、學具：幼兒人手兩張圓形、橢圓形紙。

幼兒用書地18頁，19頁，彩色筆若干，各種幾何圖形以及膠棒。

活動過程：

一、集體活動。

1、認識橢圓形。

教師分別出示圓形和橢圓形紙，提問：這是什么圖形？他們有什么不一樣？啟發幼兒觀看比較這兩個圖形，并將圓形和橢圓形紙片重疊起來進行比較，讓幼兒主動地探究發覺圓形和橢圓形的不同之處。

2、在幼兒探究的基礎上，教師引導幼兒分別對圓形和橢圓形進行上下對折和左右，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形的兩條折印一樣長；而橢圓形的折印不一樣長。也可讓幼兒將橢圓形和圓形紙片折一折，比一比，再讓幼兒說一說自己的發覺，探究圓形和橢圓形的特征。

3、教師小結：圓形無論圖和對折多一樣長，橢圓形則不一樣長，并且，圓形無論怎么折都可以重合，而橢圓形只有上下折和左右折可以重合。

4、啟發幼兒想一想，找一找，在家里、在幼兒園、在其他地方，哪些地方像橢圓形。

二、操作活動。

1、觀看蝴蝶和花，說說：他們是由哪些圖形組成的？這些圖形有什么？引導幼兒按標記記錄圖形的數量。

2、引導幼兒觀看數字和圓點的數量，啟發幼兒添畫圓點，使點子和數字一樣多。

3、觀看畫面，說說：畫面上有什么？是由哪些樣子組成的？啟發幼兒找出橢圓形，并給橢圓形涂上喜愛的顏色。

4、啟發幼兒用各種幾何圖形拼圖，并貼在方框中。

認識蛋教案篇6

活動目標：

1、認識學習用品，知道他們的用處。

2、嘗試學習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。

3、逐步學習自己整理文具，增添做一名小學生的愿望。

活動預備：

1、每人預備一只書包、鉛筆盒、書本等。

2、情境表演：《兩個小朋友》〔小學生自己整理文具盒的情景，一個會自己整理，一個不會整理。〕

活動過程：

1、談話，書包里有什么。

師〔出示書包〕：小朋友，這是什么啊？〔書包〕那你們知道書包里有些什么物品？〔書、本子、鉛筆盒等等〕

2、認識學習用品，并知道它們的用處。

〔1〕逐一出示書包內的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒商量各種物品的用途。

〔2〕引導幼兒將這些物品進行歸類。

師小結：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。

〔3〕形成學習用品的概念，知道這些都是小學生學習時需要用到的用品。

3．觀看情境表演《兩個小朋友》，比較兩個小學生〔小明和小方〕的文具有什么不同。

幼兒表演，一個幼兒書包里的文具整理的又快又好，另一個幼兒整理的很亂。

〔1〕師：兩個小朋友的表演你發覺了什么？〔一個整理的很快，另一個還沒整理好〕

〔2〕為什么會這樣的，你覺得應當怎么做？

師小結：大的東西放最下面，有點大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進書包。〕你喜愛小明還是小方？〔為什么？〕

〔2〕師小結：學會自己整理文具學具很重要。

3、商量：小朋