毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果中班教案6篇毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果中班教案篇1

中班音樂(lè)：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

設(shè)計(jì)思路：《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》是中班的一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，音樂(lè)本身就表達(dá)著肯定情感基調(diào)，一只淘氣的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果時(shí)，不一樣的蘋(píng)果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)大大增添孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，提高孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的把握能力。本次活動(dòng)中利用聚光燈的效果，讓幼兒在猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、講講中開(kāi)始活動(dòng)，充分激發(fā)孩子參加活動(dòng)的興趣。又借助淡入、拖動(dòng)、復(fù)制等功能，將歌曲的圖譜生動(dòng)形象地展示在幼兒面前，增添了活動(dòng)的趣味性，有助于幼兒理解、記憶歌詞，化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在觀賞歌曲和完好演唱環(huán)節(jié)，利用白板兼容多種媒體的功能，插入音樂(lè)效果，有效的調(diào)動(dòng)了孩子參加活動(dòng)的主動(dòng)性，加深了幼兒對(duì)唱詞的理解。第三次隱藏圖譜的演唱，更是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性，有效地激發(fā)了幼兒演唱的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受并把握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠依據(jù)旋律唱歌。

2.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)分析：感受并把握音樂(lè)中的節(jié)奏○○○○○和○○○○○

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)、白板課件

活動(dòng)流程：活動(dòng)導(dǎo)入——感知音樂(lè)——學(xué)唱歌曲——歌曲表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

導(dǎo)語(yǔ)：今日來(lái)了位朋友和大家做游戲，猜猜是誰(shuí)呢？

追問(wèn)：你為什么認(rèn)為是……我們來(lái)看看到底是不是毛毛蟲(chóng)哦？

——我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)正在做什么呢?〔播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜想〕

追問(wèn)：它有可能在吃什么呢？你為什么覺(jué)得它在吃蘋(píng)果呢？

——毛毛蟲(chóng)到底在吃什么呢？我們來(lái)看看。〔出示蘋(píng)果〕

二、感知音樂(lè)：啃蘋(píng)果

過(guò)渡：毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的呢？

1.節(jié)奏練習(xí)〔初步感受節(jié)奏〕

〔1〕○○○○○

——毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的呢？

〔2〕○○○○○

——這只淘氣的毛毛蟲(chóng)呀覺(jué)得還不過(guò)癮，它又啃了一個(gè)蘋(píng)果，聽(tīng)聽(tīng)這一次它是怎么啃的？

2.第一次傾聽(tīng)〔完好觀賞，感知旋律和歌曲的主要內(nèi)容〕

——我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底啃了什么樣子的蘋(píng)果呢？〔播放音樂(lè)“啃蘋(píng)果〞〕

——誰(shuí)聽(tīng)清晰毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果？

3.再次傾聽(tīng)〔完好觀賞，理解歌曲主要情節(jié)及體驗(yàn)節(jié)奏〕

——毛毛蟲(chóng)啃了小小的蘋(píng)果，大大的蘋(píng)果，還有紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果，肚子啊吃的飽飽的，那它是怎么咬得呢？

——小蘋(píng)果是怎么咬的？大蘋(píng)果、紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果又是怎么咬的呢?我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)！

4.第三次傾聽(tīng)〔完好觀賞，區(qū)分音樂(lè)中的節(jié)奏〕

——這條毛毛蟲(chóng)可真淘氣，一會(huì)兒一大口，一會(huì)兒一小口。老師這邊有4個(gè)節(jié)奏，啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，啃大蘋(píng)果又是哪個(gè)節(jié)奏，還有紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，我們一起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)！

三、學(xué)唱歌曲：毛毛蟲(chóng)捉迷藏

1.初步學(xué)唱歌曲〔聽(tīng)音樂(lè)，看圖譜學(xué)唱歌曲〕

——毛毛蟲(chóng)啊想請(qǐng)我們小朋友一起從小蘋(píng)果啃到大蘋(píng)果，你們情愿嗎？

2.再次學(xué)唱歌曲〔聽(tīng)音樂(lè)旋律學(xué)唱歌曲〕

——圖譜和毛毛蟲(chóng)一樣的淘氣，和小朋友玩起了捉迷藏，它說(shuō)只要小朋友唱對(duì)了，它就會(huì)出來(lái)。

四、歌曲表演：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

1.幼兒仿照蘋(píng)果，教師仿照毛毛蟲(chóng)。〔教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的改變〕

——毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的時(shí)候，啃到蘋(píng)果的哪里就會(huì)怎么樣啊？

——毛毛蟲(chóng)那么喜愛(ài)吃蘋(píng)果，我們趕快變成各種各樣的蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)來(lái)嘗一嘗，看看哪個(gè)蘋(píng)果最甜最好吃呢？毛毛蟲(chóng)來(lái)嘗一嘗咯！

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒典范學(xué)習(xí)。

——我們來(lái)瞧瞧這兩個(gè)蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)啃到的時(shí)候它的身體發(fā)生了什么改變？

3.出示畫(huà)有大蘋(píng)果，小蘋(píng)果，紅蘋(píng)果，綠蘋(píng)果的大大的圓盤(pán)道具，讓幼兒分別站在上面，老師手里拿毛毛蟲(chóng)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊說(shuō)兒歌做動(dòng)作。

毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受并把握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠歡樂(lè)的唱歌。

2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

3、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶、蘋(píng)果圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效。

2、聽(tīng)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的聲音。

3、說(shuō)一說(shuō)都毛毛蟲(chóng)都啃了那些蘋(píng)果〔小小的、大大的、紅紅的、綠綠的〕。

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋(píng)果：○○○○○

大蘋(píng)果：○○○○○

紅蘋(píng)果：○○○○○

綠蘋(píng)果：○○○○○

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，依據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。

2、請(qǐng)幼兒用手仿照毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。

三、游戲環(huán)節(jié)

1、幼兒用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，送給毛毛蟲(chóng)吃。〔教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的改變〕

2、幼兒變成毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶：播放毛毛蟲(chóng)變蝴蝶課件。

2、教師與幼兒隨音樂(lè)飛出活動(dòng)室。

毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果中班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，知道歌曲名稱(chēng)，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。

2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒探究的興趣和表演的欲望，培育節(jié)奏感。

【活動(dòng)預(yù)備】

節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)、情境導(dǎo)入

師：今日老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))

師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么?(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效)它在吃什么?

師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋(píng)果的?(師范唱，幼學(xué)唱)

師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)還會(huì)怎么吃蘋(píng)果?

師：毛毛蟲(chóng)喜愛(ài)啃什么樣的蘋(píng)果?(幼說(shuō)師分別出示四種蘋(píng)果：大、小、紅、綠)師完好范唱。

師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底是怎么吃蘋(píng)果的?

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋(píng)果：○○○○○

大蘋(píng)果：○○○○○

紅蘋(píng)果：○○○○○

綠蘋(píng)果：○○○○○

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，依據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。

小蘋(píng)果是怎么咬的?(師唱一遍)

大蘋(píng)果是怎么咬的?是大口還是小口?

紅蘋(píng)果是怎么啃的?

綠蘋(píng)果是怎么啃的?

2、請(qǐng)幼兒用手仿照毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。

有三個(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

在啃大蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏?

師：啃小蘋(píng)果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)

師：唱大蘋(píng)果是怎樣?洪亮的、強(qiáng)。(師幼再來(lái)一次)

師：在啃紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果應(yīng)當(dāng)怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來(lái)一次)

師：毛毛蟲(chóng)一會(huì)兒吃小蘋(píng)果，一會(huì)兒吃大蘋(píng)果，想不想和它一起啃蘋(píng)果，啃小蘋(píng)果時(shí)要…。啃大蘋(píng)果時(shí)要…。強(qiáng)，啃蘋(píng)果是快樂(lè)，那用什么樣的聲音來(lái)唱?

三、游戲環(huán)節(jié)。

1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，請(qǐng)幼兒仿照。

師：毛毛蟲(chóng)和小朋友一起啃蘋(píng)果很快樂(lè)，想不想和小朋友一起玩游戲。

師：老師想變成蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋(píng)果。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示)

2、幼兒仿照蘋(píng)果，教師仿照毛毛蟲(chóng);

教師仿照蘋(píng)果，幼兒仿照毛毛蟲(chóng)。(教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的改變)

四、結(jié)束活動(dòng)。

毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果中班教案篇4

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)、情境導(dǎo)入

師：今日老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀？〔毛毛蟲(chóng)〕

1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效

師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋(píng)果的？

2、出示多媒體課件《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》動(dòng)畫(huà)

師：毛毛蟲(chóng)喜愛(ài)啃什么樣的蘋(píng)果？〔四種蘋(píng)果：大、小、紅、綠〕

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋(píng)果：○○○○○

大蘋(píng)果：○○○○○

紅蘋(píng)果：○○○○○

綠蘋(píng)果：○○○○○

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，依據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。

2、請(qǐng)幼兒用手仿照毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。

三、游戲環(huán)節(jié)

1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，請(qǐng)幼兒仿照。

師：老師想變成蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋(píng)果。

2、幼兒仿照蘋(píng)果，教師仿照毛毛蟲(chóng)；

教師仿照蘋(píng)果，幼兒仿照毛毛蟲(chóng)。〔教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的改變〕

四、結(jié)束活動(dòng)

師：毛毛蟲(chóng)給小朋友預(yù)備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。

毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果中班教案篇5

一、活動(dòng)來(lái)源：

在幼兒的一日生活中到處都有驚喜。一天早上，孩子們?cè)诓藞@里觀察了一條毛毛蟲(chóng)，孩子們十分好奇。這時(shí)呂梓辰小朋友問(wèn)道：“老師老師，我在家里聽(tīng)了一首歌，毛毛蟲(chóng)在啃東西的聲音太好玩了，我們可不行以也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看呢？〞于是，為了滿(mǎn)足孩子們的興趣，設(shè)計(jì)本次音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知了解歌曲節(jié)奏。

2.能用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

3.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)圖譜、毛毛蟲(chóng)頭飾、課件。

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕實(shí)物導(dǎo)入，播放音頻，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

引導(dǎo)語(yǔ)：珍寶們，老師今日帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們猜一猜，是誰(shuí)呢？

提問(wèn)：

〔1〕我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它在做什么？

〔2〕它可能在吃什么？

小結(jié)：對(duì)啦，這只貪吃的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果，那它是怎么啃的呢？

〔二〕播放音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲節(jié)奏

1.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的節(jié)奏。引導(dǎo)語(yǔ)：珍寶們，豎起你們的小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)看這只毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)音頻，說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)一共啃了哪幾種蘋(píng)果？

提問(wèn)：

〔1〕毛毛蟲(chóng)一共啃了哪幾種蘋(píng)果。

〔2〕每一種蘋(píng)果是怎么啃的呢？

小結(jié)：對(duì)啦，毛毛蟲(chóng)啃了小小的蘋(píng)果，它是xxxxx；

大大的蘋(píng)果，它是xxxxx；

紅紅的蘋(píng)果，它是xxxxx；

綠綠的蘋(píng)果，它是xxxxx。

(三)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》

1.引導(dǎo)幼兒與同伴商量并自主表演毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的動(dòng)作，重點(diǎn)將啃時(shí)的相應(yīng)動(dòng)作做出來(lái)。引導(dǎo)語(yǔ)：珍寶們，毛毛蟲(chóng)你們想怎么演？蘋(píng)果呢？那蘋(píng)果被咬的時(shí)候又要怎么表示呢？請(qǐng)你和你身旁的小伙伴一起商量商量吧？

2.播放音頻，開(kāi)始游戲引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)當(dāng)毛毛蟲(chóng)的珍寶們帶上頭飾，我們開(kāi)始游戲啦！

3.引導(dǎo)幼兒想一想，毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果還能有不一樣的游戲玩法。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

表演區(qū)《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》

毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果中班教案篇6

感知學(xué)唱游戲歌曲

1.毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果呢?我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)!(播放動(dòng)畫(huà))

2.毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋(píng)果?按幼兒說(shuō)的出示圖片，并唱樂(lè)曲。

3.再聽(tīng)一次，是啃了這些蘋(píng)果嗎?

4.分句聽(tīng)辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

小蘋(píng)果：

○○○○○大蘋(píng)果：

○○○○○紅蘋(píng)果：

○○○○○--綠蘋(píng)果：

○○○○