幼兒禮儀教案5篇幼兒禮儀教案篇1

【活動目標】

1、讓幼兒知道入座時長者先入座。

2、培育幼兒良好的禮儀行為。

3、培育幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

4、啟發幼兒用餐需講禮貌。

【活動預備】

手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

【活動過程】

一、開始部分：

談話導入課題：小朋友們，今日老師給大家帶來一位好朋友，看看她是誰？〔手偶：喜羊羊〕同學們見到它高興嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，珍寶們情愿幫助他嗎？

二、基本部分：

1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要留意哪些用餐禮儀吧。

幼兒商量并發表自己的看法，自由進行表述。

2、讓我們一起來聽聽〞禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

3、提問：“小朋友們聽清晰禮儀小星星說的話了嗎？應當誰先坐下呢？〞

幼兒回答教師問題，仿照說兒歌。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去〔請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊〕，

敲門——問好——就坐〔長輩先坐、自己再坐〕——用餐〔不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓〕——告辭。

三、結束部分：

教師總結評價給予幼兒鼓舞。并學習做客用餐兒歌

附兒歌《做客用餐》

我是好寶寶，做客用餐講禮貌，

先請長輩坐，自己再就坐，

不要高聲語，碗筷不亂敲，

好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

活動延長：家長帶孩子去做客用餐，進一步培育孩子的禮儀行為。

區域創設：設置一個小餐廳，預備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲〞，穩固用餐禮儀。

幼兒禮儀教案篇2

活動目標

讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

活動預備

紅綠燈牌子、畫有十字路口〔有斑馬線〕圖片

字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

音樂《去郊游》

活動過程

一、隨音樂進場，引起幼兒興趣

小朋友們今日我們要出去郊游嘍，大家快樂嗎？

哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？

二、在活動中體會交通規則的重要性

小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。

參與游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后，馬上向自己的對面出發。其他孩子認真觀看，看看會發生什么事情？

〔1〕小朋友們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

〔2〕假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發生這種狀況呢？

〔3〕〔教師拿出信號燈標志〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用?！矊酥举N在黑板上〕

幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

〔4〕假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路

師小結:小朋友過公路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要漸漸走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手

三、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過公路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩游戲一次。

幼兒禮儀教案篇3

活動目標

1、通過多種形式鼓舞幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動預備

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單。

活動環節

一、談話活動

〔一〕以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

〔二〕以談話方式引發幼兒參加活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒依據自己的生活閱歷進行講解并描述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒禮儀教案篇4

教學形式：

團體或小組教學。

教學方法：

情景表演法。

活動目標：

知道歸還物品時應有的禮儀培育幼兒良好的交往習慣。

核心要素：他人物要愛惜準時還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。

活動預備：

書、畫筆等

基本過程：

(一)導入活動：小朋友們，老師今日給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事。

(二)關鍵步驟：

1、教師有表情地講解并描述故事

2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

他們在干什么?

1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

2、教師和幼兒共同商量故事中明明的做法是否正確，并說明理由

3、分組商量

(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應當用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不敬重，而且有的東西是簡單摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應當走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向對方說“感謝〞。

活動延長：

教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。

可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品。

家園互動：

1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說感謝，給幼兒做典范。

2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。

幼兒禮儀教案篇5

活動目標：

1、能夠主動地和不同的人打招呼

2、體驗與人打招呼的歡樂。

活動預備：

1、情景表演〔邀請大班孩子表演〕

2、錄相

活動過程：

〔一〕情景導入，和小動物打招呼

1、今日來了幾個新朋友，，他們會發生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你觀察誰了？〔逐一請出小動物〕

4、誰情愿來和小動物打招呼？

〔二〕和幼兒園里的大朋友打招呼

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象〔逐一和不同的大朋友打招呼，體驗互相打招呼