五年級語文教學課件第一課時目錄Contents01朗讀古詩，導入新課初讀課文，學習字詞0203再讀課文，整體感知PART.01朗讀古詩，導入新課游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。慈母看到這兩個字，你的眼前出現了哪些母親的形象？腦海里會浮現出哪些畫面呢？導入新課PART.02初讀課文，學習字詞請同學們自由讀課文。讀準字音，讀通句子，把不理解或讀不準的字詞標注出來。給每一自然段標上序號，想一想作者回憶了童年時代的一件什么事。學習字詞學習提示疏通字詞cí失魂落魄辭退頹敗忙碌耽誤酷暑噪聲壓抑震耳欲聾脊背衣兜龜裂權利鼻子一酸魄辭頹碌耽酷暑噪抑脊兜龜權酸pòyìtuízàodāndōujūnquánkùshǔjǐsuānlù【龜裂】皮膚因寒冷干燥而開裂?！镜⒄`】因拖延或錯過時機而誤事?！緮德洹苛信e過失而指責?！菊鸲@】耳朵都快要震聾了。形容聲音很大?！臼Щ曷淦恰啃稳輼O度驚慌，行動失常的樣子。詞義理解龜裂詞義理解辭抑碌吊酷暑噪脊竟龜哇忍械酸權識記生字PART.03再讀課文，整體感知整體感知請大家默讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事。課文可以分成幾個部分？每一部分講了什么內容？學習提示起因——經過——結果結果經過起因“我”一直想買一本《___________》，想得整天_________。于是，“我”來到母親工作的地方，那里的噪聲__________，“我”發現母親極其瘦弱。知道“我”是要錢買書后，母親用她那_____的手將錢___給了“我”，然后立刻又陷入_____狀態。“我”鼻子一酸，拿著錢給母親買了_______________。母親數落了“我”一頓，但母親又給“我”湊足錢買了《___________》。青年近衛軍失魂落魄震耳欲聾龜裂塞忙碌一聽水果罐頭青年近衛軍內容梳理家境貧寒的“我”非常想買一本《青年近衛軍》，就到母親工作的廠房向她要錢。辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”，“我”買到了書?！肚嗄杲l軍》是20世紀60年代時曾風靡全國的小說，作者是蘇聯作家法捷耶夫。該小說講述了蘇聯人民在衛國戰爭時期的英雄壯舉。補充資料為什么僅僅只是“一元多錢”，“我”卻認為是“這么多錢”？為什么“我”想要那本書想得失魂落魄，卻不敢向母親要錢買呢？為什么母親會在那樣的環境下工作呢？引導質疑1.讀寫生字詞語，互相交流識記生字詞的方法。2.完成《分層作業》對應練習。3.摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。作業布置學好語文，快樂成長！五年級語文教學課件第二課時目錄Contents01走進場景，體會艱辛走近母親，感受深情0203感恩母愛，感悟成長04升華情感，讀中學寫PART.01走進場景，體會艱辛體會艱辛那是“我”第一次到母親掙錢的那個地方。那是什么樣的地方？學習提示仔細讀這一段話，你覺得這里的工作環境怎么樣？讀完后談一談自己的體會?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。小吵熱走進場景靜靜地聆聽，這是什么聲音？同學們想象一下，如果將這個聲音放大七八十倍，在這樣的噪聲下你有什么感受？走進場景再讀這段文字，對于作者的寫法，你有什么發現？空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。走進場景反復突出強調小、吵、熱可母親卻在這樣的地方日復一日地工作，母親怎么受得了？你知道母親是怎么想的嗎？你體會到了什么？把你的體會讀出來。辛苦，難挨……狹小的空間，不能開窗，七八十只燈泡照射著，七八十個人身體散發的熱量，“我”體會到酷熱難擋的滋味。如果你在這樣的環境里，你會覺得怎么樣？難受，受不了，想逃離……體會艱辛體會到母親掙錢的不易你覺得“我”看到母親是在這樣的環境中工作，“我”的心情會是什么樣的？震驚和自責體會艱辛這就是慈母的心，這就是慈母的情。女子本弱，為母則剛。這場景越壓抑，越悶熱，越嘈雜，就越能體現——“慈母情深”。PART.02走近母親，感受深情從這里你讀出了什么？作者為什么要重復連寫兩聲“媽——”？我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅薄皨尅斌w會心情空間的狹??；很昏暗，白天都要開著燈；“烤”字中再次讀出了熱；從“極其瘦弱”中讀出了母親的瘦弱……一開始喊“媽”不能完全確定那是母親，語氣中帶有疑惑。邊讀邊體會：“我”看到的母親是怎樣的？背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……感受形象母親長時間俯身工作，身體已經麻木僵硬的狀態。背直起來了，你仿佛看到一個怎樣的背？彎曲的背，僵硬的背，麻木的背……感受形象挺拔的，筆直的……以前母親的背在“我”心里是怎樣的？轉過身來了，你仿佛看到了怎樣的臉？疲憊的、粗糙的、蒼老的臉……感受形象紅潤的，光潔的，白皙的……在“我”心里，母親的臉應該是怎樣的？母親的眼睛望著“我”，你仿佛看到了怎樣的眼睛？疲憊的、無神的、布滿血絲的眼睛……感受形象明亮的，有神的，清澈的……在“我”心里，母親的眼睛應該是怎樣的？背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……我的母親背直起來了，轉過身來了，褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。比較著讀一讀，說說有什么不同。你有什么體會？反復——感受到母親的辛苦，心疼母親，心里難受……對比閱讀“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母子之間一問一答特別簡短，讀完你有什么感受？為什么？“我”的猶豫和母親的毫不遲疑形成了鮮明的對比。省略號，表現出“我”說話時吞吞吐吐，猶猶豫豫對辛苦工作的母親的心疼，讓“我”不忍心要錢，但想買書的沖動又使“我”說出了口，“我”內心對“要錢”這件事是有遲疑和懊悔的。朗讀練習母親在那樣的環境里艱辛地工作，可聽說“我”是要錢買書，而且是一大筆錢，她是怎樣做的？又是怎么說的？學習提示感受形象體會“揉得皺皺的、龜裂、塞”等詞語有什么作用？為什么要這樣寫?·母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著?！つ赣H卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”感受形象“揉得皺皺的”——是零錢，是經過很久一點一點攢下來“龜裂”——勞累、艱辛；“塞”——母親生怕“我”不要，硬塞給“我”。想一想：你從中讀出了什么？·母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著?！つ赣H卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”感受形象偉大無私自由朗讀，說說在寫法上，你有什么發現?！傲⒖獭笨梢該Q成什么近義詞？你覺得把其中三個“立刻”換成意思相近的詞行嗎？為什么？思考：母親為什么要這樣拼命，這樣爭分奪秒？你體會到了什么？母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……感受形象對母親的敬佩，對母親的尊重，對母親的心疼母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……自由朗讀，讀出情感四個“立刻”，表示母親絲毫不停地投入了工作，體現出一種緊張感，和前面毫不猶豫地給“我”買書的錢相比，更能顯出母親掙錢養家的不容易。作者這樣寫，能看出他對母親是格外心疼的。母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……感受形象PART.03感恩母愛，感悟成長思考：“我”為什么拿到錢時“鼻子一酸”？那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……感恩母愛對母親的愧疚對母親的心疼假如你就是文中的兒子，看到母親工作的場景、聽到母親和工友的對話、拿到母親給的揉得皺皺的毛票，想對母親說些什么？學習提示感恩母愛默讀課文第35—38自然段，思考：“我”為什么要給母親買一聽水果罐頭？學習提示感悟成長因為“我”看到母親這么辛苦地工作，還給“我”買書的錢，心里既心疼又愧疚，想通過自己的行動表達對母親的關心和感恩?！拔摇庇X得自己是個大人了，應該怎么做？感悟成長懂得體諒、懂得心疼、懂得照顧母親所以這一次的錢“我”拿來買了一聽水果罐頭，但是遭到了母親的數落，母親最后又給“我”湊足了買書的錢。為什么說“我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”？感悟成長因為這錢來得太不容易了，這是母親對“我”的期望和支持，“我”買書已經不再單純是對讀書的渴望，更是對母親的感恩和責任。那天，梁曉聲在文中結尾說——那天，我第一次覺得自己應該是一個大人了。那天，我用這筆錢給母親買了一聽水果罐頭。那天，母親數落了我，然后又給我湊足了書錢。而我再不敢辜負母親，于是……那天，我有了第一本長篇小說……后來，中國文壇便多了一個響亮的名字——梁曉聲。感悟成長梁曉聲，小說家，出生于1949年，1968年去黑龍江生產建設兵團勞動。1977年畢業于復旦大學，先后在北京電影制片廠、北京兒童電影制片廠工作。1979年開始發表作品。主要作品有：短篇小說《這是一片神奇的土地》《天若有情》《父親》等，中篇小說《今夜有暴風雪》《人間煙火》，長篇小說《一個紅衛兵的自白》《雪城》《年輪》等。其短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》獲全國短篇小說獎，中篇小說《今夜有暴風雪》獲全國中篇小說獎。作者簡介也就是從那一天起，我有了第一本長篇小說，也就在那一天以后，我再也沒有向母親要過一分零花錢，也就在那一年后，我有了幾十本長篇小說。這，都是我自己掙錢買的。這是一個母親給予一個兒子的力量。后來，我終于成了大作家?！x自梁曉聲的《母親》拓展閱讀PART.04升華情感，讀中學寫孟子回想起孟母當初不惜三遷，為兒擇鄰處的事，鼻子一酸。孟郊看到“慈母手中線……臨行密密縫”，這種“兒行千里母擔憂”的情令他鼻子一酸。張煒月第一次抱母親，發現搶著干重活累活的母親居然這么輕，這種一生任勞任怨的愛，令他鼻子一酸……可憐天下父母心！你有過“鼻子一酸”的經歷嗎？運用場景描寫、細節描寫，把自己“鼻子一酸”的經歷記錄下來吧！讀中學寫學習提示課后作業1.完成《分層作業》對應練習。2.搜集關于母愛的成語和詩詞名句。慈母情深渴望買書要錢買書如愿得書失魂落魄環境惡劣母親疲憊工作艱辛課堂小結偉大無私感恩母親學好語文，快樂成長！第一課時慈母情深五年級上冊﹒人教版18游子吟【唐】孟郊慈母手中線，

游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。課前導入

梁曉聲1949年生，祖籍山東榮成。當代著名作家。1977年畢業于復旦大學，2002年任北京語言大學中文系教授。

代表作品有：短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》，中篇小說《今夜有暴風雪》，長篇小說《雪城》《年輪》等。走進作者魄抑頹紉噪褐pòyìtuírènzàohè縫紉機加一加：白+鬼=魄換一換：仰-亻+扌=抑喝-口+衤=褐會認字憊耽兜龜權bèidāndōujūnquán龜裂網兜辭抑碌吊酷暑噪脊竟cíyìlùdiàokùshǔzàojǐjìng龜jūn會寫字哇忍械酸權wɑrěnxièsuānquán部首：結構：組詞：忙碌勞碌碌碌無為石左右結構書寫指導：“石”小而靠上；“錄”中橫向筆畫間距均勻。造句：忙碌的農民伯伯正在田地里鋤草。碌lù書寫指導部首：結構：組詞：噪音噪聲名噪一時口左右結構書寫指導：“口”小而偏上；“木”橫稍長，托住“品”。造句：噪音污染是現代生活的一大危害。噪zào部首：結構：組詞：脊背屋脊脊柱脊梁?上下結構書寫指導：“人”撇捺舒展，兩筆之間要寬些，罩住“?”。造句：青藏高原被人們稱為“世界屋脊”。脊jǐ辭退壓抑忙碌吊燈酷暑噪聲脊背竟然cíyìlùdiàozàojǐsuānkù龜裂好哇忍心機械心酸權利shǔjūnwɑrěnxièjìngquán詞語熟讀例：老人的手龜（jūn）裂得厲害，如同龜（guī）殼一般。龜jūnguī（龜裂）（龜殼）例：魚兒在網里拼命掙（zhēng）扎，最后終于掙（zhèng）脫了。掙zhèngzhēng（掙錢）（掙脫）（掙扎）【失魂落魄】造句：因為考試失利，他一整天都失魂落魄的。形容心神不定非常驚慌的樣子?！緫Z恿】造句：我禁不住小剛的慫恿，放下作業跟他去踢球了。鼓動別人去做（某事）?！巨o退】造句：李叔叔因為工作不認真被公司辭退了。解雇。【壓抑】造句：小明因為最近家里出了一點事，心情十分壓抑。對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發揮?！绢j敗】造句：由于常年無人居住，那間院子已經頹敗了。衰落，破敗?！菊鸲@】造句：會場上爆發出震耳欲聾的掌聲。耳朵都快震聾了。形容聲音很大。【龜裂】造句：冬天天氣寒冷干燥，媽媽的一雙手都龜裂了。皮膚因寒冷干燥而開裂。【數落】造句：隨意數落別人是不對的。列舉過失而指責，泛指責備。疲憊——疲倦壓抑——壓制連續——持續忙碌——繁忙頹敗——破敗連續——間斷忙碌——清閑立刻——遲緩失魂落魄——神色自若耽誤——耽擱疲憊——精神

初讀課文，讀準字音、讀通句子，根據事情的發展理清層次，把握課文的主要內容。

課文主要寫了什么內容？事情的起因、經過和結果分別是什么？劃分文章層次。整體感知課文的主要內容

這篇課文講述的是“我”的母親在家境極端困苦的情況下，毫不猶豫地給“我”錢買《青年近衛軍》的事。第一部分（1～5）寫“我”想買一本一元多錢的書，但家境貧寒，愿望難以實現?？墒菍τ跁膹娏铱释€是讓“我”走進了母親工作的小廠。（起因）第二部分（6～34）寫在小工廠里，“我”看到了母親勞苦的工作狀態，但是當“我”提出要買一本書的時候，母親毫不猶豫地把錢給了“我”。（經過）第三部分（35～38）寫“我”拿到錢沒有買書，卻給母親買了水果罐頭。但母親又給“我”湊足錢買了書。（結果）段落層次

學習課文第一部分（第1～5自然段），思考：從哪些地方可以看出“我”對買書的渴望？為什么“我”會對向母親要錢買書感到如此糾結不安呢？課文詳解

學習課文第一部分（第1～5自然段），思考：從哪些地方可以看出“我”對買書的渴望？為什么“我”會對向母親要錢買書感到如此糾結不安呢？

我一直想買一本長篇小說——《青年近衛軍》。書價一元多錢。但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。在自己對自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢?！拔摇笨释I書向母親要錢買書是很正常的事，文中的“我”為什么糾結不安呢？資料鏈接

六十年代初期，大多數老百姓家境艱難。當年，父親遠在外地，三年才回來一次。母親是臨時工，在一個街道小廠上班。她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高粱米或大餅子，悄無聲息地離開家，回到家里的時間總在七點左右。母親加班，我們就一連幾天，甚至十天半月見不著母親的面孔，就為了那每月27元的工資。一元五角錢，相當于有的家庭幾天的生活費。

——梁曉聲作品集《母親》

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。

通過剛才老師的介紹，我知道一元五角錢在當時相當于有的家庭幾天的生活費。而“我”是個懂事的孩子，從沒有向母親一次要過這么多錢。

我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進了肚子里。

“我”家竟然把收音機都賣了換食物，而且還是個破收音機，可見“我”家當時很窮，連吃飽飯都是一件困難的事，所以根本沒有買書的閑錢。

母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了每月二十七元的收入，又在一個加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。

母親為了支撐起這個家辛苦地工作著。“我”鼓起勇氣向母親要錢買書家境貧寒，母親辛勞“我”非常渴望擁有一本《青年近衛軍》“我”內心糾結不安，要錢時才會那么猶豫、不忍心第二課時慈母情深五年級上冊﹒人教版18

學習課文第二部分（第6～34自然段），找出使你感觸最深的場景、細節，體會“慈母情深”。課文詳解進工廠找母親

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠?！皦阂帧薄邦j敗”“身在蒸籠”是“我”對母親工作環境的感受。

反復出現數字“七八十”，既勾勒出小工廠極端擁擠、悶熱、嘈雜的環境，又表現出“我”內心的震撼。初到廠房

讀完前面一段話，你了解到母親的工作環境是怎樣的？假如你第一次來到這樣的工廠，你的心情會是怎樣的呢？

原文：我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。瘦弱的母親

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見我的母親彎曲著瘦弱的脊背，頭湊到縫紉機板上。

比較閱讀這兩段話，它們有什么區別？作者為什么這樣寫？尋找母親

背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……不敢相信震驚、心疼疲憊的母親

倒裝句，將母親的動作、神態前置，三個“我的母親”放在后面。表達了“我”看到忙碌的母親轉過身來時的驚訝、酸楚。母親給錢買書母親大聲問:“你來干什么?”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”

“買書……”

“多少錢?”

“一元五角就行……”母親：干脆利落緊張忙碌“我”：吞吞吐吐遲疑懊悔向母親要錢旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”

母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”女工友：抱怨責備母親：愛與支持通情達理的母親

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。這些錢攢了很久這些錢來之不易母親工作辛苦，掙錢不易

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……

品讀這兩處細節描寫，從中你能體會到什么？假如你是作者，當時你的心情會是怎樣呢？

反復運用“立刻”一詞，表明母親不辭勞苦、爭分奪秒工作的狀態，說明母親工作十分忙碌、辛勞，也說明母親掙錢不易。母親塞錢給“我”

那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……心疼母親

“我”買書的強烈愿望已經變成了照顧母親的責任感

為什么“我”拿到錢時會“鼻子一酸”？

學習課文第三部分（第35～38自然段），“我”拿到錢沒有買自己渴望已久的書，而是給母親買了水果罐頭，從中你體會到什么？

那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。愛、感激、責任

那一天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了買《青年近衛軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

為什么沒有權利用那錢為母親買任何別的東西？為什么沒有權利用那錢為自己買任何別的東西？

前者是因為錢確實來之不易，已經為給母親買水果罐頭受到責備，不能再亂買其他東西了；后者是因為不能再違背母親對“我”的期望和支持，“我”買書不再單純是對讀書的渴望，更是對母親的感恩和責任。慈母情深起因經過渴望買書——失魂落魄工作環境（惡劣）結果有了第一本長篇小說——感激、崇敬、熱愛母親向母親要錢外貌（瘦弱的母親）神態（疲憊的母親）動作（貧苦、辛勞的母親）語言（通情達理的母親）慈愛無私感激母親母愛偉大層次梳理本文講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給“我”錢買《青年近衛軍》的事，體現了母親對子女無私的愛，同時也表達了作者對母親深深的感激與無比熱愛之情。主旨歸納

慈母情深，讀完課文讓人為之動容。這位平凡的母親、辛勞的母親，在這件日常生活的小事中表現出的深沉的母愛，給我們留下了深刻的印象。我們的母親對待我們又何嘗不是如此呢？用心愛我們平凡而偉大的母親吧！課堂小結紙船我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。冰心拓展延伸我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的