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文檔簡介
手忙腳亂眼疾手快不擇手段妙手回春心靈手巧手舞足蹈手不釋卷一手遮天
課前動動腦：你能說出幾個含“手”字的成語呢？5、手指——豐子愷死力抵住拼命按住
用力扳住搔癢穢物紐扣
渺小
附庸
愛憎堂皇：氣勢浩大。文中形容中指的相貌很有氣勢。養尊處優：生活在優越的環境中。文中形容中指處眾手指簇擁呵護的優越環境。
抓住文中的重點語句，體會五根手指各自不同的特點。找出它們的短處和長處。找出相關詞句填在下表中。把握文章內容
姿態不美――身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，只有一個關節最肯吃苦理清文章結構《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出
接著以的語言具體描寫了最后闡明了一個道理：五根手指各有所長，各有所短五根手指的不同姿態和性格風趣幽默五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。感悟文章語言哪處描寫給你留下深刻的印象？為什么？請作批注。（如采用了什么方法進行描寫，這樣描寫寫出了什么？）大拇指食指中指無名指、小指
水要噴出來，叫他死力抵住;血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。
這段話是對大拇指的描寫。既用詞準確，而且用了排比句式表達出大拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點。
拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。
這是對食指的描寫，運用了排比的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲的性格特點。
他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。
這里作者運用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態和高傲的特點。
舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。
這里用的是設問的句式，強調了無名指和小指做出的蘭花狀姿態是最優美的。
朗讀課文最后一個自然段，思考：作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？
手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。——點明主旨的中心句團結就是力量。風雨同舟齊心協力同心協力同舟共
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