寫出動物的特點

執(zhí)教者：李興立新寧縣回龍鎮(zhèn)軍田中學(xué)

教學(xué)目標

2、通過對小動物外形、動作的審視和片段寫作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和遣詞造句的能力；通過課外探究，培養(yǎng)收集材料、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)方法的能力。

【知識與技能】

1、明確什么是動物的特點，掌握觀察其外形的一般順序和描寫其生活習(xí)性的幾個方面，以及描寫它的四種方法。

【過程與方法】

通過對課件中插圖的觀察、文段的分析、片段的訓(xùn)練及課外探究，引導(dǎo)學(xué)生比較、思考、歸納，總結(jié)出描寫動物的幾種方法。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過對小動物外形與生活習(xí)性的細致觀察和生動描寫，使學(xué)生明確文學(xué)來源于生活而又高于生活，體驗寫作成功的喜悅。培養(yǎng)熱愛生命、喜愛寫作的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立科學(xué)探究和終身學(xué)習(xí)的人生態(tài)度。

操作技術(shù)本課件共十三張幻燈片，從第一張開始，用鼠標左鍵點擊“從當前幻燈片開始幻燈片放映”按鈕后，再陸續(xù)點擊大幻燈片屏幕，就會按順序出現(xiàn)每張幻燈片上的相關(guān)內(nèi)容，教師邊點出內(nèi)容邊提示講解，不斷引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，總結(jié)出寫作方法。

怎樣才能寫出動物的特點呢？

1、在描摹動物之前，要對其進行細致入微的觀察。既要觀察它的靜態(tài)（外形、環(huán)境等），更要觀察它的動態(tài)（生活習(xí)性）。

①如貓爪在平時隱藏而捕鼠時伸出來；獅子與老虎頭大、駱駝與鵝頭高、豬與烏龜頭縮及狗的頭尖。

②如牛的勤勞、豬的懶惰、雞的靈活、鴨的笨拙、鵝的呆板等。

2、觀察動物要遵循怎樣的順序呢？

①在觀察形態(tài)上：例1烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。

（整體——→局部，寫出了活潑可愛。）

例2

它頭上的雞冠紅紅的，脖子上的羽毛金燦燦的，尾巴上的羽毛是五顏六色，一對金黃色的爪子，像鐵爪一樣銳利，走起路來昂首挺胸，像將軍一樣威武。

例2（頭——→

尾，寫出了威武漂亮。）

①形態(tài)觀察上，一般要從整體到局部或從頭到尾。

我們來觀察例1例2中加彩色的詞句，看它們起什么作用？

方法一：多用形容詞和比喻等手法進行外形描寫，寫出動物的靈氣。

片段訓(xùn)練：寫出一種自己熟悉的動物的外形特點，如牛、馬、狗、豬等。

②生活習(xí)性上，可分別寫出動物哪些方面的特點呢？

例3

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐，它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥和草。……

但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。

（寫鵝的吃食）

例4

還有一個個的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了兩個小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。

（寫小燕子的住處）

例5

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。……鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。……那鵝就不然；它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。

（寫鵝的行走)

例6

鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。……鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴肅沉重，有似厲聲呵斥。……鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

（寫鵝的叫聲）

生活習(xí)性上可寫出吃、住、行、叫等方面。

③描寫動物的生活習(xí)性，有何方法可尋？

A、分析例7

例7

小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如縠紋的湖面上橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。（動態(tài)）

例7那邊還有飛倦了的幾對，閑散地憩息于纖細的電線上……線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是小燕子。那是多么有趣的一幅圖畫啊！（靜態(tài)）

（例7中，作者運用準確的動詞，形象再現(xiàn)了故鄉(xiāng)小燕子，在春天里疾飛、戲水（動態(tài)）和憩息（靜態(tài)）的優(yōu)美姿態(tài)，寄寓了對故鄉(xiāng)無比的眷念之情。）

方法二：動靜結(jié)合，選準動詞。

片段訓(xùn)練：選取動詞，動靜結(jié)合，再現(xiàn)一種動物的習(xí)性特點。

例8

別慌別慌，姐姐為你們送午餐來了。黑黑，別搶，小心噎著；紅紅，快擠上前呀，待會兒就吃不著了……。

（運用擬人對話，寫出作者對金魚的關(guān)懷，表現(xiàn)出他們的親密關(guān)系、深厚感情。）

C、分析例9，總結(jié)寫法。

例9

回到家剛打開屋門，幾只燕子撲楞楞飛進屋來。它們停在檁上，歡快地唱開了。我問媽媽:“燕子在說什么？”媽媽說：“燕子在說，不借你的油，不借你的鹽，借你的屋子避風(fēng)寒。”我聽了媽媽的話，沖著小燕子說：“小燕子，我借屋給你們住。”小燕子叫了幾聲，我想它們一定在說：“我們住下了，謝謝你！”B、分析例8中對小金魚喂食的描寫，總結(jié)寫作法。

（例9通過聯(lián)想，寫出了媽媽、小作者和小燕子心中的高興，反映了他們之間和諧的關(guān)系。）

從例8例9中的描寫我們總結(jié)出：

方法三：采用擬人、聯(lián)想等手法，融情于話，寫出動物的情趣。D、分析例10中的①②兩句，總結(jié)寫作方法。

例10、①大象的門牙，長的可達兩米，可以用來做珍貴的工藝品。

（句中的“兩米”，寫出了象牙之長，用途之大。）

②鵝蛋真是大，有雞蛋的四倍呢！‥‥‥燉一個鹽鵝蛋，一家人吃不了！工友上街買菜回來說：“今天菜市上有賣鵝蛋的，要四百元一個，我們的鵝每天掙四百元，一個月掙一萬二。”方法四：用好數(shù)量詞，把握準確性和真實感。

3、師生總結(jié)寫作方法:

⑴要細致觀察動物的靜態(tài)和動態(tài)。

①觀察外形：

一般

要按從頭到尾或從整體到局部的順序。

②觀察生活習(xí)性：

要抓住吃、住、行、叫等幾個方面。

⑵寫作方法有四：

①多用形容詞和比喻等手法，寫出動物的靈氣。

②動靜結(jié)合，選準動詞，再現(xiàn)動物的姿態(tài)。

③采用擬人、聯(lián)想等手法，融情于話，寫出動物的情趣。

④用好數(shù)量詞，把握準確性，增強動物的真實感。

（例10②句中的數(shù)量詞，寫出了鵝蛋之大、收入之多、鵝的貢獻之大，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛之情。）從例10兩句中的描寫，我們分析得出