立足園情譜寫家園共育新天地

立足園情譜寫家園共育新天地

江蘇省蘇州市吳江經濟技術開發區山湖花園小學附屬幼兒園錢文琴

【摘要】家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務、提高教育質量不容忽視的一項工作，實現家園共育，促進幼兒健康成長是家長工作的出發點和歸宿。江蘇省蘇州市吳江經濟技術開發區山湖花園小學附屬幼兒園相較其他幼兒園更具特殊性，地處經濟開發區，新吳江人居多，目前共有948名在讀幼兒，約70%的幼兒為新吳江人家庭，地域涉及到30個省份，在如此多不同文化的共處下，勢必就會導致幼兒園、教師要面對不同家庭的合作共育問題。

【關鍵詞】幼兒園園情；家園共育；教師；家長

一、新吳江人家園共育新問題

1.文化差異帶來的問題。新吳江人來自四面八方、五湖四海，他們的生活習性、性格各異，認識問題、文化程度、教育方式等必然不同。不同的家庭背景、文化背景和就業背景的家長對教師的指導交流需要有所不同，溝通方式也不一樣。

2.祖輩撫養帶來的問題。作為新吳江人，為了在吳江立足，工作都十分賣力，家中雙職工居多。平時工作一忙起來根本無暇顧及幼兒的生活料理，更別提教育了，孩子多托付給父母照顧，而爺爺奶奶的文化程度大多不高，祖輩家長還有著與年輕家長不同的特點：他們更為寵愛孩子，更加關注瑣碎的生活細節；他們喜歡以經驗代替科學，思想較為保守，不易變通；他們愛嘮叨，眼里只有自己的孩子，在一定程度上為我們開展家長工作造成了困難。

3.流動生多帶來的問題。我園（此處指江蘇省蘇州市吳江經濟技術開發區山湖花園小學附屬幼兒園，下文同）位于人才流動較快的經濟開發區，有些人才工作滿幾年后可能會被調動到其他分公司，于是孩子就面臨中途轉校。也有些新吳江人初來乍到，出門打拼在外，工作繁忙。所以，很多家長選擇在孩子出生后放在老家給父母帶，等到自己能夠在吳江買房立足再將全家遷移至吳江。因而流動生也比較多，這些孩子的教育也帶來了一定的問題。

二、新吳江人家園共育新經驗

1.與家長宣傳我園理念。對于來自四面八方、五湖四海的家長，教師面對的不僅是個性迥異的孩子，還有千差萬別的家長。這時幼兒園處在主導地位，要向家長宣傳理念——統一觀念。辦園理念贏得家長認同是家園健康合作的基礎，幼兒園要充分宣傳本園的課程設置、發展目標、教學特色等，提供機會讓家長了解正確的教育觀。讓教師掌握必要的技巧，樹立正確的家長工作理念，正確把握家長工作的指導思想，以此喚起家長的主體意識，引導他們建立正確的育兒觀，積極合作，在彼此尊重與合作的基礎上同步教育，共同促進幼兒身心的健康和諧發展。

2.與家長溝通不拘形式。步入信息化社會的今天，通過網絡交流給家園聯系帶來極大的便利。許多幼兒園除了傳統的交流方式外，還通過網絡互通有無。我園也不例外，其實與家長溝通的形式有很多，傳統有傳統的好處，現代化有現代化的優點。不管怎樣，我們呼喚的是不拘形式，關鍵在于溝通便捷，暢通家園交流，更提倡有創新的溝通方式。要多渠道提供切入點：一是平時利用網絡、信息等形式及時告之家長每個活動；二是指導家長科學育兒，不要過于心急，要多觀察幼兒、關注孩子各方面的情況，不要只看一個點，平時多于孩子交流；三是教師要與家長建立朋友關系，多交流，多溝通，幫助家長共同教育孩子；四是介紹有好的家教經驗的家長相互認識，互相取經，讓家長感染家長，優勢互補。

3.與家長攜手信任互助。針對我園祖輩撫養的問題，“只有認同，才有真正地接納和支持。”信任是一種非常不可思議的力量，如果信任某人，他告訴自己的任何事情都會相信。同樣，如果不信任某人，他告訴自己的任何事情很少會相信。與家長之間的關系也是如此！例如，早操后，小朋友們陸續走進活動室。奇奇的爺爺不放心跟過來囑咐：“熱了脫衣服，冷了再穿上，渴了多喝水……”他爸爸媽媽工作很忙，經常出差，出生后就一直由爺爺奶奶照顧。老人照顧得很細致，甚至有點包辦代替，奇奇都上大班了，爺爺還給他穿衣服。作為教師，首先要不怕麻煩，每天把孩子在園的飲食起居情況向家長做細致交代，如每天在幼兒園是否大便，有沒有不舒服，一天喝了幾次水等，都講給老人聽。同時，努力培養孩子良好的自理能力，鼓勵奇奇自己穿衣服，做值日生，及時表揚他，增強他的自信，并動員孩子不要老人幫忙。爺爺在幫奇奇做這做那時，奇奇會說：“我能行，老師都說我最能干。”爺爺感嘆：“孩子真的長大了。”從此，爺爺非常支持幼兒園的工作，提出了不少好的建議。與老年家長交流，要求教師更加耐心、細致，在處理問題上更加講求方法和策略，這樣，家園雙方才能更好的配合：①調動起老年家長的教育力量；②協調好老年家長與年輕家長的關系；③努力使老年家長對幼兒園更加信任。

4.與家長交往親密無間。幼兒園要唱主旋律，盡量為家長多提供親身參與和體驗的機會，實現家園互動，合作共育。例如，在“三八”節來臨之際，為了進一步加強家園聯系，讓家長真正走進幼兒園，走進孩子中間，了解孩子在園的學習生活情況，我園開展了“親三八愛媽媽”活動。從愛媽媽教育入手，然后引入給媽媽制作一朵康乃馨的活動。家長和孩子們一起動手專心制作，其樂融融。到最后當孩子們拿著花高高舉起展示時，家長都驚嘆起來。孩子們紛紛拿著剛制作的康乃馨獻給媽媽，說著“媽媽我愛你”抱一抱、親一親媽媽的時候，一起唱著“我要親親你”，活動達到了高潮。

通過活動讓孩子們了解“三八婦女節”是所有女性勞動者的節日，并利用這個特殊節日對孩子進行感恩教育，引導孩子學會關心，體貼媽媽、奶奶、外婆，激發愛長輩的情感。此外，還組織過不同形式的活動，邀請家長與幼兒一起參加，增強親情感受，如“親子運動會”、“山湖好聲音”、“小小手工展、”“巧手大比拼”、“親子樹葉貼