《小小“動(dòng)物園”》高子媛習(xí)作：

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編版四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作一小小“動(dòng)物園”》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。

接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教材03020401目錄05060708說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材《小小“動(dòng)物園〞》是部編版新教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作的主題，本次習(xí)作要求我們寫(xiě)一篇關(guān)于“動(dòng)物園〞的作文，但這個(gè)“動(dòng)物園“并不是我們所熟知的可以參觀、欣賞的動(dòng)物園，而是我們的家。把自己的家想象成"動(dòng)物園”，那么家人就是里面的"動(dòng)物”了。回味家庭生活中的片段，感知他們身上與某種動(dòng)物相似的特點(diǎn)，感受"動(dòng)物園"的氛國(guó)，表現(xiàn)家人之間溫馨的情感，這是本次習(xí)作的目的所在。相對(duì)于其他寫(xiě)

人的作文，本次習(xí)作的話(huà)題比較新穎，很有情趣。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生對(duì)朝夕相處的家人是非常熟悉的，但家里的每個(gè)人都有什么特點(diǎn)？他們和哪種動(dòng)物比較像？這還需要他們好好地想一想。本次寫(xiě)作指導(dǎo)將以此為突破口，引導(dǎo)學(xué)生從平常的物件、話(huà)語(yǔ)中去感受親人的愛(ài)和精神世界。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)圖片拓展思維，引導(dǎo)閱讀找出寫(xiě)作方法。

2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生怎樣評(píng)價(jià)作文，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。

3.通過(guò)小試牛刀，讓學(xué)生真正把方法學(xué)到手，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到實(shí)處。

4.和同學(xué)交流習(xí)作，選出"最受歡迎的好地方”。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

說(shuō)清楚這個(gè)地方在哪里，有什么特別之處，你的推薦理由是什么。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)好后自己讀一讀，看看有沒(méi)有把這個(gè)地方介紹清楚推薦理由是否充分，再讀給同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提出修改意見(jiàn)。五、說(shuō)教學(xué)法為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫(xiě)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作激情，圓滿(mǎn)的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：

1、談話(huà)法。通過(guò)談話(huà)給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離，加強(qiáng)師生之間的感情交流，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。

2、分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫(xiě)小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開(kāi)熱烈的討論，抒己見(jiàn)、暢說(shuō)欲言。

3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)拔法。學(xué)生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問(wèn)題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)拔、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。

4、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫(xiě)完作文，小組評(píng)改后，當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓動(dòng)，增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫(xiě)作水平。說(shuō)學(xué)法為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫(xiě)作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：1、討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，共同探究。2、快速成文法。通過(guò)共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語(yǔ)言為書(shū)面語(yǔ)言。進(jìn)一步錘煉自己的語(yǔ)言，提高自己的寫(xiě)作表達(dá)技巧。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入親愛(ài)的孩子，你好！現(xiàn)在請(qǐng)你一起跟著高老師一起學(xué)習(xí)習(xí)作：小小動(dòng)物園。你熟悉了解哪些動(dòng)物呢？請(qǐng)你看看這些圖。找一找，想一想。相信其中一定有你很喜歡的吧。再瞧！咦？動(dòng)物和我們的家人之問(wèn)會(huì)產(chǎn)生什么奇妙的聯(lián)系呢？環(huán)節(jié)二：知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）（一）人和動(dòng)物之間的奇妙聯(lián)系。請(qǐng)你想一想。小明說(shuō)：“我的爸爸胖胖的，很愍厚，像一只熊。“小紅說(shuō)：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚(yú)。"小蘭說(shuō)：〝我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。"請(qǐng)你看著這三幅圖，剛才三個(gè)同學(xué)分別將自己的家人和哪種動(dòng)物聯(lián)系起來(lái)的？（二）和動(dòng)物聯(lián)系起來(lái)，用一句話(huà)說(shuō)出家人的特點(diǎn)如果你把自己的家想象成一個(gè)動(dòng)物園，是不是很有趣呢？你的家人和哪種動(dòng)物比較像？什么地方像？選一個(gè)家人，用一句話(huà)寫(xiě)出人物的某種特點(diǎn)。爸爸、媽媽?zhuān)阕约海€有爺爺、奶奶、姐姐、弟弟。這些家人都是可以選樣的。有個(gè)孩子寫(xiě)了這樣一句話(huà)：我的爺爺非常勤勞，在我們家像一頭老黃牛，任勞任怨。還有兩句，請(qǐng)你自己讀。再看，這兩段文字都提到了小免子。一個(gè)是把我的妹妹比作一只小免子。還有一個(gè)同學(xué)呀，是把自己當(dāng)作一只小兔子了。（三）找出人和動(dòng)物的相似點(diǎn)

那么，這兩個(gè)女孩兒和小兔子之間有什么相似點(diǎn)呢？都愛(ài)吃胡蘿卜，都很膽小

都喜歡碰蹦跳跳。人和動(dòng)物的相似點(diǎn)還真的有些奇妙的聯(lián)系呢。是啊，人和動(dòng)物的相似點(diǎn)可能有好幾處，每一處的共同特點(diǎn)都要寫(xiě)清楚。比如外貌方面的，性格方面的，脾氣方面的，還有行為方面，聲音方面，愛(ài)好方面等。瞧，這是媽媽?zhuān)@是綿羊，他們之間有什么相似點(diǎn)呢？都是波浪卷兒，看出來(lái)了吧。都愛(ài)吃素食，都非常溫和。孩子們，我們想一個(gè)人，再由她聯(lián)想到某種動(dòng)物，再找一找它們之同的相似點(diǎn)。是我們寫(xiě)好這一篇習(xí)作的重要秘訣。

那么在找相似點(diǎn)時(shí)，要注意什么呢？現(xiàn)在高老師請(qǐng)你們來(lái)做小老師評(píng)一評(píng)，像這樣的相似點(diǎn)是否合適呢？有位小作者呀將自己的弟弟和小猴子聯(lián)系起來(lái)，找到的相似點(diǎn)是，都喜歡不停的動(dòng)，都喜歡爬上爬下，都特別貪玩兒。

請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋，思考思考，這樣的三點(diǎn)，如果都寫(xiě)在作文中的話(huà)，合適嗎？我聽(tīng)到了，有孩子說(shuō)不太合適呀，沒(méi)錯(cuò)！因?yàn)檫@幾點(diǎn)，有重復(fù)之嫌哦。怎么改呢，

可以這樣改：都喜歡做鬼臉，都喜歡吃香蕉，都特別貪玩。這樣來(lái)寫(xiě)，人物的形象就更加立體、豐富了，而不能挑選三個(gè)相似點(diǎn)都差不多的。我們應(yīng)該從不同的角度來(lái)尋找相似點(diǎn)哦，聽(tīng)明白了嗎？高老師要給大家一個(gè)提醒，再找相似點(diǎn)的時(shí)候，不一定非要寫(xiě)三點(diǎn)，也可以是兩點(diǎn)或者是四點(diǎn)，

到的知識(shí)給每個(gè)家人都寫(xiě)上一段，(四）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、修改作文

1.出示作文評(píng)價(jià)表。

2.例文評(píng)價(jià)，

(五）小試牛刀。

環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）

1.和動(dòng)物聯(lián)系起來(lái)，用一句話(huà)說(shuō)出家人的特點(diǎn)

2.例文評(píng)價(jià)

3小試牛刀

環(huán)節(jié)四：小結(jié)

用這節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)給每個(gè)家人都寫(xiě)上一段。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)小小“動(dòng)物園”相似點(diǎn)：外貌、飲食、性格......寫(xiě)人物：外貌、愛(ài)好、性格......八、說(shuō)教學(xué)反思1.整堂課的學(xué)習(xí)氛圍很融洽，孩子們都樂(lè)此不彼地分享自己的想法，我也因此受到感染和鼓舞，讓孩子充滿(mǎn)驚喜和快樂(lè)，它能讓孩子產(chǎn)生幽默和共鳴，了解每個(gè)人和動(dòng)物做對(duì)比，包括性格、脾氣和愛(ài)好等個(gè)性品質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用對(duì)比方法，仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)和事例把人物特點(diǎn)寫(xiě)具體。細(xì)細(xì)品讀繪本，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的固定格式：“我叫......其實(shí)呢......我是......”和"這我......其實(shí)呢......他是..