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三年級上冊英語教學設計-Module3Unit5Washyourface-教科版（廣州深圳）一、教學內容單詞：wash,face,comb,hair,brush,teeth詞組：combyourhair,brushyourteeth,washyourface句型：Howdoyouwashyourface?Iwashmyfacewithwater.二、教學目標學會描述日常洗臉、梳頭、刷牙的方式。運用所學單詞和句型進行模擬口語對話。學會借助圖片等輔助工具，理解語言含義。三、教學重點和難點1.教學重點掌握詞匯和基本語句；學會利用日常情境描述自己保健的方式；熟悉并能熟練運用所學單詞和句型進行簡單口語。2.教學難點熟悉語境，理解基本句型；掌握單詞的發音和意思。四、教具準備洗漱用品圖片；詞匯卡片、繪本等教材；講解單詞和句型的教師PPT。五、教學流程安排1.導入（5分鐘）通過圖片小游戲方式復習上節課所學單詞及其發音，引入“Washyourface”主題。可以使用一些游戲形式讓學生更好地理解和記憶重點詞匯。2.學習新知（10分鐘）向學生詢問如何洗臉等日常生活場景，搜集學生的口語表現；教授基本詞匯，通過播放語音、課件等培養學生聽力；運用圖片等輔助工具，幫助學生理解單詞和句型。3.聽說訓練（20分鐘）以洗臉為中心，輔以圖片呈現具體操作流程；請學生模擬口語，以“Whatdoyoudo?”的形式進行對話練習；教師可通過PPT等多媒體手段幫助學生理解發音和語音。4.活動（15分鐘）活動一：小組競賽通過洗漱用品圖片競賽形式互動，來檢驗學生口語表達和發音。活動二：繪本學習選擇與主題相關的繪本，讓學生通過圖畫、文字體會學習內容、樂于思考。5.總結回顧（10分鐘）回顧本節課所學內容，讓學生描述自己的洗漱方式；教師引導學生總結本節課所學的單詞、詞組和句型，并提醒學生進行復習。六、教學評估活動成果檢查在活動中檢查學生的表達能力、發音水平等。評價方法通過學生的口語表現、小組競賽和繪本學習成果等多方面對學生進行評價。七、作業完成相應課后練習；向家長討論如何保健。八、教學反思本節課的教學重心在于如何在多種場景下學習并掌握基本單詞和句型。通過多媒體和圖片等輔助工具，讓學生在不同場景下完成學習任務，

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