Unit 5 My clothes A Let's talk（導學案）人教PEP版英語四年級下冊_第1頁
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文檔簡介

Unit5MyClothesALet’sTalk(導學案)一、教學目標能聽懂、會說并正確運用下列詞匯：coat,hat,socks,shoes,boots。能聽懂、會說并正確運用下列句型：Whatareyouwearing?I’mwearinga/an…He/Sheiswearinga/an…二、教學重點學習新詞匯。學會詢問穿著，并正確回答。三、教學難點正確使用幾個新詞匯，如coat,hat,socks,shoes,boots。能夠準確地問和回答穿著的情況。四、教學過程1.Warm-up問候學生，讓學生自我介紹。2.Presentation準備好一些外套、帽子、長襪、鞋子和靴子，并出示給學生看。通過問學生，引入新詞匯:T:Whatisthis?(出示coat)Ss:Acoat!T:Good!Whatisthis?(出示hat)Ss:Ahat!T:Great!Whatarethese?(出示socks)Ss:Socks!T:Welldone!Whatarethese?(出示shoes)Ss:Shoes!T:Excellent!Whatarethese?(出示boots)Ss:Boots!T:Verygood!老師把新單詞寫在黑板上，并讓學生重復幾次。隨機拿起一件衣服或鞋子并問學生：T:Whatisthis?Ss:It’sa/an…讓學生學會并準確使用這些詞匯。3.Practice讓學生看一些圖畫，回答“他/她穿著什么？”學生可以使用下列句子：Whatishe/shewearing?He/Sheiswearinga/an…讓學生反復練習，直到熟練。4.Production讓學生分成小組，然后讓他們問和回答穿著情況。可以使用下列對話：A:Whatareyouwearing?B:I’mwearinga/an…A:Whatishe/shewearing?B:He/Sheiswearinga/an…這個練習可以讓學生自由發揮，只要確保他們正確使用所學詞匯和句型即可。5.Conclusion回顧課堂所學內容。6.Homework學生回家后，請幫助他們整理衣柜，并列出他們擁有的所有衣服和鞋子。學生可以使用今天所學的詞匯和句型來描述他們的衣物。五、教學資源黑板和白板筆衣服和鞋子圖片或卡片六、教學評估詢問學生的問題，確保他們理解所學內容。監督學生的練習，幫助學生糾正錯誤。通過學生回家后的作業來評估他們的學習情況。七、教學延伸為了更好地理解和記憶新詞匯，可以要求學生畫衣服或鞋子的圖畫。讓學生組成小組，比賽穿衣游戲。教師首先讀出一個衣物或鞋子的名稱，學生必須飛快地找到

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