第頁共頁有關幼兒園教學工作總結模板匯編八篇有關幼兒園教學工作總結模板匯編八篇幼兒園教學工作總結篇1小班是教學可以適應素質教育的深化開展，培養學生的個性以及創新和理論才能方面，有著大容班級無可比較的優越性，因此，小班化教學有著非常旺盛的生命力。1、在環境設置上力求要有特色，合適學生的個性開展。首先，教室的環境設計是以適應培養學生的個性開展為出發點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所，優化教室的空間，讓學生的課桌根據實際需要隨意擺放，經常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使學生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為老師進展教學的講臺。2、教學力求要有特色，促進學生的個性開展。應注重小組合作教學與個別教學相結合。課堂上經常開展小組合作學習，一方面根據學生的個體差異進展異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個學生的積極主動性，讓他們大膽表現自己的個性，老師給予恰當的鼓勵性的評價，使學生在小組中自主活動，互助活動，發揮學生個人的主體作用。另一方面老師在面向全體的同時，照顧每一個學生的差異情況，施行個別教學策略。3、加強課外理論，張揚學生的個性鼓勵學生敢于發表自己的見解，尤其要鼓勵學生的創新思維。同時還應特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學生，為他們提供一個施展身手的時機，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個學生個性得到充分的發揮。在課堂教學的心理程度上，我力求到達的是探究性理解程度和創造性程度，讓學生發揮自己的才能，較多的參與到課堂中來，讓學生自己去發現知識，在獨立解決問題過程中，鍛煉創造性思維，增進解決問題的才能。總之，小班教育采用新型的教學方式，給學生創設比較寬松、愉悅的課堂氣氛，在保障學生自己去探究、自己去發現、自己去學習，從而逐步形成學生的創新意識和創新才能。幼兒園教學工作總結篇2隨著幼兒園20xx年上學期的完畢，我的教學工作也隨著告一段落，我在幼兒園擔任中〔5〕班的數學老師，這學期的教學工作還算有著不錯的成果，相比之前幾學期的教學，今年獲得了突飛猛進的效果，主要是我改變了自己教學觀念和教學方法，很幸運，我的這個改變是非常正確的。以下就是我這學期的教學總結：一、激發孩子們對數學的興趣都說興趣是孩子最好的老師，這學期的工作一直都是往這方面在開展，我會用幼兒們課余休息時間給他們放以數學為題材的動畫片，不出我所料，沒有一個人可以抵抗動畫片的誘惑，每一集的結果都會有一個關于數學題目的考慮題，比方“數字在我們生活中那里地方哪些地方出現過呢”、“數學給我們帶來了什么好處呢”、“班上一共有多少位小朋友呢”等等，效果雖然沒有到達我的預期，但是也差不了多遠，大多孩子開場覺得自己應該要學一點數學知識了，不然連動畫片都看不懂了。看著他們課后自己去研究商量動畫片后面的內容，我恨得感覺由衷的開心。二、在玩耍中教學，在教學中玩耍我精心籌劃了屢次活動，主要的目的就是為了進一步的讓幼兒們愛上數學，把數字放大放到黑板上，讓他們發揮想象力，覺得這些數學都像什么，比方數字1就像筷子一樣細又長，2就像一只小鴨子在嘎嘎叫，3是不是非常像耳朵呢，4就像一面小旗幟在空中飄揚……把每個數字都非常形象的教給他們，讓他們對這些數字的影響非常的深化，等他們對這些數字都有些概念了之后，我就會在課堂上向他們提問：“xx小朋友你有幾個鼻子啊？”“1個”“那1是怎么寫的呢？”我這學期一直都是這種方式來就是想諸如此類的教學，成效非常的顯著。據我理解到，孩子們可喜歡在家里運動數學知識了，比方說今天晚上桌上有幾碗菜，家里有幾個人等等，這方面的興趣變得無限放大，這個年齡段的孩子，心里除了吃了好吃的東西，估計也就是貪玩了，所以玩耍再上興趣就是孩子們最好的老師。我要做的就是盡可能的疏導他們往這方面開展興趣。三、加強于家長們的溝通工作家長也是孩子們這個年齡段最大的信任者，假如是由他們在生活中對幼兒們發起關于數學的教學，效果一定是非常不錯的，經過我跟每個學生的家長溝通之后，才能讓互相都能理解孩子，我是想知道放假時期的孩子都是什么樣的，家長們也會想知道字啊學校自己的孩子表現的如何，成功的達成了雙贏的場面。在我家長的配合下，他們的數學知識儲藏量直線上升。幼兒園教學工作總結篇3本次小組教學美術組的每一位老師都可以在重視雙基的根底上，認真貫徹新課標的新理念。即，在培養學生扎實繪畫根本功的同時，還可以充分引導學生進展自主學習，使學生在老師的引導下掌握對象的畫法和表現方法。為了滿足學生的學習需要，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時，并不是把向日葵的顏色僵硬地告訴給學生，而是啟發和引導學生通過自己的回憶展開聯想，說一說向日葵的主要顏色特點，從而使學生對其顏色有了一個較為感性的認識。為了使學生可以更好地學習類似色和同類色，在教學中，蔡老師引導同學們認真觀察色塊的顏色，并引導同學們進展歸類和比照，從而使學生很容易地認識到同類色是指同一色系種顏色的不同變化，類似色是指色相環中相近的所有顏色。為了增強教學的時效性，蔡老師還在課堂上為學生進展了精彩的演示，使同學們直觀感受到作畫的方法步驟以及調色、用筆等。王穎老師作為一名剛剛走上美術教育崗位的老師，她的謙虛與好學精神，時刻感染著美術組的每一位成員。在本次小組教學中王老師講課的內容是《我的夢》，在講課中，為了培養學生的想象力和創造力，王老師首先請同學們欣賞了俄國著名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》，在欣賞過程中，王老師不僅請同學們觀察和分析^p作品夸大和離奇的表現方法，而且還引導學生用心理解畫家的創作意圖，理解畫家要表達的情感，以此激發學生的創作欲望與激情。為了使學生理解更多的表現形式，王老師還請同學們欣賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了學生的思路，使學生在表現我的夢時，可以充分利用回憶，并展開聯想與創新的羽翼，盡情地進展表現，到達了較好的教學效果。本次小組教學我講課的內容是《動態之美》，本課書是一節技法課，主要是通過表現人物的運動，使學生掌握人物的根本畫法，并在這個過程中進一步體驗人物動態的美感，雖說這是一節技法課，我也并沒有使用以往灌輸式來教給學生畫人的方法，而是在課堂上先請同學欣賞了許多人物的動態圖片請大家進展分析^p。、說一說每種人物動作的美感表達在何處，然后再請他們親自動手給活動小人擺各種不同的動作，從而使學生在理解人物關節運動特點的情況下，觀看老師的演示，最終掌握人物的畫法。總之，通過本次小組教學使大家進一步認識到，只有充分利用新課程的先進理念，才會使學生更加生動和主動的學習，也才會防止走回頭路。幼兒園教學工作總結篇4自從評上廣東省一級幼兒園以來，本園一直充分發揮園內配套設施的功能，在游泳池方面，積極開展了游泳、嬉水等水上教學活動。"培養幼兒對游泳運動的興趣，體驗嬉水的樂趣；開展各種富有興趣性的水上運動。"這是《學前教育課程指南》對體育活動的闡述。由于幼兒年齡特殊的原因，在教學上是有別于成人的。在這里我談談上學期開展游泳教學工作的一些心得體會：進展游泳學習的幼兒主要分三個年齡，2~3歲〔小班〕、4~5歲〔中班〕、6歲〔大班〕；小朋友初學者那么身體尚在發育，一開場，可經由不同的水中游戲，讓其熟悉在水中的活動及呼吸換氣技巧。幼兒在下水前先要充分做好熱身運動，做各種關節、韌帶舒展活動，使肌肉得到全面放松。小班幼兒先在娃娃池嬉水，讓幼兒感受親水性，培養愛玩水的習性。一般來說，幼兒初接觸水是充滿好奇而又顯得異常活潑的，可以在游戲池中教幼兒玩一些有趣的游戲，從而讓他學習如何揮臂〔如把球扔向泳池對面，或者伸手拿球等〕，可適當地讓幼兒在水池中較淺的地方借助水漂工具進展行走練習，感受水的浮力，降低對水的害怕心理。借助浮漂工具，揮臂劃水，感受在水中游動的樂趣，開展"小鴨子找媽媽"及"快樂小魚游"等游戲；中班幼兒在熱身運動后，先在噴頭下充分淋濕全身，逐步習慣水溫后，可以有秩序地組織幼兒下淺水區練習如何浮在水面上，自由地感覺水中行走，保持身體的平衡性，學習"大鯊魚"把頭潛入水中5~10秒，如何一個人從站立的姿勢轉換成游泳的姿勢，進展手腳協調地潛泳。玩"找玩具"游戲，把一些幼兒常見的玩具丟進淺水區，讓幼兒潛下水找回來，獎勵水紅花以示表揚。大班幼兒普遍喜歡玩水，所以在下水前要特別強調水中平安問題，不準在水中追打嬉鬧，有游泳教學中，先掌握好呼吸，學會在水面吸氣，在水中呼氣，玩"潛水艇"游戲，比賽誰潛得最長時間？幼兒園教學工作總結篇5家庭教育是社會精神文明的重要組成局部，是國民教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育親密配合共同促進未成年人安康成長的重要途徑。開展>心理安康教育，是幼兒身心安康成長的需要。我園家庭教育指導站在抓好常規工作的同時，不斷創新，形成特色，不斷提升家庭教育工作的科學性和實效性。為此，結合我園實際情況制定本學期家庭教育>工作方案并按方案認真施行，先將本學期工作總結如下：〔一〕完善和標準家庭教育組織機構建立1.根據“十二五”教育開展規劃，努力完成我園各階段任務目的。積極配合市家庭教育課題研究。圍繞我園家庭教育中的重點、難點問題開展各項工作。2.按照上級的要求，幼兒園指導站成立家庭教育領導小組，同時成立幼兒園家長委員會，積極開展家庭教育工作。家庭教育指導站的主要工作是抓好家長學校建立和家長委員會建立，把家長學校和家長委員會工作納入幼兒園工作的總體部署。家長委員會成員積極參與幼兒園管理、教育工作和溝通學校與家庭的重要職責。〔二〕夯實家庭教育根底常規工作1、幼兒園家庭教育指導站積極參加上級部門的各項會議，及時傳達上級部門的工作任務。2、幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作方案及幼兒園家長學校工作方案。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》第二十卷教材征訂的宣傳發動工作，本學期我園共征訂教材80本。指導站通過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等；指導站在學期末對優秀家庭教育工作者和18位優秀家長進展了表彰。3、加強家長學校建立工作。〔1〕指導站通過現代家庭教育知識的宣傳與學習，幫助家長樹立現代家庭理念，掌握科學育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼兒園家庭教育指導站站長王瑞紅老師為新入園的新生家長上了一堂《家園合作共育明天》的家長>培訓課。在講座中主要根據家長如何與幼兒園進展配合活動、指導家長協助幼兒園老師做好幼兒教育工作。最后，王瑞紅老師根據我園的教學工作與家長進展溝通，并請家長做一反應，給幼兒園今后的工作提出好的建議和意見。9月17日下午幼兒園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作情況，并學習了家長委員會制度。教學園長就我園教育教學工作及家長問卷中家長一些疑惑做一解答。使家長理解幼兒園的教學任務，同時讓家長知道家園合作的重要性。家庭教育指導站負責人向家長宣讀了幼兒園家庭教育工作及需要家長配合的工作。11月6日為幼兒園中班年齡組的全體家長作了題為“送給孩子一生的>禮物”的家庭教育講座。指導師李翠云老師主要從“給孩子一個平安的家庭環境”入手，給家長予以指導，李老師的講座聯絡實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信通過良好的教育方式，孩子在良好的教育環境和教育素養中能更安康的成長，同時也為今后的家校教育打下了良好的根底。11月6日舉行了家長開放日活動，幼兒園結合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導師章丹結合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書交流活動，家長以《夫妻教育分歧》展開了交流、討論，通過活動使家長有了新的教育理念。〔2〕制定每月一題家長作業，進步家長的教育理念幼兒園根據幼兒的實際情況制定了每月一題的家長作業，并給家長發放了指導菜單4次，9-12月份發放作業1300多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習內容。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進展評價進展了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。12月份幼兒園積極參加市級優秀家長>心得體會的評選活動，我園報送了3篇質量高的家長教子心得體會，為家長工作開了一個好頭。幼兒園充分利用每月一期的幼兒園園報向家長提供優秀的家庭教育知識，催促家長學習，進步家長家庭教育的才能。同時還利用家長園地向家長宣傳一些科學育兒以及一些菜單，為家長提供豐富多彩的學習氣氛。召集幼兒園家長委員，進展溝通和交流育兒經歷。我園利用家長開放日活動各班老師向家長宣傳科學育兒的先進經歷，家長們互相交流，互相溝通自己在教育孩子方面的好方法以及困惑的問題，家長們暢所欲言，這種方式拉近了大家的間隔。〔3〕做好社會力量和家長委員的助教工作。為探究“家長助教”方式是我們利用家長資、實現家園互動新的舉措。家長委員們積極參加班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。4、合理使用家庭教育經費，做到賬目明晰。幼兒園家庭教育資金采用專人負責制，每次活動做到賬目明晰并附各類發票及發放，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核情況進展相應的獎勵。學期末我園評選出優秀的家長志愿者，指導站給18位家長發放了獎品，同時，幼兒園將局部資金給參加講座的指導師作為獎勵，使家庭教育資金合理使用。5、加強網頁建立工作。及時更新校園網家庭教育欄目，指導站及時報道家庭教育工作開展情況，同時將更新內容后的網址轉發指導師QQ群。幼兒園家庭教育指導站利用家庭教育網站及時上傳本學期工作方案和學期末的總結，同時上傳幼兒園開展的各項活動，使家長及時理解幼兒園家庭教育工作，以上是我園本學期的家庭教育工作，雖然我園家庭教育工作獲得了一些成績，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取獲得更好的成績。幼兒園教學工作總結篇6時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的才能也有了不同程度的進步，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正逐漸養成，才能、知識與技能也得到了進一步的開展，現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，詳細表達在以幾點。一、班級情況：我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很理解，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了根底，大多數的幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理才能及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與根底，幼兒入園后，我們班老師齊心協力和孩子一起做游戲、玩耍、引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，在家園合作也很愉快、指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。本學期剛開場我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班、付出更多的愛心和耐心去安撫他們、讓他們諑漸適應幼兒園的環境，平時我們以大局為重、積極工作、不分彼此、處處以幼兒園的工作為主、從不計較個人得失，這學期比較冷、我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好、我班每天下午放學都很有次序。二、衛生保健：我班老師盡心盡責地進展衛生保健工作、嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作、踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中對衛生保健工作、我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業業細心耐心的觀察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況、不漏吃、不遲吃、晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒適現象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現需要、日常生活中注意觀察幼兒臉色及時理解她的需求、特別在幼兒吃飯方面、我們老師更是細心照顧不怕費事、引導每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒根本上都學會了獨立吃午飯、養成了良好的進餐習慣、在喝水方面家長們也比教關注、每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分，為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友、每星期固定為幼兒剪指甲。三、常規教育：我們非常重視孩子常規的培養，在幼兒入園后不久我們進展一日常規教育、培養了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事、自己的事情自己作、由于我們老師統一要求、統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。四、教育教學：1、我們班兩位老師深化細致的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，進步教學程度。2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發敬幼兒的思維，注重綜合才能的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步幼兒的思維素質，保證教學質量。3、注意聽取幼兒的意見及時理解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進展輔導。4、堅持聽課、注重學習其她老師的教學經歷，努力探究合適自己的意見與教學形式。5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中、做到學有所用、一學期下來、我們班的教學程度得到很大的進步。五、家長工作：一個班的工作能否得到順利的開展，除了靠老師以外，更重要的是的.到家長的支持和配合，所以我們為了使家長信任、支持和配合我們的工作、我們采取了以下措施：1、主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長理解自己的孩子在園的情況。2、定期電訪。3、讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業、要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長理解我的工作。幼兒園教學工作總結篇7為更行之有效地推進、深化我園課程改革實驗工作，全面提升幼兒園教育教學質量。本學期我園教學工作主要從每位老師的實際出發，堅持以教育科研和教學改革實驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以老師開展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位老師都能盡情地發揮自己的專業特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學理論研究的主人。一、轉變了觀念，進步了認識，調動了老師參加園本教研的積極性。園本教研的開展，更新了老師的教育觀念，進步了他們參與的積極性和主動性，我們管理者在整個教研活動中由管理轉向效勞，傾聽老師們的心聲，理解掌握她們在教育理論中的疑惑，尊重每位老師的想法，努力為老師創設一個想說、敢說、喜歡說、有時機說的氣氛，讓老師在教研中開展、成長起來。新綱要和園內特色開展的現實，呼喚開展可以啟迪教育智慧，開啟老師積極要求自身開展的，大家都愿主動參與的，輕松愉悅的園本教研活動。這樣的呼吁促使我園本著以“老師為本，共同開展”為主旨，以解決教育教學中的理論問題為主要方向，在教研活動的后半局部穿插休閑興趣游戲以打造寓樂于研，以樂促研的教研氣氛為主要目的，嘗試開展“一月一次身邊的故事案例研討活動。向姐妹、兄弟單位開放，互相學習、取經，并邀請上海專家參與活動做精彩點評。咖啡清茶，點心甜品在一個如家的氣氛中，大家一起分享教學過程中的困惑和思索，分享對事業的熱愛和執著。這樣的教研活動中大家少了份壓力，多了份欣喜。這樣的教研活動中大家能學到經歷、愉悅身心，又能增進同事之間的友誼。這樣的教研活動能讓我們看到老師們風采的另一面因此大家對每一次的活動都充滿了期待，身邊的故事案例研討為老師們提供了充滿活力的工作氣氛，提供了展示自己才能的時機。同時也讓我們看到了一個和諧的團隊，大家都愿意來分享、交流，提升了職業幸福感。教研活動參與面之廣，參與熱情之高是前所未有的。二、積極融洽、互助共勉的團隊，是園本教研活動的根底。我們精心營造學習之風，創造良好的教研環境，讓老師在充滿尊重、理解和信任的人文關心中心情舒暢的展開研究。幫助老師樹立信心，相信每個老師都有成功的愿望，相信每個老師都有成功的潛能，鼓勵老師大膽嘗試，變“要我研”為“我要研”的良好研究氣氛。較好地調動了參與活動的積極性，老師在研討過程中體驗了尊重和自身的價值。三、以問題為驅動，激發老師參與研究的興趣。在幼兒園教學研究的基點是問題，有了問題才能進展研討，以問題驅動，是我園激發老師教學研究興趣的有效方式。一是發現問題：我們通過進班聽課、以“課堂觀察”的手段，從教學內容設計、教學組織、環節安排、師幼互動、資利用、教學創新等方面，積極地關注老師課堂教學中的“真實問題”，提醒在施行新課程后課堂教學中的出現各種困惑，以及老師專業素養中的帶有普遍性的問題。二是反思評析：我們把發現的問題，以課例的形式呈如今老師課后的反思評析活動中，把“反思”與“問題”聯絡起來，研究出現“問題”的原因、提出解決“問題”的對策，使老師在反思中進步參與研究的積極性。三是行為跟進：我們通常采用“一課多研”、“同課異構”等方式，不斷改良老師的教學行為，進步教學才能，把新課程的教育理念落實到課堂教學中，表達在幼兒的開展中。四、以專題為抓手，引發老師開展教研的焦點。專題教研活動是以明確的專題研究為載體，圍繞專題開展各項教研活動。開學初通過調查問卷，發現老師的需求確立一個教研主題，進展一系列的專題教研活動。如本學期我們隨主流開展以“本真課堂”為主題的教研活動，從活動的目的制定、材料的選擇和利用，有效提問、小結方面入手開展了一些系列的活動，實在有效地解決理論中的關鍵問題。隨著經濟社會的開展，幼兒老師這種職業的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊，老師的人生價值追求、工作態度和工作目的都在發生著這樣、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續考慮、探究、理論：“如何讓每一位老師都永遠擁有一顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻自己的人生，永遠熱愛幼教這一職業？”迎接挑戰是我們的態度，解決難題是我們的責任，讓每個老師在事業中成長，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目的。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻的名牌老師隊伍。幼兒園教學工作總結篇8時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的才能也有了不同程度的進步，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正逐漸養成，才能。知識與技能也得到了進一步的開展，現將本學期的各項教育。教學工作加以總結，詳細表達在以幾點。一、班級情況我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是３歲到４歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很理解，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了根底，大多數的幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理才能及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與根底，幼兒入園后，我們班老師齊心協力和孩子一起做游戲、玩耍，引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，家園合作也很愉快、指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。本學期剛開場我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。讓他