Word第第頁體育教研組長培訓總結（5篇）體育教研組長培訓總結1

通過參與河南省中學校老師連續教育遠程培訓，我對體育新的課程標準有了更深刻的理解和熟悉。使我能夠不出家門得以有如此寶貴的機會從各方面提升自己，讓我們從這個平臺學到了不少的先進教學閱歷和有價值的學問。課程學習內容豐富，形式多樣。有用性強，有益于一線老師把理論實施于課堂中，即時看到教學效果。增加了老師的自信念。下面我想總結一下這段時間自己的學習所得。

首先，體育健康新課程的基本理念。學習了課程新理念、新方法后，在課堂中改良自己的教學方法，真正做到以同學進展為中心，確保每一個同學受益，促進同學健康成長，培育同學終身體育意識。有感于新、舊教學方法的碰撞，寫了一篇關于教學方法的教學日志，表達了自己在教學方法上如何取舍的不同觀點。

其次，體育健康新課程標準的設計思路。新課程轉變了傳統的按運動項目劃分課程內容和支配教學時數的框架，依據三維健康觀、體育自身特點以及國際課程進展的趨勢，拓寬了課程學習的內容，將課程內容劃分為運動參加、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域，并依據領域目標構建課程的內容體系。當學習到教學方法中突出競爭性原則時，文中提到競賽、競爭的必要性和獨特魅力時，與我的看法不謀而合。于是有感而發的寫了一篇日志，關于體育競賽時應留意的幾點。學習了如何合理確定教學內容，怎樣制定教學工作打算、單元打算、寫教案等。依據所學寫了一篇蹲踞式跳遠的單元打算，對比指導修改了打算。明白了自己今后寫好這些打算要備教材、組織形式多樣、實行有效的教學方法、合理支配場地器材等。通過學習教材疑難問題分析與解決，知道當面對課堂中的突發事情該如何解決，教學重點如何去突出，難點如何去突破等等。并寫了一篇肩肘倒立中、難點分析和教法運用。

總之，通過學習感覺自己無論是體育理論還是實踐都有收獲，作為一名老師，今后要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實，才能與時俱進，不被社會所淘汰。我信任，只要堅持不懈地學習，肯定能不斷提高自己的業務素養。

體育教研組長培訓總結2

一、指導思想

實施本方案，是為了學校開設體育課程，推動學校的體育工作；是體育老師的要求；是體育進展的要求。我校目前體育老師的狀況

1、老師學歷全部達標，達標率百分百。

2、目前學校中體育老師任務比較多且重，他們不但進行體育教學，還在學校中充當教練員、器材管理員等。

3、老師隊伍老化，二分之一為近50歲的老老師，老師的教學基本功亟待加強。依據這一特點，我校將對體育老師進行培訓，使之在師德、專業學問、教科研力量等方面有較大提高，逐步造就一支符合時代要求的老師隊伍。

二、培育目標

1、師德目標：具有良好的師德修養，喜愛老師工作，有劇烈的事業心和責任感。

2、教學水平目標：能勝任體育教學工作，并具備肯定的創新意識和創新力量，敢于突破常規，形成和進展自己的教學風格。

3、體育目標：把握體育學問的基本力量，具有肯定的教研開發力量。

4、、教育科研目標：把握肯定的現代教學方法和現代教育技術，具有肯定的、教學力量、科研力量和撰寫論文力量，將體育融入學科教學中。

三、培育內容

1、現代教育理論學習和實踐：國家、省市關于體育教育的文件，討論性學習，體育學科的教學法。

2、體育學科學問：計算機的硬件維護和軟件的使用，網絡的基本學問與實踐，數據結構與程序設計等。

3、教育科學討論：教學論文的寫作。

四、參與人員：全校體育老師。

五、培訓方式

1、采納以任務驅動方式進行；即以任務為中心，要求每位老師主動完成各項任務，通過完成任務加以反思，提高自身素養。

2、理論學習。

3、溝通商量。組織老師進行溝通商量，準時總結，推廣勝利的閱歷。

4、觀摩商量。以課堂實踐為基點，采納觀摩商量的形式，著力解決課堂教學中的問題。第一階段，理論的學習，學習體育大綱與討論性學習文件等。

其次階段，觀摩商量。以課堂實踐為基點，采納觀摩商量的形式，切實解決課堂教學中的問題。

第三階段，溝通商量。對所學內容進行反思，準時總結、推廣勝利的閱歷。

第四階段，總結、考核階段。

六、考核方法

考核采納形成性評價和總結性評價

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20xx年1月，我很榮幸參與了XX市教育局組織的培訓為期2天的XX市體育老師基本技能測試培訓活動。作為體育老師的一名新兵，這次培訓我保證時間和學習效率仔細學習思索認為，這次培訓主題鮮亮，老師專業成長及有效課堂教學。這次體育老師培訓賜予了我們體育老師劇烈的感染和深深的理論引領。

本次培訓學習內容涵蓋多個方面，兩位位授課老師都是我市的一線體育老師，他們對體育課堂教學、教育科研、同學的課余訓練、中學同學體質健康狀況上報等方面都有著豐富的閱歷，技術動作的規范，口令清楚是我們學習的典范。我們體育老師的觀念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的同學在體育課堂中歡樂學習，健康成長。

參與培訓，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深的熟悉了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學起到了很好的指導作用，在以后的教學實踐中也肯定會更加進行教學探究，使自己的教學水平更上一層。通過學習了解到外面的世界各位老師也在努力的探究新方向。

第一天給我們培訓的街舞。通過學習自己熟悉到自己的缺乏，努力學習音樂樂感很強，節奏符合中學校同學身心特點，在教學中穿插運用能能好的促進教學效果。面對全體同學，教學要有效果和效率，要讓同學的身體、技能和情意風光進展。體育與健康課程的特性是基礎性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學習的四個方面是運動參加、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應。這四個方面是互相聯系的整體，其目標主要是通過身體練習實現，這四個方面是不能割裂開來進行教學的。體育老師只有把握了教學技能才能進行有效的體育教學，這樣才能促進同學健康成長。

其次天復習武術五步拳和武術健身操雛鷹展翅，通過郭老師的用心講解領做動作，使自己從新熟悉到動作細膩的重要，轉變原來的錯誤動作，避開誤導孩子，影響教學。通過學習也看出體育方面的缺乏，這套武術健身操，竟然沒有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強，增加同學學習的主要內容，體質健康很重要。武術健身操的考核，教研員用的方法很妙，奇妙的點名方法值得我們年輕一代去學習。

總而言之，我們這些年輕老師只有不斷學習仔細學習，才能進步。轉變同學體質健康首要的責任必需落實，身體健康與體育活動開展勢在必行，盼望通過自己的努力，以點帶面，爭取全面健康的有效落實。

體育教研組長培訓總結4

通過學習《寬嚴有道，自然和諧——中學校體育課教學的`組織與調控》之后，我有了很大感受：教學組織不僅要留意教學方法組織，還要有效調控，要寬嚴有道，自然和諧。

在不斷的實踐中讓我覺得和諧的師生關系是有效課堂教學的前提，老師善意的批判、提示能被同學很簡單的接受和理解，甚至感謝，假如嚴峻的斥責可能會導致師生沖突，影響課堂教學。其次在課堂教學中，老師的穿著、表情、動作等，都在師生之間傳遞著、溝通著。給同學留下美妙的影響，時時到處，都成為同學的楷模。

在體育教學的全過程中，有區分于其他學科教學的顯著特點，教與練習必需親密結合，老師與同學接觸頻繁，且須協作默契。因此師生感情是否融洽，就顯得非常重要。

1、要保證師生感情融洽，老師自己必需帶著愛心去上課，并把這種感情表達在行動上。帶著愛心去上課，老師要到處關懷、愛惜同學。比方，上課時天氣較熱，老師就要想到削減同學活動量；天氣較冷時，老師就應想到同學穿著的厚薄，出汗后是否會感冒；遇到同學頭疼腦熱，老師就應讓同學休息。這些看起來微缺乏道的小事，假如處理得當，就能使同學感到暖和，從而調動同學學習的主動性。

2、老師要有熱心和耐煩。有些動作同學一時把握不了，老師千萬不行急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱忱地關心、指導同學。有一次，在教蹲踞式跳遠時，有位女生總是不敢起跳，急得直哭。她一哭，課堂氣氛一下子就沉悶下來。這時我立刻走過去勸慰、鼓舞她，進行耐煩講解，并特地給她做了幾遍示范動作，幫她練習了幾次，這位女同學果真有了進步，課堂氣氛又活躍起來了，她也快樂地笑了。

3、還要留意教育方法。當同學消失失誤或對老師不敬重的時候，老師應寬容，應冷靜，要用愛心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習雙手傳接籃球時，有個男生邊練習邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就走過去接過球同他一起練習。看著他那漫不經心的樣子，我一用力，球打在了他身上，他大發脾氣，我當時真想過去訓他一頓。可稍一深思，覺得不妥，就讓其他同學連續練習，然后把他叫到一邊，告知他剛剛沒有接住球的緣由，接著又和他一起練習。下課后，那位同學懇切地說：“我錯了，老師，您別生氣，今后我肯定好好練。”我也檢查了自己做得不夠的地方，事情就這樣過去了，師生間感情也更融洽了。當然，寬容不是無限度的，要依據詳細狀況而定。

體育教研組長培訓總結5

20xx年11月1日至6日，我特別榮幸地參與了海南省學校體育骨干培訓學習，對待這次培訓學習，我特別珍惜，由于我們學校體育骨干的培訓學習機會很少，所以，我始終以骨干老師的標準對比自己、要求自己，主動參與骨干班的每一次活動。這6天的學習時間雖然短暫，但這次培訓學習卻讓我收獲許多。

這次培訓內容又兩項，首先是在1號那天在瓊海市一小多媒體教室聽龐耀琴老師關于《如何評價體育課》和《抓常規、抓落實》的專題報告，聽了龐老師的《如何評價體育課》報告后，我在對如何進行體育課的評價上有了進一步熟悉，除了不僅要從課的設計、課的目標、課的內容、課堂教學這四大方面去評價以外，還應重視過程評價。評價時應宜粗不宜細，用寬容的心態對待老師教學過程中的缺乏和失誤，找出每一節課的閃光點，并且對于缺乏之處賜予中肯的建議。而在聽取《抓常規、抓落實》報告后，更讓我深切的體會到要想真正上好一節體育課，課堂常規的教學這一環節肯定要落實到位，假如不仔細落實課堂常規教學，想上好一堂體育課就只能是空談，就只能是真正的“放羊”課，而不是體育課。

隨后3至6日，我們在瓊海市一小操場觀摩了海南省第7屆學校