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文檔簡介
建筑實習生自我鑒定篇一:建筑實習生自我鑒定
一、實習目的
通過接觸和參加實際工作,充實和擴大自己的知識面,培養(yǎng)綜合應用的才能,為以后走上工作崗位打下根底。
二、實習內(nèi)容
參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實習,學習每個工種的施工技術和施工組織管理方法,學習和應用有關工程施工標準及質(zhì)量檢驗評定標準,學習施工過程中對技術的處理方法。
三、實習概況
在實習期間遵守實習單位和學校的平安規(guī)章制度,出勤率高,積極向工人師傅請教擅長發(fā)現(xiàn)問題,并運用所學的理論知識,在工地技術員的幫助下解決問題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很詳細的理解,同時對局部工程進展理論操作。
1.鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原那么;鋼筋必須有出廠合格證和檢驗報告,按國家標準進展復檢合格前方可用于工程中,鋼筋在現(xiàn)場加工,制作加工工序為:鋼筋機械安裝rarr;鋼筋對焊rarr;錐螺紋加工rarr;彎曲成型rarr;鋼筋綁扎。
2.模板工程模板及其支架應根據(jù)工程構造形式、荷載大小、地基土類別、施工設備和材料供給等條件進展設計。模板及其支架應具有足夠的承載才能、剛度和穩(wěn)定性,能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側(cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土時模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時有發(fā)生。為防止事故,保證工程質(zhì)量和施工平安,提出了對模板及其支架進展觀察、維護和發(fā)生異常情況時進展處理的要求。
3.混凝土工程構造混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查構造構件混凝土強度的試件,應在混凝土的澆筑地點隨機抽取。取樣與試件留置應符合以下規(guī)定:
1、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土,取樣不得少于一次;
2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土缺乏100盤時,取樣不得少于一次;
3、當一次連續(xù)澆筑超過100m3時,同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;
4、每一樓層、同一配合比的混凝土,取樣不得少于一次;
5、每次取樣應至少留置一組標準養(yǎng)護試件,同條件養(yǎng)護試件的留置組數(shù)應根據(jù)實際需要確定。
四、實習主要工作任務
我們這次實習的主要任務就是看懂實習工地的建筑類型,理解工程的性質(zhì),規(guī)模,建筑構造特點與施工條件等內(nèi)容,理解不同機械設備的操作范圍和規(guī)程,多多請教理解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并理解工程開工前和施工中的各項準備工作,參與進入施工現(xiàn)場的材料,搜集有關技術資料,整理施工實習日記,做好實習收尾工作。
我們應該去理解或者熟悉工地上常用的機械設備的性能。帶著各種各樣的疑問,我們一邊參觀一邊詢問著,嘗試理解常用的機械設備。
篇二:建筑實習生自我鑒定
今年開始,我在xx工程公司進展了工商治理實習工作。在實習過程中,我得到公司指導老師的熱心指導,積極參與公司日常治理相關工作,把書本上學到的工商治理理論知識對照實際工作,用理論知識加深對實際工作的熟悉,用理論驗證所學的工商治理理論,探求日常治理工作的本質(zhì)與規(guī)律,使我對日常治理工作有了深層次的熟悉。
我所實習的工程公司,是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營工程的國有大型骨干建筑施工企業(yè),具有航務工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與根底一級、鋼構造一級、機電設備安裝一級、商砼與預制構件二級、勘察設計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質(zhì)。通過了iso9002質(zhì)量體系認證;1999年通過了iso10012國際標準認證,獲得了"計量保證確認合格證書";XX年通過了iso9001國際質(zhì)量治理體系認證。
細節(jié)的東西往往是最輕易被無視,也往往是決定成敗的因素。我敏銳性地意識到這些題目,所以在平時的工作中,注重自己的舉止禮節(jié)、注重工作中的細微點滴,即使再瑣碎的小事,把它做得盡善盡美。做事認真,很吃苦,天天總是滿臉的微笑。培養(yǎng)團隊精神是做好溝通的先決條件,作為實習生,我在指導和同事的指導下,主動地向行業(yè)學習知識,向同事請教經(jīng)歷,體會到團隊的氣力和魅力。
我能及時的調(diào)整自己的心態(tài),讓自己的心總是處于一種積極向上的狀態(tài).當然我也曾在自己的人生路上受過挫折,這只讓我更加堅信在這個世界上只有你想不到的事,就沒有你做不到的事.
實習是階段性理論教學,是將理論運用于理論,實習就是熱身,就業(yè)是起跑,在起跑前熱身會對成績大有幫助,而且對企業(yè)和個人是雙贏的。回憶我的實習生活,感慨是很深的,收獲是豐富的。實習中,我采用了看、問等方式,對工程公司的日常治理工作的開展有了進一步的理解,分析了公司業(yè)務開展的特點、方式、運作規(guī)律。同時,對公司的企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步理解。
篇三:建筑實習生自我鑒定
在房校兩年的生活,我學會了勤奮,學會了堅強,學會了堅持,學會了老實。在職校的學習與初中的學習不同,職校的學習是為了工作,為了進步自己的職業(yè)技能;而初中的學習是為了升學。所以在房校的學習,我變得更有自信。對專業(yè)課的學習需要多練,不能空想,我比以前增加了動手的才能,我在學習、工作、和生活上遇到許多挫折,面對著這些,我選擇了英勇去面對,而不是退縮。我在房校結(jié)交了很多朋友,交友的首要原那么是老實守信,我做到了,我希望我的老實可以結(jié)交到更多的朋友。
我的學習成績在班上名列前茅,每個學期均拿到獎學金,榮獲"學習積極分子";、"優(yōu)秀學生干部";、"優(yōu)秀學生";等。這些源于我對學習的熱愛,我認為做任何事情都要有興趣,特別是學習,沒興趣就學不好。我認為對專業(yè)課學習不應只停留在課本上,還應該多閱讀課外書。所謂"學海無邊";,學習不應只停留在課本上,應經(jīng)常對市場材料價格做調(diào)查。施工技術和材料是不斷開展的,只有不斷關心最新施工技術和材料價格,才能學好專業(yè)知識。
在學習上,我認為對建筑工程造價專業(yè)課程的學習,需要的知識面廣了,涉及施工技術、材料性質(zhì)、設備等方面的內(nèi)容。學習專業(yè)課程,需要與實際結(jié)合,更需要認真的學習態(tài)度,細心、慎重的性格。有一點特別的是,建筑工程與經(jīng)濟相掛鉤,在保證工程質(zhì)量的前提下,應減少材料的損耗,選用更經(jīng)濟的材料。
在班上,我擔任體育委員。在工作中,需要經(jīng)常與班上同學交流,傾聽別人的意見。房校第22屆校運會開始前,我號召班上同學積極報名,在這次活動中,我學會了工作的耐心和嚴謹。號召同學參加學校各類球賽活動。我需要做好帶頭作用,呼吁同學們積極參加,為班集體爭榮譽。
在學生會裁判團工作中,我擔任足球裁判。我執(zhí)法了多場比賽,我比以前更有責任心和耐心,以及面對突然事件的果斷決定。一場比賽的最終結(jié)果掌握在裁判手中,裁判不能偏幫任何一方,判罰應公證,在場上不能有任何的放松,否那么會影響判罰。當雙方隊員發(fā)生沖突時,我會第一時間去制止,分開雙方隊員,防止不愉快事情的發(fā)生。
我經(jīng)常利用放學及休息日的時間去鍛煉身體,包括跑步,踢足球,打乒乓球等,運動能更好地舒緩壓力,所以運動是非常必要的,我認為自己最自豪的一件事是,2022年3月18日,星期二,下午4點到6點半,我在學校組織的"陽光長跑";活動中,在學校操場跑道上跑了67圈〔合計20220米〕,我亦因此獲得"陽光長跑";第二名。我在這次長跑中學會了堅強,我懂得做任何事情都不能半途而廢的道理。
我希望能把在房校的輝惶,帶到貴公司中,在工作中有更好的打破,幫助貴公司更好地開展。
篇四:建筑實習生自我鑒定
作為一名大一的大學生,社會理論是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。大一暑假,我們有幸到黃州工地實習,在將近半個月個月的實習期里,我初步接觸建筑的一些知識,同時也積累了社會經(jīng)歷.負責指導我門組的是一名畢業(yè)兩年多的學長,他在那個工地是一名施工員,實習內(nèi)容主要是理解一下工地的根本知識.在王工的悉心教導下,很快我就熟悉了工地上許多最根本的知識,使自己的根底更結(jié)實,技術更全面,實際操作才能有所進步,以下就是我的一些實習過程和體會。
我們剛剛開始時是上平安教育課,上了大概一個星期,總這過程中我們也去了學校的工地,是由我們曲老師帶著我們,在這一個周里學習到了許多知識,還有許多老師給我們上課說工地的知識,也讓我明白了以后的開展道路,7月110號,真正實習的第一天,我被分配到第三大組的2小組,我們是上午坐車去的黃州市里。由王老師和艾老師帶著我們,到了那里又有工地的一個人來接應我們,又給我們分別安排給一個指導我們的施工員,也就是我在之前說過的那個學長,他首先帶我們?nèi)堑睦锩婵纯?可是不知道該做些什么,什么也插不上手,只是這里看看,那里逛逛,后來他就說我們假設有什么不明白的就可以問他,于是我們組的同學便紛紛的問起了他問題,他也是一一解答我們,其中我明白了整個大樓不僅僅是建筑施工的事情,也不單單只有樓的圖紙,還有那個樓里也有消防人員的圖紙,當然別人問問題時我也沒在那里呆著,我是把同學們的問題都做了記錄,后來就聽他給我們講一些工程的事情,首先,是對建筑的整個流程的理解。建筑物的形成、流程如下:投資商投資--國家審核批準--設計院做出建筑方案--中標--設計院進展建筑設計〔包括建筑物正,立,剖面,水電,供暖的設計
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