2023年小學教導主任工作總結小學教育主任工作總結1

轉瞬間，一個學期又匆忙而過，回顧本學期，感受頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。在本學期我分管學校小學部的教化教學工作，并擔當五（2）班語文教學及班主任工作，這是我本學期的工作任務。本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。在學校統一領導下，根據學期初制定的工作安排，圓滿的完成了本學期的教化教學工作，下頭將本學期的工作總結如下：

一、強化教務重點，進取推動學校教化教學工作

一、老師的備課。本學期在小學三年級以上各班各科，全面推行“三激三導”，同年組同學科老師統一備課，大家共同探討探討教學中的問題，并做到四個統一。即：前提測評、學習目標、自學思索、當堂檢測基本統一。共同探討授課的重點、難點，消退對教材學問方面有爭議的學問疑點。教案的書寫字跡要工整，資料要詳細，重點要突出，貼合模式要求，要求有前提測評、學習目標、重點難點、課時支配、授課時間、授課過程、自學指導、當堂檢測、課堂小結、布置作業、課后反思等。

二、老師的講課：開學初，為了提高老師的教學水平，在學部開展“兩課”活動，以“示范課”為模型，以“匯報課”為主體，開展了學部聽課活動，促進了老師團體教學水平的提高，為搞好教研工作奠定了基礎。每次活動我們都仔細抓好以下環節：全員參與聽課、評課，共同診斷、總結，在老師之間綻開了相互學習、相互促進、相互提高的良好風氣。

并針對新接班的老師進行閱歷傳授，商定教法，大家積思廣益，發言進取，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應了熬煉的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。真正相識到“三激三導”教學的重要性。課堂既體現以老師為主導、學生為主體的主導思想，又體現出學生“自主、合作、探究”的學習方法，充分發揮老師的聰慧才智，充分調動學生主動學習的進取性，培育學生發覺問題、解決問題、探究規律的'終身學習的本領，培育學生閱讀、視察、傾聽、思索的學習習慣。

三、關于作業書寫的批閱。學部各科作業齊全，學生書寫工整仔細，在作業檢查中著重查了作業錯題、錯字的更正情景。關于作業的批閱，總體上來講作業批閱仔細剛好，全批全改，批閱沒有拖閱現象，三至六年級作文批閱細致，

具有針對性和激勵性。加強培優補差工作的管理。要求老師依據本班的實際情景找出存在的問題，分析問題的根源。進取探究轉化學困生的途徑，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策，使后進生取得提高。

本學期學部共檢查各科作業4次，主任和組長親自檢查并匯總，對發覺的問題進行了剛好訂正，學期結束前，對各科作業完成情景進行了檢查統計。全部作業都按時完成了一學期的任務。

二、關于教研活動的開展

本學期初，學部組織全體老師學習教學理念及“三激三導”教法，探討教學中遇到的難題。共開展教研活動8次，語文教研組3次，數學教研組3次，英語教研組2次。老師能進取進行業務自修，勤記業務筆記。每位老師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇。

本學期學部還進行了各班寫字競賽，語數英競賽，并評出了一二三等獎并發放獎品。

三、課程的教授情景及教學成果。本學期共進行三次月考，三次分析結果顯示，學部語文成果整體呈優勢，數學、英語成果部分班級有待提高（每次月考后都有匯總并存檔）。能夠說學部主任已基本完成了本學期的基本任務，回想一學期，學部主任的工作繁瑣而任重，須要常抓不懈。

四、學部工作存在的不足

一、有些教研活動開展的不夠扎實，細微環節工作做的不到位，比如團體備課只做到大家積思廣益，沒有真正拿出當堂備的教案，還有編寫學案時同年組老師應當在一齊制定非常適用有價值的學習目標、前提測評、自學思索題和當堂檢測。然后，由老師分工編寫學案。

二、學生課外閱讀沒能堅持常住不懈。

三、有些班級學生字跡不規范，潦草。

六、改善工作措施

一加強新老師課堂教學的指導力度，不斷豐富新老師教學閱歷，為學校教化教學工作增加新的活力。

二進一步探究完善教務工作的新方法、挖掘教研資源，強化教學探討活動，切實為學校教化教學質量的提高供應有效途徑。

總結一學期的教學工作，盡管有了必需的提高和成果，但在一些方面還存在著不足，異樣是由于工作的繁雜，缺乏安排性，導致有些工作半途而廢。另外有創建性的工作思路也不是許多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。

在新的一年里，我將仔細學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發展做出更大更多的貢獻。

小學教育主任工作總結2

本人這一學年接著擔當本校教育主任，并擔當六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作仔細踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人忠誠黨的教化事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和老師的行為規范。堅固樹立教化是一種服務的意識，為學生服務、為老師服務、為學校服務。真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求老師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，老師的.好榜樣。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必需要做一個好老師。作為一名語文老師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培育學生閱讀愛好，提高學生的寫作實力。為激發學生的閱讀愛好，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作供應了素材。為了提高學生作文的實力，我重視了作后評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作愛好增加了，寫作實力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的愛好。教學中，我始終努力以教學“六仔細”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年老師商榷，力求使課堂教學更具實效。

三、教育處工作：

作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，幫助主管校長抓好教化教學管理，提高服務意識。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教育處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理安排。結合學校工作安排，每周合理支配并組織實施，使學校教化教學工作更有針對性、實效性。

2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，為了增加教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學水平，支配了觀摩課和隨堂課，并組織老師仔細總結反思。為了落實有效教學，組織實施常規檢查，對備課、作業、批改、輔導、

政治、業務學習做到逐項檢查，仔細總結、剛好反饋，推出典型和找出不足。注意了檢查與指導相結合，剛好和有關老師交換看法，提出改進看法，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

3、做好每學期的期中及期末檢測考務支配等工作，組織進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

4、帶頭做好教研工作，以身作則，領先垂范。一學年中主動組織開展教研活動，深化課堂，仔細聽課評課。

5、課題探討：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐探討》課題，已被列為滄州市教化科研所20xx年度立項課題。參加的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延長探討》課題已結題。

四、存在不足如下：

1、對新課程理論學習有待深化，仍有應試教化的思想傾向。

2、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習運用。

3、如何建立一種新型的師生的關系，對我來說仍是一個挑戰。

總之，一學年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自己尚未發覺的缺點定然不少，還望廣闊師生、領導的指責指正。

小學教育主任工作總結3

本年度的學校工作，堅持以課改為重點，以教化質量為中心，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，依據學年初的工作安排，本學年主要做了以下幾方面的工作。

一、加強學習，提高相識，形成合力。

1、加強老師政治學習，仔細學習和貫徹上級文件和會議精神，團結協作，要求老師有合作精神和無私奉獻的精神，把教化教學工作放在第一位。堅持以質量為中心，以質量為核心，以質量求生存和發展。正視現實，一分為二的看待問題，誠信為本，不弄虛作假。注意過程和細微環節，在保證平安的前提下，想方設法，盡最大努力提高教化教學質量。

2、加強學生思想教化，使學生明確學習目的，端正學習看法。遵守學校紀律，養成良好的學習習慣和生活習慣，在各方面得到全面的發展，樹立遠大的志向。

通過形式多樣的教化活動，使師生有危機意識和緊迫感，把思想統一到質量這個中心上來，唱響質量主旋律。

二、常規工作：

1、進一步規范和強化教學常規工作

要求備課要提前一周，細心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括學問目標、實力目標、情感目標，小學教育主任工作總結要備有較具體的教學過程，合理的教學方法。課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，仔細處理好學、教、練三者的`關系。要構建素養教化的課堂教學氛圍，在師生同等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思索和活動；要擅長用激勵的語言激勵學生大膽創新，培育學生的問題意識，探究精神和科學看法；要重視基礎學問、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感看法和價值觀的培育；要把培育學生良好的心理素養和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，激勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互溝通，相互溝通，共同發展，敬重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；激發學習愛好，留意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會學問的遷移，得到創新的啟迪，體驗勝利的喜悅，獲得的學問。老師細心布置作業，加強針對性，體現敏捷性，提倡分層布置作業，限制學生的課外作業量。緊緊圍繞提優轉差這一目標，老師加強了對學生的輔導，既要面對全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，對學困生的輔導務必做到耐性和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

2、著力抓好學生的“一日常規”教化，抓好班隊建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培育。

3、開展教研活動，提高師資水平。語文、數學教研組制訂好工作總結，由教研組長負責組織好學習相關理論文章，組長將每次活動資料收集記錄完備。組織老師學習借鑒先進教學閱歷。教

4、上好體育課，堅持兩操，保證學生每天1小時的體育活動時間。當天沒有體育課的班級要利用課余時間，組織學生開展體育活動，熬煉身體，增加體質。

5、堅持兩掃，值周班沖掃廁所，四致六年級住校生輪番沖洗洗衣臺和排水溝。教化學生不隨地吐痰，不亂扔紙屑和果皮等。養成良好的衛生習慣，保持校內整齊衛生。

總之，本年度，我們根據年初工作安排組織實施，老師也付出了許多努力，但是，最終的結果不令人滿足，是管理出了問題？還是其它什么緣由？這是值得我們深思的一個問題！我們將仔細總結閱歷，明年卷土重來！

小學教育主任工作總結4

本學期，教處在校長的正確領導下，貫徹學區工作安排，全面落實學校工作看法，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教化教學質量為目的，加強老師業務素養培訓，努力提高老師教化教學水平，加大力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強老師的業務學習，努力提高老師的綜合素養。

教化教學理論能指導教化實踐，能不斷更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高老師的專業水平。

1．主動組織老師深化學習各科課程標準和《義務教化法》，仔細學習，仔細做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變老師的教化教學思想。各教研組依據本組實際狀況搜集有關教學理

論，組織老師學習，用理論來指導老師的教化教學實踐。

2.主動開展教研活動。

（1）主動組織參與校內外研討課。

我校每周支配兩節公開課，組織老師聽課并評課。

（2）努力開展教學研討會

教育處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教育處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破綻開學習探討。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練等，激發老師參加教研的主體意識和創建熱忱，激勵老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學問和實際操作實力。

（3）學校領導深化課堂聽課，老師相互聽課

校長、教育處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地探討課堂教學微觀領域常常面臨的問題，發表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和科研實力。

3.理論指導實踐。學校對教研組的教學探討活動、集體備課、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1．抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程安排，強化教學法規意識，加強課程安排的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求老師依據課程標準，創建性地運用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思索的問題。本學期教育處對各老師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教育處都仔細總

結，照實反饋，促使老師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。

上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期接著加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。

本學期學校對老師的作業批改進行了新的考評方法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整齊。而少數任課老師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠仔細剛好，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。不過，大部分老師還是仔細的，能夠針對學生作業中出現的問題，仔細處理，剛好讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教化，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。

《課程標準》要求老師要剛好進行教后反思，在反思的基礎

上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要剛好進行反思，并對反思進行詳細要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質量監控的力度。

本學期一開學，教育處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，依據抽測中發覺的.問題召開了任課老師會議，幫助他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發覺全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的探討，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，變更了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、主動開展各項評比及展示活動

為了為青年老師供應展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型老師隊伍。

四、存在問題及構想

教育處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它須要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生實力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創建性更多一些，創新求實，穩步提高老師素養和教化教學質量。

小學教育主任工作總結5

本學期，我們以教科研為突破口，以落實素養化教化目標為中心，以培育學生的學習本領為動身點，在各級領導的關切、支持和幫忙下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順當開展，教學質量穩步提高，取得了必需的成果。期末將至，現將教育處工作總結如下：

一、仔細落實常規工作制度

本學期，教育處仔細落實各項制定。嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足、上好每一門課程，不隨意增減。加強對執行課表情景的日常巡查，異樣對活動類課程的執行情景進行了檢查。發覺問題剛好記錄與當面指正。

一教學“五仔細”檢查制度化。

（1）本學期教育處對本校老師的教案檢查了四次，著重對老師備課和教后反思進行檢查，針對發覺的問題，指導、督促整改。多數老師的備課體現了特性化和特色化，老師備課書寫仔細規范，教后反思具體，每位老師充分發揮自我教學上的特性特長，在教學設計中力求體現共性和特性的完備結合，構成優化的教案。

（2）上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期接著采納推門聽課制度，促老師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高，向課堂40分鐘要質量。每個教研組進行組內老師的相互聽課，構成學校良好的教研氛圍。校長、教育處成員到課堂聽課30節以上，其余任課老師聽課達20節以上。

（3）我們要求作業布置要加強針對性，體現敏捷性，提倡分層布置作業，限制學生的課作業量。要求批改做到：有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。教育處對各科作業的布置情景進行了監控，發覺問題要求老師進行整改。同時針對本學期發生的個別老師違反規定征訂教輔資料的問題進行仔細查處，規范了老師的教學行為。

（4）要求老師在教學中注意培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。老師細心設計練習，加強單元過關的訓練力度。剛好發覺學生在學習過程中存在的問題，并結合問題，做好學問點的彌補工作。

（5）不斷創新質量監控方式方法，溝通反饋教學情景，搜集、整理、探討學情。教育處對學科教學探討進行明確分工，平常多與各學科老師溝通加強各學科的質量意識。

二細化周工作支配。對學校每周的工作進行細化支配，明確責能部門。切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順當實施。

三做好老師病、事假的課務調整。剛好做好老師請假時的`調課工作，本學期學校老師生病情景較多，教育處都能克服困難協調課程，以確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閑。

四重視畢業班工作。學校領導高度重視，教育處強化對畢業班的教學管理，常常開展六年級的教學調研，了解學生狀況，要求老師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教學安排，采納抓兩頭帶中間的方法，仔細上好每一節課，做到段段清、課課結，異樣對過去學習底子薄的學生，更加關切照看，確保教學質量。

二、重視教化教學活動的開展

一本學期，結合學校為班級供應的多媒體教學設備，開展老師全員參加的交互式信息教化培訓，培訓效果顯著，全部的任課老師都駕馭了現代化的教學設

備的基本操作和應用，并廣泛地在教學實踐中應用，優化了課堂教學的模式，提高了課堂教學實效。

二本學期組織開展“快樂教化進課堂”系列教學評優活動，活動仔細策劃，周密支配，廣闊老師進取投身課堂教學大練兵中。參加老師仔細備課，細心設計教學，構成了教學研討團隊，活動使老師們的課堂教學水平整體推動，很多老師在活動中取得優異成果。

三加強名師、學科帶頭人、骨干老師的培育、帶動輻射作用。本學期我校的多名老師在市區青年老師教學評優中取得優異成果，我校的楊玉花老師獲得了市級青年老師教學評優中獲得音樂學科一等獎。我校的各級骨干老師在教學中進取發揮了示范引領作用，一大批名師已經和正在構成。同時，我校還開展各級各類教學活動，這些活動的開展使老師們得到了學習、提高和展示的機會，不斷地提高和完善自我。

四本學期學校教研組活動在“實”字上做文章，加強了組內學習研討活動，提高自我管理、自主探討的本領，在構成探討特色上下功夫。各教研組加強組內老師的業務學習，提升教研素養。立足課堂實際狀況，開展“課堂教學有效性專題”沙龍活動，語文的閱讀主題、數學的計算主題、英語的口語訓練的主題活動，開張得扎實有效。

五開學伊始，各學科組制定了各學科周活動支配安排，有安排地開展了一系列豐富多彩的學生活動，并根據安排組織實施，這些活動的開展，激發了學生的愛好、愛好，陶冶了學生的情操，培育、熬煉了學生各方面的本領、素養，讓學生感受到學校生活的快樂與完備。

三、重視老師專業成長

青年老師是我校的主力軍，本學期，接著著力于青年老師的業務、素養培訓，使青年老師能夠快速成長，從而提高課堂教學水平，提高自身素養。

一以讀書學習為首要抓手，給老師舉薦書目，使得老師異樣是中青年老師的文化素養、業務水平盡快提升。要求老師好讀書、讀好書，撰寫讀書筆記，積累學問閱歷。在教研活動中將好的文章與老師共同共享。定期抽查讀書筆記，在業務學習溝通會上展評老師的讀書筆記，將筆記中精彩的資料和做法構成文字和圖片，上傳到網站供大家借鑒，以此推動學習型、書香型學校建設。

二本學期學校派出有本領的老師外出學習，外引新思想，新理論，創新教研，提高教化教學質量。外出學習老師回來后作學習匯報，將學習所得和老師們溝通匯報，促進老師個人業務本領的提高。

三在青年老師范圍內開展形式多樣的活動，進取舉薦我校青年老師參與各級教學評優，為老師們供應了一個展示本領的平臺，真正做到了在競賽中提高，在競賽中成長。經過教學活動的有效開展促進青年老師的不斷成長。

四組織老師參與各級各類教化教學論文和教案評比等活動。

五班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，是學校管理的一個重要資料。為了加強德育工作和班級管理的針對性和有效性，組織開展了“班主班主任工作閱歷會議”，在會議上大家對班主任工作存在的問題和困惑進行了探討和溝通，大家暢所欲言，目的僅有一個：就是如何把班主任工作做實，做好。與會的班主任都感到收獲頗豐，深感職責重大。班主任隊伍建設有效地促進了班主任隊伍專業化水平的提高，為學校順當開展工作奠定了堅實的基礎。

四、重視學生全面發展。

創建性的人才觀，須要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的愛好愛好，構成自我的本領和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

1、組織各類競賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們協作學校組織了達標運動會、書畫競賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素養。

2、其次課堂全面開花。各種愛好小組管理規范，老師仔細負責。取得了喜人的成果。

五、其它工作進取協調完成

一召開家長會。本學期是我校加大教化設施投入，大力改善辦學條件，實現了學校的跨更加展。學校實行了“家校攜手，讓學生共同成長”為主題的家長會。在家長會上向家長演示了先進的教學設備對我校的辦學成果與榮譽和我校今后的辦學思路進行了介紹，學校教化的改革與發展得到家長的廣泛認同和協作支持，家長會的勝利舉辦到達了預期的效果。

二規范學籍管理。嚴格執行學籍管理有關規定，對于學生檔案、學籍卡、以及轉學、休學、畢業等相關資料，規范上表并做好保管。按上級要求剛好上報相關表冊數據，使學籍管理制度化、規范化。

三加強了教育處內部管理。做到分工明確、通力合作，講究工作方法和效率，仔細完成校長室布置的各項工作，與各處室互通信息，相互協調把常規管理工作做到位。同時，教育處在本學期還加強了資料建設，在日常工作中，我們對各項活動要求有安排、有過程記錄、有總結，留意對資料的積累。

六、存在問題及構想

教育處的中心工作是教化教學管理和探討，提高教學質量不是一句空口號，它須要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業務提高問題；怎樣使團體備課落到實處；“教學五仔細”還有落實不到位的地方；課題的立項開展等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創建性更多一些，創新求實，穩步提高老師素養和教化教學質量。

回首過去，成果可喜，應對將來，信念百倍。我們信任，在各級領導的正確領導下，在全體老師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動把我校的教化、教學工作推向新臺階。

小學教育主任工作總結6

我在xxxx年9月份聽從上級支配到趙家顏子小學擔當教育主任工作。由于自從1997年上班之后始終待初中工作，無論是教學方法還是工作思路已經形成了一種定式和模式，來到趙顏小學之后感到很生疏甚至有些恍惚和失落，一方面要面對那么小的孩子，他們是那么的天真又是那么的好動，在中學的上課模式和班級管理方法全變了；二是面對那些聽也沒聽說過的課程以及他們的課時數，年級不同課時數也不同，自己的腦子似乎炸了鍋一樣，完全找不到方向。幸虧在學校領導和老師們的幫助和理解下較快地駕馭了有關要求，用了較短的時間完成了“轉軌”，并帶領老師們順當的迎接了肥城市教化局的教學視導和鎮教研室的教學視導。

在剛剛適應了小學工作不久，我們就迎來了肥城市創建“省教化工作示范市”的工作。我校對創建工作進行了分工，我全面負責創建示范市檔案的整理工作。由于本項工作時間緊任務重，而且難度大，許多檔案由于種種緣由須要重新整理和組建，我作為一個剛剛適應了目前工作的新手簡直感到喘不過氣來。

在經驗了教工站和學校組織的多次學習和與兄弟學校的多次探討后，我對檔案整理工作進行了第一次分工，說來好笑：我們學校在春節前教職員工一共12人，除了一部分老師負責硬件建設和其他必需的工作外，我們檔案整理工作一共還有七八個人，其中的A2A4A5A6只有一人負責，我有時和兄弟學校的同事開玩笑時說：“你們的分工是按b級指標我們是按a級指標分工的，看我們多厲害！”，話雖然這樣說，但是我心里很是擔憂，擔憂自己剛剛適應了小學的工作，充其量是個“初段”，現在又全面負責創建示范市檔案的整理工作，特殊是對檔案整理和組檔的要求感到迷惑。

春節后上級領導給我校充溢了力氣，我們檔案整理工作也加強了人手，在校長的支持下，我們對檔案整理在原有基礎上又重新進行了分工，大部分老師們的檔案任務略微減輕了些，我也認為可以稍稍松口氣了，但是沒想到許多工作由于春節前人手少以及要求不明確的緣由，在后來的`整檔工作中出現了漏洞和偏差。為了能把漏洞補全我們結合鎮檔案組的整理要求，深化探討上級文件要求，廣泛搜集資料，查缺補漏，力求精益求精，多次向兄弟學校學習討教甚至到外鄉鎮的同學那里觀摩，最終我們確定了檔案整理的索引和要求，并把這一要求在整檔的專題會上傳達貫徹下去，使老師們在整檔工作中有依據有扶手。

這一舉措使我們的整檔工作進入到了快車道，雖然仍有這方面或那方面的問題，但是有了這個大方向，我們的檔案整理工作進展神速，我們起先想象著完成工作后的休息場景……但是事與愿違，由于上級要求的不斷改變我們不得不調整思路，有些工作甚至全面返工，老師們不分白天黑夜，放棄了一個又一個休息日的工作成果就這樣打了水漂，他們的心情低落了，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向梁校長匯報后，他給我們召開了多次加油會鼓勁會，并且在百忙之中還擔當了部分檔案整理工作，老師們都很有大局觀，也能理解上級的做法，只不過一時半會轉不過彎來，經過幾次會議后，老師們的心情高漲了，工作中的點子也多了，就這樣我們在整理中不斷的商議、不斷的完善，最終三年的檔案整理工作按時、順當完成。并且我和教育處的王琰老師又設計了統一的封皮和書目格式，使檔案材料整齊劃一，分門別類，清楚可查，還將各部分檔案匯總統計，形成了完善的總索引，為檔案整理工作作出了圓滿的總結。

為了進一步查缺補漏，找出整理過程中的不足和錯誤，我們教育處依據要求檢查各部分的索引，索引合格后打破原有分工，讓其他老師用這份索引去查資料，看資料是否齊全是否有錯誤，經過多次的校內模擬檢查，檔案整理工作最終順當完成，三年的檔案一一整理出來有300多盒，上千卷，光是書目索引就修改了3次，用掉了幾十包A4紙，打印機的硒鼓用壞了四個……

成果的取得是大家的功勞，是大家共同努力的結果，在組檔過程中，老師們每一組檔案都要審查多次，發覺問題馬上整改，有時為了弄清一個詳細的數據或者是相同的文件，要比照其他檔案資料，力求精確。這是一個枯燥而又困難的任務，小段的時間不能滿意實際須要，因此，檔案整理期間，加班成了習以為常，甚至有幾次為了迎接上級的檢查，檔案組的老師們加班到凌晨，就連學校四周的居民在閑聊時都說我們是鐵打的，甚至在迎驗完成后的周五下午放學時門衛還問我明天幾點來。

迎接“教化工作師范市”的工作雖然結束了，但是我們學校的老師們并沒有放松要求，我們的檔案工作仍舊根據迎驗的要求在進行，我們有信念在上級和學校領導的關切下在老師們的支持下讓“教化工作師范市”復驗順當完成！

小學教育主任工作總結7

本人這一學年接著擔當本校教育主任，并擔當六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作仔細踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人忠誠黨的教化事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和老師的行為規范。堅固樹立教化是一種服務的意識，為學生服務、為老師服務、為學校服務。真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求老師做到的，自我先做到。努力使自我成為校長的好助手，老師的好榜樣。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必需要做一個好老師。作為一名語文老師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，經過多種方法，培育學生閱讀愛好，提高學生的寫作本領。為激發學生的閱讀愛好，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作供應了素材。為了提高學生作文的本領，我重視了作后評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作愛好增加了，寫作本領也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的.語文素養，也激發了他們學習語文的愛好。教學中，我一向努力以教學“六仔細”來嚴格要求自我。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年老師商榷，力求使課堂教學更具實效。

三、教育處工作：

作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，幫助主管校長抓好教化教學管理，提高服務意識。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

一每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教育處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理安排。結合學校工作安排，每周合理支配并組織實施，使學校教化教學工作更有針對性、實效性。

二狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，為了增加教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學水平，支配了觀摩課和隨堂課，并組織老師仔細總結反思。為了落實有效教學，組織實施常規檢查，對備課、作業、批改、輔導、政治、業務學習做到逐項檢查，仔細總結、剛好反饋，推出典型和找出不足。注意了檢查與指導相結合，剛好和有關老師交換看法，提出改善看法，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

三做好每學期的期中及期末檢測考務支配等工作，組織進行了期中考試質量分析，經過分析查找教學中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

四帶頭做好教研工作，以身作則，領先垂范。一學年中進取組織開展教研活動，深化課堂，仔細聽課評課。

五課題探討：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐探討》課題，已被列為滄州市教化科研所20xx年度立項課題。參加的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延長探討》課題已結題。

四、存在不足如下：

一對新課程理論學習有待深化，仍有應試教化的思想傾向。

二對多媒體等新的教學手段有待進一步學習運用。

三如何建立一種新型的師生的關系，對我來說仍是一個挑戰。

總之，一學年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自我尚未發覺的缺點定然不少，還望廣闊師生、領導的指責指正。

小學教育主任工作總結8

本學年度教育處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“扎實推動課程改革，促進老師專業發展，全面提高教化教學質量”為教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進老師群體專業化水平的提高為目標，深化教學一線，為老師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標，下面就教育處本學年度的工作作一回顧：

一、夯實校本研訓，提升老師業務素養。

1、為了提高老師業務素養和專業水平，我校堅持每兩周一次校內業務學習與有安排地組織部分老師外出學習與培訓。本學年支配全體老師參與了《新理念、新課程、新教法》的校本培訓，各教研組開展了年級組聽課活動，中青年精品課課堂教學展示活動，老師參加率100%。同時組織57名老師參與網上中級計算機培訓，結業率100%，參與省平臺自主報名有遠程、面授的、90學時培訓等69人次。

2、教研組建設是學科教學實力建設的核心，是學校開展高質量教化教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，“有效學習”課堂改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以課堂教學為主要內容，加強共同協作與探討，仔細落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位老師都能深化參加活動。同時加強集體備課，能實行“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的方法。上課的老師都能以肅穆仔細的看法對待每一節課，注意反思。本學年度，全校共有老師73人次執教了校內的公開課，張虎女上了市地方課程《中國工農紅軍第十三軍》研討課，胡碧碧還對這節課進行了精彩的點評，夏愛五上了市級公開課，課題是〈比和比例的復習〉。

王雪珍、林叔靜、張虎女三人分別參與了英語、科學、思品等基本功競賽，都獲得了縣二等獎，邵燕君獲得了學區教壇新秀，李翩翩、林叔靜、黃芳芳分別獲得了語文、科學、美術縣教壇新秀，胡益浩獲得了縣美術中堅，我校參與x學區的〈中國夢〉征文競賽中，李翩翩、繆毓萍獲得了二等獎，厲麗筱、楊顯堯獲得了三等獎。

我們學校承辦了永嘉縣小學數學校本教研活動，還承辦了“x學區小學‘有效學習’理念下課堂變革的探討與探究”活動。今年，我們還與東岸小學進行了結對幫扶活動，多次、多學科送教到東岸小學，進行了備課指導、理論學習、上課、評課，陳校進步行了中層干部的管理培訓，還多次邀請東岸小學的老師到我校參與校本教研活動，他校的陳強興教育主任到我校參與一周的蹲點培訓。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

為了豐富廣闊學生的課余文化生活，展示小學生的風采，全面提高學生的綜合素養，進一步營造校內的藝術氛圍，推動校內文化建設再上新臺階。本學年度，學校組織開展了籃球賽、象棋賽、讀書節活動、“與美同行”演講競賽、童心寫作、數學小論文競賽、田徑運動會、科技節競賽、十佳小評比等競賽活動。通過這些豐富多彩的活動不但使學生學到許多相關方面的學問，更重要的是學生從中受到很好的教化。并且達到了“人人參加，人人歡樂，人人有收獲”的效果，每一位學生有了這些經驗，不僅沒有影響學習，反而促進學習，學問拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。同時取得了很好的成果，王紫晴、金子棋被評為縣其次屆十佳小文學家，谷宏洋被評為縣其次屆小數學家，楊昌榮、鄭拓被評為數學提名獎，楊昌榮被評為小科學家，數學小論文縣里獲獎18篇，童心寫作有20人參與競賽，獲獎率100%，其中7人獲一等獎，而且朱淑嫻、厲麗筱等5位語文老師被評為優秀指導師，五年級的英語書寫競賽有四個班級獲得學區一等獎，現在已參與縣里、市里的聯評。

三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1、課程管理嚴落實

本學年度，學校接著執行《x二小教職工制度匯編》，嚴格“考勤請假制度”，比照學校“總課表”、班級“課程表”、老師“個人小課表”進行巡查，發覺問題剛好記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格根據省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教育處調課”制度有效地保障了在有老師請假的狀況下班級課程的落實。

2、業務檢查重平常

學校對老師教學常規的檢查方式比較敏捷，注意日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做剛好反饋。根據“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得老師的`各項教學業務工作在平常就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。接著進行推門聽課制度，我們實行“聽課評課捆綁制”，使老師的業務學習與聽課務實得以有效體現。

3、規范常規做保障

我們嚴格要求老師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教育處接著加強教學“六仔細”工作的監督與檢查，對老師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成果的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學安排中的學情分析、優差生輔導措施，教學反思等。教育處分別作出明確細致的指導與規定。全體老師都能根據教育處的要求仔細細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。

4、教學管理提質量

本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教育處加強日常教學監控，發覺問題，剛好分析探討解決方法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，溝通反饋教學狀況；搜集、整理、探討學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成果；六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力供應良好的教學環境與學習氛圍。

四、教務工作感悟及反思

1、樹立一心一意為師生服務意識

教育處的日常工作的確許多，學年初，從課務、班務支配到制定本學期的教研活動、學生活動；從統一支配本學期的校本培訓內容到制定各類教化教學安排；從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不須要周密考慮、細心支配。開學后，鞏固學額、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，擔當校本培訓的任務，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲，雖然工作繁雜，但是容不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教育處工作能夠穩步而有序地開展。我們教育處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充溢與快慰，所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2、建立邊工作邊反思邊改進機制

盡管我們教育處做了大量的工作，但是我們的教育處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級老師的主動性及責隨意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練安排，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生實力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等改變，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，老師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成果仍舊提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應當是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應當避開的。這些都是今后工作中須要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特殊是課堂教學的檢測力度和教學質量的監限制度，進一步提高我校的教學質量。從我們今年的教學成果來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成果下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成果，是擺在我們面前，有待解決的問題。

成果的取得令人鼓舞，但是我們也醒悟地相識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將接著以新課程改革為契機，再接再厲！

小學教育主任工作總結9

本人這學期擔當李港小學教育主任，并擔當五年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作仔細踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人忠誠黨的教化事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和老師的行為規范。堅固樹立教化是一種服務的意識，為學生服務、為老師服務、為學校服務。真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求老師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，老師的好榜樣。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必需要做一個好老師。作為一名語文老師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培育學生閱讀愛好，提高學生的寫作實力。為激發學生的閱讀愛好，我組織學生開展了豐富多彩的`活動，為學生寫作供應了素材。為了提高學生作文的實力，我重視了作后評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作愛好增加了，寫作實力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的愛好。學生多篇作品刊登在《通州日報》和《江海晚報》等報紙上。教學中，我始終努力以教學“六仔細”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年老師商榷，力求使課堂教學更具實效。

三、教育處工作：

作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，幫助主管校長抓好教化教學管理，提高服務意識。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教育處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理安排。結合學校工作安排，每周合理支配并組織實施，使學校教化教學工作更有針對性、實效性。剛好做好老師臨時請假時的調課工作，確保學校教學工作正常運轉。

2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，為了增加教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學水平，支配了觀摩課和隨堂課，并組織老師仔細總結反思。為了落實有效教學，間周進行“六仔細”工作的常規檢查，對備課、作業、班務日記做到逐項檢查，仔細總結、剛好反饋，推出典型和找出不足。注意了檢查與指導相結合，剛好和有關老師交換看法，提出改進看法，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

3、為了提高老師業務水平，為了提高老師的教學業務實力，組織語文老師開展了朗讀、演講等教學基本功競賽，并組織有關人員進行了仔細評比。通過競賽的方式，舉薦衛美華和趙云老師參與了區級競賽。為每位老師搭建自我展示學習溝通的平臺。小學教育主任工作總結4、做好每學期的期中及期末檢測考務支配等工作，組織語數英老師進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

本學期，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，教育處日常管理工作順當開展，教化教學工作有條不紊。

小學教育主任工作總結10

一、履行職責狀況

任職工作期間，自始至終都是緊密團結在校長四周，并和其他班子成員團結一樣，同心同德，齊抓共管。

我在領導的支持和老師的幫助下，抓好教務處工作，建立正常教學秩序，在工作中勤奮苦干，擅長思索，堅持原則，剛好協同校長調配老師，為使教學工作運作正常，從而完成教化教學任務。能以身作則并努力搞好老師的團結，關切老師的思想、生活和身體健康，協調調整老師在教化教學的疑難，做好老師思想和業務水平的提高工作，推動學校的教改工作，保證學校的教學質量。做好日常的教務工作，包括考務工作、試卷質量評析、課表的.支配、每年一度的小升初、新生入學報名以及學籍管理等工作。充分利用我校現有教化教學資源，組織老師進行電化教學的培訓，強化老師對現代教化技術在教學中的應用，確保教化設施、設備在教學中發揮更大的作用。

二、在理論學習、師德方面狀況

我能堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務實力。我嚴格要求自己，自覺遵紀遵守法律，廉潔自律，工作中既立言，又立行，做到不斷學習，努力工作，不斷提高自身的思想道德水平和業務實力，并做到：

1、仔細加強教化教學管理理論學習，加強責任感，愛崗敬業，關切愛惜學生，以主子翁的精神，把教學當成自己的事業和“責任田”，把自身的發展與學校的事業統一起來。

2、堅持原則，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動上，敬重校長的決策，協作校長做好方方面面的工作。擅長團結其他干部，一心一意依靠廣闊教職員工辦好學校，盡最大可能維護廣闊教職工民主權利，熱心為老師、學生服務。

3、以身作則，嚴于律己，自覺遵守學校制訂的各種規章制度，剛好處理各種事情。工作上盡可能賜予老師們關切和支持，幫助學校為老師們創設了一個和諧寬松的工作氛圍。

4、充分體諒到老師們工作的辛苦，敬重他們的勞動成果，讓老師真正成為學校的主子，不遺忘學校的發展靠的就是他們的無私奉獻，在代課調課、優秀舉薦等問題上，做到公正、公允、公開。

三、存在的問題及今后的工作設想

由于設備老舊且網速慢，多媒體/微機教室，遠程教化資源，現代化的教化手段，還沒有充分協助利用于教學。目前能夠做的工作，就是充分利用學校現有基礎設施，優化遠程教化教學資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實現現代化教學手段，促進教學質量的提高。

總之，今后的工作，還任重而道遠，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學中，管理上更嚴格要求自己，正視自己的缺點和不足，幫助進一步改善教學環境，提高我校教學質量，為教化事業而盡一份微薄之力。

小學教育主任工作總結11

一．師資隊伍建設：激勵求發展

老師的潛能和主動性要通過激勵才能激發，本校的師資通過幾年來的引進、自培熬煉，整體素養逐步提高，還走上了一條從純教學型向探討發展型之路，在此過程中學校領導要對老師有耐性，允許他們有適應過程，對他們應始終充溢信念，確定他們的成果，為他們的發展供應一切條件，特殊注意對青年老師的熬煉培育，其中絕大多數青年老師教化教學實力、探討實力有了明顯的提高。

二．學校特色：探究創新路

依據學校特點，鞏固發展原有特色，同時結合教化發展的特點，幾年來探究出一條適合本校、適應時代的特色教化之路，開展了創建教化的探討和實踐，取得了明顯的效果，學生的創新意識和創建實力得到激發，也取得了很好的效果，幾年來在縣市級有關創建獨創的各類競賽中都取得了優異成果，學校先后被縣、市命名為縣創建獨創項目特色學校和上海市創建獨創重點學校。

幾年來學校工作在全體師生的共同努力下進展順當，進步明顯。學校先后被評為崇明縣文明單位，崇明縣中學生行為規范示范校稱號。

三．學校發展：改革促發展

在仔細分析總結學校原有狀況的基礎上，引領班子一幫人共同制定學校短期、長期發展目標，本著實事求是的原則，商討實施方案，探究謀求學校發展的切入點，針對學校以前存在的缺陷，不斷改革完善，確立先進、較科學的辦學理念，在全體教職員工中牢牢樹立這樣一個理念。質量是一個學校的生命線，通過師德學習教化，努力培育教職工的大局觀和使命感，做一個盡職、稱職，能不斷完善自我的'合格員工。

四．凝合工程：穩定作基礎

學校工作是全體員工共同的工作，要搞好學校工作，必需有整盤棋意識，要充分調動全體員工的工作主動性和主動性，幾年來我一方面對教職員工在工作上嚴格管理，另一方面力所能及地多為老師的切身利益著想，想方設法為老師謀利益，為他們排憂解難，豐富教職員工的業余生活，為他們自主發展創設良好環境，每年的集體生日和定期的外出考察療養等深受員工的歡迎。幾年來老師隊伍空前的穩定，心往一處想，勁往一處使，使學校的各項工作都得以順當圓滿地完成，學校的整體辦學水平穩步提高，學校的聲譽不斷強盛。

五．制度建設：人文融科學

管理好一所學校，必需有科學的人文化的制度作保障，無規則不成方圓，但制度的設立要符合實際，要有利于學校的發展。據此，先后建立完善了教職工崗位責任制度、獎懲激勵制度、福利制度、醫療改革制度等，在各項制度的建立中充分體現校情和人文特點。

六．教學工作：質量求生存

嚴把質量關，從課堂教學著手，加強監控管理、加強改革探討，通過教學探討月等形式，相互研討、實踐熬煉來有效地提高課堂教學的效率。幾年來學校的整體教化質量穩步上升，智優學生的比例逐年攀升，得到了社會各界的一樣贊許認可。

小學教育主任工作總結12

我叫xx，xx年x月誕生于xx鎮xx村，xx年x月參與工作。本科學歷，xx師范高校物理系物理教化專業。20xx年8月擔當xx中心小學主任工作。

一年來，思想上主動要求進步，工作中嚴格要求自己，自覺加強政治學習，不斷提高自身思想素養，努力做好本職工作，圓滿完成了學校的各項教化教學任務，教化教學工作取得較好成果。現將一年的工作狀況總結如下：

一、思想上嚴格要求自己，忠誠于黨的教化事業。

仔細學習黨的教化方針和政策，提高自己的政治思想素養。仔細學習探討十八大以來的會議精神，努力把“圓中國夢，促進中華民族的宏大復興”落實到實際教學工作中，與學校的詳細教學工作結合起來，營造和諧的教化教學氛圍，努力做到“讓農夫子弟得到最優秀的教化”。作為一名老師，始終以一名優秀的人民老師的形象來要求自己，做到勤政愛學，以身作則，為人師表，做學生的良師益友，既做到傳到、授業、解惑，又做學生的摯友，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。作為學校主任，既做好校長的助手，干好學校的各項教化教學工作，又作為一線老師的“主心骨”、領路人，以身作則，為他們教化教學工作供應必要的幫助與服務，圓滿仔細地完成上級交給的各項教化教學任務。

二、加強老師隊伍教化，努力打造一支過硬的老師隊伍

教化事業的好壞關系到祖國民族復興，而一個學校教化質量的好壞，關鍵在于老師素養的凹凸。老師是學生教化及成長的主體。加強學校老師隊伍建設，是學校教化教學的關鍵。xx中心小學，擁有學生500多名，老師24名。開學初，幫助校長一起探討教學分工，做到發揮每個老師的教學特長，發揮教學優勢。教化教學過程中，加強老師的思想教化工作，深化開展“學規范，樹師德”活動，加強師德修養，樹立老師新形象；堅持政治業務學習，通過教研活動、參與培訓、外出聽課、互動研討等多種形式提高老師的業務學習，努力打造一支高素養的'老師隊伍，促進高效課堂的建設，為xx中心小學教化教學取得優異成果奠定基礎。

三、加強學校管理，抓好學校紀律衛生工作，為師生供應良好的育人環境。

學校紀律衛生工作的好壞，干脆關系到學校的穩定，關系到學校的校風校紀，關系到社會對學校的評價與威信。一年來，仔細落實《xx中心小學文明班級管理方法》，加強學校衛生紀律等的管理，做到學生有規則可依，約束自己的行為。設立紅領巾執勤崗，在樓道內、校內內監督管理學生紀律衛生等，每月設立流淌紅旗。并把評比結果納入班級管理，作為評比優秀班主任、先進班集體的條件之一，極大的調動了班主任工作的主動性。通過管理，xx中心小學現在呈現出了校風正，學風濃的良好學習工作氛圍，為師生創建了一個輕松舒適的工作學習環境。

四、加強教學管理，深化課堂聽課，抓好教研，提高高效課堂建設。

（一）加強常規教學管理。

仔細落實小學教研室的教學工作要點，力爭把每一項工作落到實處，不走過場，深化教學改革，提高課堂教學的高效性，提高學校教學質量。教學中仔細執行國家教學安排，狠抓教學過程管理，督導老師依據《20xx版課程標準》仔細備課，明確教學目標，依據高效課堂的教學要求，設計教學方法，做到實備課、真備課。教學過程中細心講課，依據《xx中心小學高效課堂教學評價》完成教學目標。抓好作業輔導關，做到作業全批全改。仔細抓好學困生工作，努力做到讓全部的學生共同成長、共同進步。

（二）深化課堂聽課，抓好教研工作

課堂教學是每位老師教學工作的主陣地。為了獲得教學工作的真問題，干脆深化課堂，實行推門進隨機聽課的方法聽課。為確保課堂教學的有效性，同年級同軌班的老師實行集體備課，共同研討教材，吃透教材，明確教學目標，推廣“先學后教自主學習”的教學模式，最大限度的提高課堂教學的有效性、高效性。課后剛好反思仔細研討，查找課堂教學的不足，找尋解決問題的方法。

（三）仔細落實并抓好高效課堂建設

為推動課堂教學改革，向課堂教學要效益、要質量，全面提高我校的教化教學質量，在小學教研室高效課堂建設的指導下，幫助校長共同依據《xx中心小學高效課堂建設實施方案》，貫徹執行數學、語文高效課堂教學模式。建立高效課堂建設專用的網易博客，把有關高效課堂的文件、方案、教學模式以及有關高效課堂建設的資料上傳到網易博客并發送到郵箱設置成置頂郵件，便于大家學習、下載。為促進高效課堂的開展、教研和學習，每位老師都注冊了人教論壇帳號，把教學中的高效課堂建設的有關問題在人教論壇上發帖互動研討并參加人教論壇的集體備課，學習他人的優秀的教學理念與教學方法，從而促進自己的教學工作。同年級老師實行集體備課，相互聽課，查找高效課堂教學不足，課后共同研討，找尋解決問題的方法，創新教學模式改進教學方法。仔細培育骨干老師，開展多學科、多學段課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干老師上引路課，青年老師上優質課等活動。有安排地組織中青年老師、骨干老師“走出去”聽取名師的高效課堂教學，學習他人閱歷。由于大家共同努力，我校的高效課堂建設已初見成效，并多次主動參與小學教研室組織的高校課堂優質課活動。

五、身先士卒，親自深化課堂上課

為了更有效的獲得高校課堂教學的第一手資料，做好老師課堂教學的參謀，本學年自己親自深化課堂上課，擔當數學教學工作。親自探討、探討、實踐高效課堂建設的教學模式、教學方法，培育學生自主學習實力，充分發揮老師的主導作用，最大限度地調動學生參加學習的主動性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，主動動腦、動口、動手，教會學生學會學習，真正還課堂于學生，和全體老師共同積累教學閱歷，找尋教學不足，促進課堂教學改革，達到課堂教學的高效性。

六、主動推動綜合實踐活動課的開展，形成特色，營造育人氛圍

綜合實踐課程的開展是教學的須要，是當前教化教學工作的一部分。本學年校長和我校全體老師經過多方調研，依托豐富的鄉土文化資源和學生的現實生活，把《漂亮的大自然---我的家》作為我校的綜合實踐課程主題。學校領導和綜合實踐老師潘長虹經過多次教研，共同謀劃我校的綜合實踐活動課的實施方案、進度表等，并有幸成為豐潤區綜合實踐活動課16家試驗校之一。通過綜合實踐活動，充分培育學生合作、探究、創新、審美的實力及良好行為習慣，同時培育學生相識大自然、酷愛大自然、愛護大自然的良好意志品行。此項工作正按部就班地開張工作。爭取把我校的粘貼畫打造成學校的一個亮點，形成我校的特色，營造良好的育人環境。

七、平安穩定工作

平安穩定是學校教化教學工作的前提保障，我校教學輻射面較大，學生最遠的離學校達4、5里。針對這種狀況，幫助校長把平安教化工作放在了首位，制定了切實可行的平安工作制度，對學生進行全方位的平安教化，特殊是應對突發事務方面，制定了切實可行的工作預案，做到每一件事有專人領導、組織分工明確，使我校的平安工作得到了有力保證。利用“防災減災日”進行一系列的教化活動，提高學生的平安防范意識，駕馭平安逃命的技能技巧。利用平安教化課，對學生進行系列平安學問的學習。由于平安工作到位，學校至今沒有發生一起學生損害事故，學生的身心健康得到了強有力的保證。

八、加強德育教化，營造良好的育人氛圍。

1.以“多樣粘貼畫”為引導，在學校樓道內布置了特色粘貼畫展板，讓學生的思想在濃郁的育人氛圍中得到升華。

2.充分利用升旗活動、班隊活動，對學生進行思想品德教化，讓學生在活動中得到教化，提高學生的道德修養和品質。

3.結合“愛祖國，愛家鄉”主題活動、“歡樂閱讀成就幻想”系列主題教化活動，對學生進行板報評比、手抄報評比、演講競賽等教化活動。

4.利用“月月學雷鋒”活動進行雷鋒精神教化，五一實行勞動最光榮教化，十一實行愛國教化等。

一年來，通過全體師生的共同努力，xx中心小學形成了團結和諧主動向上的老師隊伍，形成了良好的班風校風，圓滿地完成了各項教化教學任務。當然工作中仍有不足之處，今后我將接著努力工作，仔細學習教化教學理論，豐富自己的專業學問，更新自己的課改理念，為教化事業保駕護航。

小學教育主任工作總結13

一、在思想相識方面：

本學期，我仔細參與科學發展觀的政治學習，不斷加強自我思想素養的提高，仔細遵守各項規章制度，把科學發展觀的要義落實到工作和生活中。

二、常規教務工作方面：

我們教務處全期共組織對教學工作檢查2次，整頓教學秩序2次，對老師的課堂教學質量進行了逐人檢查，特殊是細致檢查了新任課老師的教學大綱、教案、教學進度表。為規范教學管理我們教務科依據學院下發的規章制度，擬定了老師課堂教學管理、教學檔案管理、兼職老師管理規范等實施細則。確保落實根據規范檢查課堂教學，并按教研室系統地進行了老師教學檔案的建設和管理，達到了學院規定的教學規范化。

考試工作是教務工作最重要的一項，本著對工作仔細，對學生負責的理念，我們教務處仔細做到了：嚴密組織考試、嚴格組織和進行監考、細致地統計學生成果等工作。在考試過程中，嚴格遵守和執行了《考場規范》，肅穆了考風考紀，在取卷、監考、訂卷、送卷等各環節上，都倍加仔細細致，并在考試工作結束后，剛好填寫有關報表、進行考務總結，并在我校各位老師的協作下剛好地上報學生的成果單。

為確保我校畢業班學生順當畢業，我幫助教務主任組織了畢業暨升學考試，在組織的過程中，我領悟并學習到了很多使工作更有效率的工作方法。

三、個人提高方面：

在學校領導的督促和指導下，我撰寫了論文《淺析教務工作者的素養》，得到了學校領導確定和贊同，并在《百色教化網》中發表，在打算論文材料和撰寫的.過程中，我更加深刻地相識到教務工作學校的重要性，以及今后工作中須要改進的不足之處，為我們教務工作更好的開展起了推動作用。

四、努力方向：

縱覽本學年的工作概況，我們教務處的工作人員加強自身修養，保質保量地完成了上級領導交給的各項工作，取得了肯定的成果。在新的一學年，我們會接著發揚以往的傳統，更好地服務于教學工作，在上級領導的指導下，努力把教務工作帶上一個新的高度。

小學教育主任工作總結14

一學年來，我的工作狀況總結如下：

一、加強理論學習，提高自我業務理論水平

我始終以“國家十一五教化發展綱要”理論精神來武裝自己的頭腦，教學之余，常看與此類有關的文章。諸如《人民日報》的社論，《人民教化》的理論文章。堅持不懈的學習《老師法》、《教化法》、新《未成年人愛護法》等法律法規，逐步深刻體會尊師重教，愛惜學生，愛護學生