2023年八年級英語教師工作計劃八年級英語老師工作安排1

一、學生基本狀況

本班共有46人，他們聰慧活潑、勤奮好學，但仍有少數學生對英語缺乏愛好，雖然在七年級時有意識地培育他們的愛好，取得了考試上的一些成果，但綜合學習實力，尤其是自主學習實力不是很高。

二、教材分析

我們運用的是《仁愛版英語》，依據《英語課程標準》編寫，它起點低，按部就班，便利初學者培育英語學習愛好，從而很快進入英語學習的狀態。三年六冊學完后，均可達到《英語課程標準》之要求五級水平，可以與任何版本的中學課程英語教材連接運用。

三、教材特點

1、注意學生語言運用實力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和好用性。如：閱讀內容題材新奇，語言鮮活，能夠激發學生深厚的學習愛好。通過閱讀訓練，提高學生的英語理解實力和語言運用實力。培育學生依據不同的閱讀任務，運用相宜的閱讀策略獲得信息的本事。

2、注意注意教材的敏捷性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增加學生的聽說實力。形式多樣的寫作練習，既能培育學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。在培育學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言學問，提高學生的語言技能。

3、為學生供應良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。了解英語交際中常用的體態語，激勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培育學生的文化意識和跨文化交際的實力。

4、注意中外文化的雙向溝通，為滿意不同層次的學生的需求，使學生通過學習，自學實力和學習策略得到培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎培育將來跨文化交際所須要的實力。

5、注意融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的學問。結合貼進生活的圖片學習目標語言，使學生能在現實中的不同場合運用所學到的評議學問。

四、教學重難點突破

本冊教材內容的重點是語法歸類，如：現在完成時、干脆引語和間接引語、被動語態等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中剛好強化和總結，呈現圖文并茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增加學生的聽說實力;并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的.學問。激勵學生通過思索、體驗、參加、合作等方式來學習，增加學生獨立思索的良好習慣以及口語表達和合作學習的實力。

利用教材形式多樣的寫作練習，既能培育學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。并剛好總結語法和日常用語，鞏固所學語言學問;同時注意學生學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。使學生對語言功能的相識，由感情上升到理性。在培育學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言學問，提高學生的語言技能。以達到鞏固、駕馭和運用的目的，最終形成語言技能。

五、教學方法與措施

1.仔細備課，鉆研教材;抓緊課堂教學，依據教材的以康康等四個小主子公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節為主線貫穿教材始終，生活氣息深厚。每個模塊由單元話題功能任務構成。特點，落實好每一個語言學問點，做到當堂內容當堂駕馭。

2.運用各種不同的肢體語言來協助教學，師生多用英語溝通，有目的地進行口語交際訓練。

3.在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4.多為學生營造一些學習氛圍，在學中用，用中學，如：創設英語角等等。

5.要求學生在課余時間盡量的'運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

八年級英語老師工作安排2

一個暑假轉瞬間就過去了，新的學期又將起先，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學安排：

一·學期教學目標：

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到的差異。

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念，培育創新精神;

2、整體設計目標，體現敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，敬重個體差異;

4、采納345優質高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參加和方式，實現目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發展的評價體系。

總之，讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、學生基本狀況分析：

本學期我擔當初二(3/4)英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大部分學生學習目的明確，看法端正，駕馭了英語學習的一些基本方法，能夠主動主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種。種問題，在本期的英語教學中，應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓學生駕馭詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，留意培育學生對英語的愛好;讓學生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培育良好的學習習慣和自主探究、合作學習實力。充分調動學生的學習主動性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

另外，學生在情感看法，學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有安排性和策略性;不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。

三、教材分析：

這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、須要駕馭的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農村的英語教學成果而努力。

本冊教材的重點是現在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的.用法;情態動詞maymightmustcan的用法。

本冊教材的難點是：現在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態動詞maymightmustcan的用法。

四、教學探討內容：

本學期教學探討的重點是接著推行345優質高效課堂教學模式，向45分鐘要質量。

五、教學措施：

1、要求學生堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內容相仿的作文，并剛好批閱讓學生剛好發覺不足加以改進;

2、每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培育語感，駕馭語法學問的應用技巧;利用“組長檢查及老師重點抽查”的方法剛好檢查，表揚并確定學習主動的學生以學習保證效果;

3、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信;

4、要充分利用學校先進的教化技術，運用計算機和多媒體教學設施，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

5、培育學習愛好，引導學生駕馭正確的學習方法，提高學習效率;

6、發揮學生主體和老師主導作用：

7、營造良好的課堂氣氛，培育學生開口說英語的志氣和信念;

8、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

9、激勵學生自主探究，合用探究，共同提高。

10、加強聽力訓練。

八年級英語老師工作安排3

一、教材分析

《新目標英語》八年級(下冊)共支配有十個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供應了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

二、學情分析

本學期我接著擔當八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本駕馭所學學問，通過前面一年半的.英語學習，大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語溝通。這兩個班的大多數學生對英語有較高的愛好，能主動學習并參加課堂活動，英語學科成果較好，但問題學生也有幾人，學生發展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

三、教學策略及措施

1、教學應面對全體學生，注意對學生進行運用英語實力的培育，力爭人人都有進步;

2、對學生因材實教，敬重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展;

3、采納“任務型”活動教學，激勵學生參加體驗與溝通，力爭讓學生增加對英語的學習愛好;

4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

5、仔細抓好周考和月考。

實行的措施：

1.仔細鉆研教材和課標，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

3.課后多與學生溝通，了解學生學情，剛好得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

4.在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。

5.課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優補差。

6.不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

四、教學進度支配

第一至第三周Unit1-2

第四至第六周Unit3-4

第七周Unit5

第八周復習期中考試

第九至第十一周Unit6-7

第十二至第十四周Unit8-9

第十五周Unit10

第十六周后復習打算期末考試

八年級英語老師工作安排4

一、學生基本狀況分析

經過一年的英語學習,學生對英語有了肯定的領悟,許多學生已經能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事,能與老師或同學就熟識的話題交換信息。但是,部分學生接受英語的實力很差,在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外,學生在情感看法,學習策略等方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如:許多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正相識到學習英語的'目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學仍舊不敢開口,或者是聲音太小;有些同學不情愿背單詞和重點句型等。總的說來,本班的英語教學具有挑戰性,須要耗費不少的時間和精力。

二、教材分析

人教版《新目標英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA:1a呈現本單元的重點單詞,語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點;3a-3c供應多種課堂活動。

SectionB:1a詞匯擴展;1b新舊學問綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4供應各類練習形式,隨著所學內容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創建性活用所學學問供應各類課堂活動。

Self-Check:使學生對自己的英語水平有明確的相識。自我評價,包括詞匯學問的評價和語言應用實力的評價。

三、教學目標

1、總體目標:激發學生學習英語的愛好,樹立自信念。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、積累多文化背景,樹立主動的情感看法,提升跨文化交際的實力。同時培育自主學習實力,積累學習方法。

2、詳細目標:結合部分學生英語基礎較差的實際,在教學剛起先階段,留意和初一學問的連接,在初一已有的英語學問上,要注意讓學生積累初二的基

礎詞匯、詞語搭配、句型,熟識不同單元呈現的語法規則,駕馭實際用法。希望第一學期后,學生能培育學習的愛好,養成較好的學習習慣,對基礎學問有較好的駕馭。

四、詳細措施:

1、仔細鉆研教材和課標,既備學生又備教材,仔細上好每一堂課。關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

2、要充分利用現代教化技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探究新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

3、仔細貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

4、要求學生每天記10個生詞,2個常用句子或習語,采納定時聽寫的形式對學生進行督導與檢測。

5、對后進生進行特地輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

6、常常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實狀況,利于學生的有效性學習。

7、在教學中依據目標并結合教學內容,創建性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調查、探討、溝通和合作等方式,學習和運用英語,完成學習任務。

八年級英語老師工作安排5

一．教材分析

本書共12單元，其中包括2個復習單元，供八年級下學期運用。

二．教學安排

1．教授不同層次的學生

要激勵和指導班上那些學有余力的學生，同時也為那些不善表達的學生供應必要的支持。

要細心支配教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。

結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的`同時自己也復習了所學學問，這是特別有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，后進生根據自己的進度完成活動并操練語言，必要時向對方提問。

2．抓好學生聽說讀寫訓練

聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依靠的。說的實力很大程度上有賴

于聽的實力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。老師應盡量在課堂上運用英語訓練在英語環境中聽說英語。老師在課堂上強調口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要激勵學生相互問候，溝通有關他們自己、學校、家庭的簡潔狀況。

3．抓好語音、詞匯、語法教學

學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶，使學生駕馭正規語音及語調，讓學生多聽、多仿照，逐步駕馭正確的朗讀技巧。

詞匯教學主要是使學生駕馭詞義、詞的搭配和用法。要真正駕馭詞義和詞的用法，還必需通過有情景的課文教學，并結合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要留意詞不離句，句不離文。

教學語法的目的，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規則。學生要自己逐步發覺規律，歸納出語法規則。學生做出的錯誤歸納，須要老師做適當的講解

4．讓學生在課堂上更多地運用英語

提高課堂上英語運用率的一個最好的方法是全英語教學。從運用簡潔的陳述句起先，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。老師可以提問。并要求學生全部用英語回答。

三．教學進度

Timeteachingcontent

Feb10—Feb22Unit1

Feb23—Mar3Unit2

Mar6—Mar15Unit3

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Mar16—Mar24Unit4

Mar27—Apr5Unit5

Apr6—Apr14RevisionforUnits1－5

Apr17—Apr26Unit6

Apr27—May16Unit7

May17—May26Unit8

May29—June8Unit9

June9—June19Unit10

June20—June27RevisionforUnits6—10

八年級英語老師工作安排6

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增加實踐實力和創新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、英語教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三.教材簡要分析

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習到的.一些語法學問點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

四、學情簡要分析

本人擔當初二年級2個教學班，共有學生人數160多人。通過初中一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

一)、面對全體學生，注意素養教化。

二)、以學生為主體，敬重學生個體差異。

三)、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四)、開發課程資源，拓展學用渠道。

1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。

6.不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

六.教學進度支配

unit16課時第一周----第三周

unit25課時第三周---第四周

unit35課時第五周---第六周

unit45課時第六周---第七周

unit56課時第七周---第八周

reviewandmid-test5課時第九周

unit65課時第十周------第十二周

unit75課時第十二周---第十三周

unit85課時第十三周---第十四周

unit95課時第十五周---第十六周

unit105課時第十七周---第十八周

reviewandfinal-test11課時第十九周—其次十周

八年級英語老師工作安排7

這個學期的工作如約而至，新的一個工作就要起先，說起一個全新的工作我知道這是很有必要的做好規劃的，在工作當中我們要做的不僅僅是做好本職，對于后面的一系列工作也要剛好做好打算，為了給學生一個好的學習保障，應當剛好的做好相關的教學打算措施，在接下來的工作當中也務必要讓學生們感受到這一點，我也會落實本學期的工作目標，自己給自己指定的目標不能剛好的完成就是對工作不負責，同時在工作當中肯定記住這些，時刻提示自己在安排的教學方針，結合班級的實際狀況是主要的，結合了班級的狀況實施教學工作的時候阻力就少了不少，我就本學期的工作做一系列安排。

一、提高個人教學水平

常說育人先律己，這是有道理的，客觀的看待自己，還有自身教學實力，建設還的師德師風，我信任在即將到來的工作中自己自身的水平是不行忽視的，教學水平就確定著學生的學習狀況，我會主動主動的去學習，對于自己生教學的實力，不盲目的推斷，在這個學期當中對教學實力肯定客觀，肯定加強提高，英語對于學生來還是不夠熱忱，前面幾個學期的狀況可也以看到出來，對于這門學科還是須要我花時間去促進學生的一個學習熱忱。

首先我會多多參與學校的.一些教研活動，針對自己一些教學難題，還有一些不足，抓要是客觀的去看待教學問題，提高自己就肯定仔細的去面對問題，我不覺得自己教學是多么多么優秀，這是須要改善的，不斷的去完善自己，不斷的去在教學方面提高水平，自然而然在后面就會很輕松地，教化學生。

二、提高學生自主學習實力

始終以來這是一個拋不開的問題，在任何時候都需記住這些，學生的自主學習在任何時候都須要加強，對于英語這一門來講是很有必要的，學生的一個主動學習，恒久比老師在一旁督促著學習是更加的有效率，這是不行質疑的，在一個就是愛好了，我特別信任情愿花時間學習的，比學一點是一點有用，接下來的工作當中，我還會學習更多不同的教學方式，給學一種好的學習氣氛，讓學生們感受到學習樂趣，始終以同一種學習方式去教育學生這是不能引起學生的主動性。

這也是我對接下來工作一個規劃，長遠的規劃須要時間經驗，現階段的英語教學工作才是關鍵，我的教學工作肯定會接著深化，接著改善的。

八年級英語老師工作安排8

本學期我擔當初二(1)的英語教學任務，由于班級人數較多，學生的基礎參差不齊，學習方法欠缺，可是部分學生學習英語的愛好特別深厚，針對學生素養及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學安排。

一、教學目的

在本學期的教學中，要求培育學生對英語學習的主動性和自信念;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態的句子;能參加各種角色扮演活動;能嘗試運用適當的學習方法，克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確運用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的實力;使學生在駕馭肯定的語言基礎學問和基本技能的基礎上，提高用英語獲得信息、處理信息、分析和解決問題的實力，培育語感獲得初步的運用英語的實力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言學問，生動地與他人進行溝通，并綻開課題探究活動。通過閱讀訓練，培育學生的文化意識和跨文化交際實力，使學生在學習語言學問的同時，了解西方文化，了解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的'基礎。

二、教學方法

依據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用探討式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發揮學生的主體性，培育學生的創建力、口頭表達實力、應變實力和民主精神。可采納交際教學法，讓學生在唱歌、嬉戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優化教學，創設真實語境，激勵學生主動參加合作學習。引導學生采納推想，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培育學生的實踐實力和創新思維實力。

三、教學措施

本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，依據這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

1)狠抓教學常規，重點放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業，多進行個別輔導，培育他們良好的學習習慣和紀律行為。

2)以落實書本學問為主，對學問重，難點精講精練。

3)多組織單元測試，以定期進行質量分析，發覺問題，剛好實行措施。

4)仔細批改作業，加強作業講評。

5)注意培育學生學英語的方法和好習慣，多讀;多聽;多練;多說。

6)提高課堂40分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕松開心。

7)開展“結對子”活動，以優帶差，互幫互助。

四、教學工作及課時支配：

其次周第三周：Unit1：

第四周：Unit2：

第五周：Unit3：

第六周：復習月考：

第七周：Unit4

第八周：Unit5

第九周：Unit6

第十周：復習期中考試

第十一周：Unit7

第十二周：Unit8

第十三周：復習7、8單元

第十四：Unit9

第十五周：復習Unit9

第十六周：Unit10

第十七周：復習9、10單元

第十八周：期末復習。

八年級英語老師工作安排9

本學期我又回到這個漂亮的大家庭----邵剛中學。學校優雅的環境、和諧的氛圍、先進的辦學理念、完備的人性化管理給我留下了深刻而美妙的印象。

我要在這樣的大環境下，努力挑戰自己的實力極限，嚴格規范課前打算，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探究教化教學規律，爭做探討型的老師。下面就本學期的教學安排及復習安排做如下支配：

一、教學目標

依據中小學課程教材改革委員會制定的'《全日制義務教化英語學科課程標準》，參照國家教委頒發的《九年制義務教化全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生駕馭最基本的語言學問和語言技能，從而培育學生初步運用英語進行交際的實力;寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體，親密結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言學問及語言技能，從而激發學生主動學習英語的愛好，提高學生的記憶、視察、思維及想象實力，為學生的終身學習奠定基礎。

二、課時支配

本教材共8課，包括兩課復習課。周課時量為6課時。在一學期(約17周)內完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進行復習。

三、詳細實施

1.課堂上隨堂支配口頭練習。課前進行復習提問及聽寫，記錄成果，分期匯總。

每兩周進行一次單元測試，每學期支配單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。

2.第1周到第12周，講解課文;第13周起先進行復習。將每課出現的單詞、詞組、語法、句型結構及交際功能用語進行一周一次的專項練習。

3.復習安排

1)在講解新課時，向45分鐘要質量。以課文內容為基礎，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創設一個模擬環境，使學生在仿真的環境下反復強化每課所學的句型及交際功能用語，激勵學生在主動運用已學的語言材料基礎上進行略有發揮性的交際活動。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用實力，使學生在用中學，在用中練。

2)每單元給學生補充一些與課文有關的學問性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的愛好。

3)對單詞、詞組、句型的復習。

了解并駕馭基本構詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。駕馭構詞法可以大大增加學生的詞匯量。從而駕馭背詞技巧，削減背詞壓力。

運用選擇、推斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復習詞組、句型的同時，也復習了單詞，使這三項練習融會貫穿，融為一體。

4)對語法的復習。

首先駕馭6種詞類(名詞、代詞、動詞、數詞、形容詞和副詞)的詞性改變及基本用法。復習本教材中出現的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。

介紹每種語法的基本概念