《你的小辮我來編》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景一天，我在班級(jí)里侯課，看到許多女生的發(fā)型編得特別漂亮，詢問、交流之后，得知都是家長幫助做的，談?wù)撝形夷芨杏X到多數(shù)同學(xué)都不會(huì)自己編辮子、梳頭發(fā)。許多男生也來湊熱鬧，笑著說從來沒編過辮子，由此看來編小辮應(yīng)該挺難的。當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，多數(shù)學(xué)生生活自理能力很差，比如刷鞋子、釘扣子、包餃子、梳辮子等，很多學(xué)生都沒有親身體驗(yàn)過，為了增強(qiáng)學(xué)生有動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)一次動(dòng)手編辮子的樂趣，便開展了這次實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、了解生活中各式各樣的發(fā)型，掌握用毛線編織三股小辮的方法，通過小組合作達(dá)到自己能為自己和他人編辮子的目的。2、通過設(shè)計(jì)編織小辮，提高學(xué)生的合作、探究、動(dòng)手的能力。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)編三股小辮進(jìn)行探究與實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的意識(shí)。三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握編織三股小辮的方法。教學(xué)難點(diǎn)：編織小辮過程中，松緊適宜、力度一致。四、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體、課件、教師精心梳一個(gè)漂亮的發(fā)型、編好的毛線小辮30條。學(xué)生準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備皮筋若干、梳子、各種發(fā)卡、毛線一宗等。五、活動(dòng)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師導(dǎo)語：同學(xué)們，請(qǐng)看，老師今天精心梳理了一款發(fā)型，漂亮不？屬于哪一種發(fā)型？（短發(fā)）說一說你對(duì)此發(fā)型有啥想法？1.教師展示自己精美的發(fā)型，學(xué)生欣賞。2.課件展示更多明星們各式各樣的發(fā)型（長發(fā)）。學(xué)生欣賞，并說一說自己最喜歡那一款的發(fā)型？為什么喜歡？3.引入課題教師引導(dǎo)：是呀，漂亮的發(fā)型人人喜歡。其實(shí)呀!畢老師最喜歡的還是長發(fā)，因?yàn)殚L發(fā)能變出許多發(fā)型來。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)編小辮，學(xué)會(huì)后我們也可以為自己、媽媽、同學(xué)、老師來設(shè)計(jì)、動(dòng)手編一款漂亮的發(fā)型。4.課件展示：三股辮的編法（板書：三股辮正編）【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生欣賞老師、明星們各式各樣的發(fā)型，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)、編梳一款漂亮發(fā)型的興趣?！浚ǘ┖献魈骄?，掌握新知教師指導(dǎo)語：想動(dòng)手編一個(gè)漂亮的發(fā)型，我們首先要了解三股小辮的梳編方法、步驟。1.小組合作探究：編小辮的方法、步驟有哪些？（1）教師給各小組分發(fā)用毛線編好的小辮。學(xué)生看一看、拆一拆、議一議。找找編小辮子的門道。（2）小組內(nèi)交流、討論。（3）小組代表匯報(bào)，教師小結(jié)。2.小試牛刀：動(dòng)手用毛線編小辮（1）學(xué)生動(dòng)手用毛線試著編小辮。（2）展示幾條編好的毛線小編。（3）學(xué)生評(píng)價(jià)一下優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。（4）教師小結(jié)：編小辮要從根部編起，長度要適中，不能太緊或太松，力度要均勻。3.老師示范：怎樣使小辮編得更漂亮。學(xué)生認(rèn)真觀賞。4.學(xué)生再次進(jìn)行梳編三股小辮的練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過小組合作探究出三股小辮的梳編步驟方法，突出了學(xué)生的自主探究，解決問題的能力，為下面的動(dòng)手實(shí)踐做好鋪墊?！浚ㄈ?shí)踐體驗(yàn)，學(xué)以致用教師指導(dǎo)語：（搞個(gè)發(fā)型比賽）現(xiàn)在就讓我們當(dāng)個(gè)小小發(fā)型師，大顯身手為小組內(nèi)一名長發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)梳編一款美麗的發(fā)型，選出最佳一組。先看老師給你的溫馨提示1.課件出示：溫馨提示：（1）模特要選擇頭發(fā)長度適中的同學(xué)。（2）先設(shè)計(jì)，再動(dòng)手編，分工要明確。（3）頭花點(diǎn)綴要適中。小組及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。2.小組學(xué)生合作為小組同學(xué)設(shè)計(jì)梳編小辮，教師巡視，制作有困難的學(xué)生給予幫助【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的親自實(shí)踐，可以最大程度的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。通過本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)以致用，使學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)手梳編小辮、設(shè)計(jì)發(fā)型的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力，使他們?cè)隗w驗(yàn)到動(dòng)手、合作的樂趣?！浚ㄋ模┙涣髡故荆u(píng)價(jià)反饋教師指導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)我們來比一比、看一看，哪組同學(xué)設(shè)計(jì)、編梳的發(fā)型最受大家的喜歡！1.課件出示：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2.各小組梳編好小辮的模特代表上臺(tái)展示。3.教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。自評(píng)、他評(píng)、教師評(píng)價(jià)。4.優(yōu)勝者以獎(jiǎng)勵(lì)星星的方式?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過程是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人的勞動(dòng)結(jié)果，通過評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，以促使學(xué)生改進(jìn)自己的不足，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂?！浚ㄎ澹┩卣寡由欤焊嬖V同學(xué)們一個(gè)秘密：編小辮還有四股、五股的，甚至多股小辮待我們?nèi)W(xué)習(xí)，去研究。（六）教師結(jié)束語：360行，行行出狀元，編頭發(fā)如今也已經(jīng)成為一種新型時(shí)尚的職業(yè)。我國的發(fā)型設(shè)計(jì)師沈光炳在這個(gè)行業(yè)中已經(jīng)有所成就，不僅多次獲得國內(nèi)、世界級(jí)大獎(jiǎng)，還創(chuàng)辦了編發(fā)藝術(shù)學(xué)校，也許，在不久的將來，我們中間也會(huì)有一些同學(xué)成為國家、甚至世界級(jí)的編發(fā)大師。努力吧同學(xué)們想著科學(xué)的尖端騰飛吧！學(xué)情分析由于三年級(jí)的學(xué)生年齡較小，很多家長對(duì)于學(xué)生的日常生活沒有放手,導(dǎo)致對(duì)于動(dòng)手編小辮子這一行為有一定的困難。但這是一門新手藝,學(xué)生們會(huì)帶著極大的興趣來上本節(jié)課,這也是處理難點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)所在。首先，利用學(xué)生的“追星”心理，給學(xué)生觀看明星的發(fā)型，吸引學(xué)生的注意力。逐步運(yùn)用圖片加上老師的詳細(xì)講解來降低學(xué)生的操作難度。通過身邊的同學(xué)“發(fā)?！蹦軜O大地引起學(xué)生的興趣。從視覺上，給自己以美感，從心理上，給自己了極大的滿足感。從課堂效果上可以看出，對(duì)于初次接觸這樣課的學(xué)生，本節(jié)課的課堂效果非常理想。是一節(jié)適應(yīng)學(xué)生心理、生理發(fā)展提升學(xué)生動(dòng)手操作和審美情操的綜合實(shí)踐課?！赌愕男∞p我來編》效果分析在教學(xué)中，整個(gè)環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。本節(jié)課的亮點(diǎn)是：一、導(dǎo)入新穎，學(xué)生帶著興趣和好奇來上整堂課。二、示范講解到位，學(xué)生通過老師的示范講解，輕松地掌握了編小辮的技巧。做到了人人動(dòng)手，人人會(huì)編。三、學(xué)以致用，學(xué)生尤其是女孩子學(xué)會(huì)了編小辮子的技巧，在生活中能充分運(yùn)用，提高了學(xué)生的成就感。四、提高了學(xué)生的審美能力。通過學(xué)生的課堂練習(xí)，能夠看出來大部分學(xué)生還是能夠很好地編一個(gè)完整的小辮，課堂效果非常理想。唯一的缺憾是，評(píng)價(jià)語言不夠豐富，對(duì)于學(xué)生有些可笑的回答處理方面不夠機(jī)智靈敏?！赌愕男【幬襾砭帯氛n后反思綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科是讓學(xué)生從日常生活出發(fā)，選擇一些對(duì)自身感興趣的問題來研究和解決，主動(dòng)獲取知識(shí)的一門學(xué)科。我之所以選擇和設(shè)計(jì)本節(jié)課，是因?yàn)槲以谏险n前偶然的機(jī)會(huì)，遇到幾個(gè)學(xué)生的小辮子扎得挺好看的。由于我的語言幽默，引來了許多圍觀的男同學(xué)，當(dāng)然最引人注目的是那個(gè)同學(xué)的四條“麻花辮”（也就是三股辮）很漂亮，吸引了很多學(xué)生圍著觀看。同時(shí)也招來了不少同學(xué)的羨慕，經(jīng)過詢查后發(fā)現(xiàn)沒有幾個(gè)同學(xué)會(huì)編“麻花辮”，。這時(shí)，我想到班里的女孩兒挺多的，并且留頭發(fā)的女孩兒又占了百分之九十，梳辮子的女孩兒雖然多，但真正會(huì)編辮子的女孩子卻寥寥無幾。于是，一個(gè)念頭在腦中閃過，既然孩子們對(duì)編“辮子”產(chǎn)生了興趣，那么何不在班里設(shè)置一些材料讓孩子來學(xué)編“辮子”呢？而后，我用各色的毛線、各種布條、繩子、鞋帶等綁成三股讓學(xué)生自己去試編。連續(xù)幾天，有許多女孩子真想學(xué)著編“辮子”，可怎么也學(xué)不會(huì)，我便設(shè)計(jì)了這一堂課，首先我精心為每個(gè)學(xué)生編好了一根小辮子，讓他們自己去觀察去摸索，有些手巧的學(xué)生就把編好的辮子先拆開，然后再按照拆開的順序一步一步地重新編回去，這樣經(jīng)過反復(fù)嘗試。有的同學(xué)在自己看不懂的情況下就虛心向小組的同學(xué)請(qǐng)教，老師會(huì)巡視指導(dǎo)。教和學(xué)在課堂上形成了一股紐帶，整個(gè)課堂氣氛濃厚，興趣高漲。急于操作的欲望性很強(qiáng)烈。有的男同學(xué)編的小辮比女同學(xué)編的還漂亮，在最后的發(fā)型比賽中，每個(gè)小組都編出了各種不同的、時(shí)尚的發(fā)型來。整節(jié)課,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了編“辮子”，我全面開展有利于隨時(shí)觀察學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)抓住教育契機(jī)，發(fā)揮教育機(jī)制，因材施教，激發(fā)每個(gè)孩子動(dòng)手操作，善于研究的樂趣。從而挖掘他們的創(chuàng)造能力和想象能力，總之，“動(dòng)手操作”課作為小學(xué)綜合實(shí)踐課的重要課型，只要充分做好課前準(zhǔn)備，努力做好示范講解，正確指導(dǎo)學(xué)生模仿操作就能使學(xué)生的能力有所形成，有所提高。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育改革不斷深化，我會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，在實(shí)踐中找到知識(shí)的最新答卷。《你的小辮我來編》教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門獨(dú)立的課程，在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，它是綜合程度最高的課程形態(tài)。它在學(xué)習(xí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐方法和手段等方面有著與學(xué)科課程質(zhì)的不同。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定程度的動(dòng)手能力。因此，這個(gè)年級(jí)段應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手潛能，重視他們實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在編小辮的實(shí)踐過程中，使學(xué)生體會(huì)到父母為自己生活的辛勞，繼而，培養(yǎng)學(xué)生的愛父母的情感。本課教學(xué)，應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。通過由淺入深地操作，學(xué)生能編簡(jiǎn)單的“三股辮”，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！赌愕男∞p我來編》測(cè)評(píng)記錄溫馨提示：1.模特選擇頭發(fā)長度適中的同學(xué)。2.先設(shè)計(jì)發(fā)型，再動(dòng)手編，分工要明確。3.頭花點(diǎn)綴要適中，小組及時(shí)幫助和指導(dǎo)。通過比賽，來展示各小組的操作能力和設(shè)計(jì)技巧，從而讓每個(gè)同學(xué)都感受到編小辮的樂趣。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：1.整體看，容貌美觀、大方。2.具體看，小辮精細(xì)，松緊適宜。3.辮梢長度適中，分股均勻。4.頭發(fā)不凌亂、無遺漏。先讓模特學(xué)生展示梳理好的頭型：繞著班級(jí)走一圈，讓學(xué)生感受到自己為他人做一件事的欣慰。評(píng)比時(shí)讓組長先說：自己組的優(yōu)缺點(diǎn)，然后使每個(gè)同學(xué)心中有數(shù)，舉手說出五個(gè)組最優(yōu)秀的一個(gè)模特。測(cè)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)：三組模特為優(yōu)勝者，獎(jiǎng)紅星一枚。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種超越了學(xué)科領(lǐng)域的框架，且相對(duì)獨(dú)立的課程組織形態(tài)。以培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自主探究、積極動(dòng)手操作、綜合解決問題的精神。針對(duì)學(xué)生不同學(xué)齡的差異，綜合實(shí)踐課教材的編排是