第頁共頁學習化學心得體會15篇學習化學心得體會15篇學習化學心得體會1孝悌忠信，禮義廉恥，這是生命品格的終極評判。在傳統的道德理念中，孝道始終是擺在第一位的。因為孝道是責任是義務，是品行是良知，是感恩是回報。沒有孝道就沒有人道，一個缺乏孝道的社會，人間友善和親情之愛就難以為繼。因此說孝道是生命中永遠不可或缺的一道至臻至善的品行。從兒時開場，我們就承受了“百善孝為首，孝道大于天”的品德熏陶，并把這作為人生的第一課刻進了心靈的深處。教育者的宗旨就是要讓這孝道的品格能在每一顆幼小的心靈里生根、發芽、開花、結果，使孝道的光茫成為人間永遠的溫暖……天地有情，孝道無價；不盡孝道，何以為人？孝道是人性和品德的張揚，是生命和道義的舒展，是心靈和良知的感應，是持之以恒的堅守，是無怨無悔的付出，是盡職盡責的表率。生命是一個輪回，人都會蒼老的，都會有年老體衰步履蹣跚的時候，回報父母，感恩父母是我們最根本的做人原那么。父母含辛茹苦的為我們操勞一生，他們曾經為社會做出過奉獻，又為扶養我們盡心盡責并歷盡艱辛，他們把全部的愛和親情都傾注在我們的身上，那父愛如山母愛如海的博大厚重的情懷，無不在每個子女的心靈留下刻骨的記憶。如今，當他們年老體弱、喪失勞動才能時，理應得到社會和子女的尊敬、關心和照顧，讓他們享盡天倫之樂，安度幸福的晚年，這不僅僅是社會的職責，更是我們作為兒女應盡的責任。這是中華民族的傳統美德，也是孝道所要詮釋的核心內涵。老有所養、老有所靠、老有所醫、老有所為、老有所樂，這是社會文明進步的表現，也是老年生活應有的幸福景象。作為子女更要用一顆感恩的心來回報他們的養育之恩，為他們創造更加舒心的生活環境，讓孝道的光茫永遠溫暖著我們父母的心靈。古有二十四孝圖，無一不是孝道的楷模。其精神和品行至今令人感動，我們未必要全盤照搬照學，我們新時代的孝道不但要有傳統的滋養，更要有時代嶄新的元素和內涵，這種孝道才有更為長久的生命力。生命經不起太長的等待，孝道同樣經不起太久的彷徨。因為孝心有期，子欲養而親不在時，那么是一種抱恨終生的遺憾，盡孝要趁早，人生永無悔。孝道需要真情的付出，需要心靈的投入，需要品格的支撐，需要光陰的檢驗。人生孝道是點點滴滴的聚集，是絲絲縷縷的關心，是春風化雨的滋潤，是冬日陽光的照耀，是心靈深處的呼喚，是歲月留痕的踐行。學習化學心得體會2公司組織的《企業文化建立》課程培訓已完畢。這個課程共分十二講，從傳統文化開篇講起，界定了企業文化的定義、作用、構造、功能，并結合老師多年的管理、教學經歷，運用大量的案例，向我們講解了公司如何建立企業文化體系。通過學習，更加深了我對企業文化的全面深化的理解。我覺得，該課程有三大特點：一是從傳統文化入手；這就抓住了企業文化建立的根本；二是結合中國企業的實際緊，不是泛泛而談，有大量生動的身邊的案例；三是在注重嚴密聯絡企業實際的前提下，仍然注重課程的理論體系，進展全面的解析，保證了課程的學理性。希望公司今后經常組織這種學習培訓活動。下面簡要地匯報一下我的學習心得：一、企業文化是魂、是根作為企業組織來說，關健的在于人。而人是有精神的。企業文化相當于凝固劑，能把全體員工嚴密團結在一起。假如企業人心煥散，員工與企業離心離德，肯定形成不了合力，更何談戰斗力，竟爭力。二、企業文化的“虛”與“實”關系企業文化從本質上說是精神形態的東西，在一般人眼里覺得虛得很，又不能馬上看到效果，如何正常理解呢？我覺得，作為精神形態的企業文化它總是要通過一定的物質形式來表現。如企業的標識、器物、CI形象設計、廠房裝修、設備設施、產品外觀設計、包裝設計、勞動場所、娛樂設施、廠容廠貌、生活環境、信封、工作服等等。另外，它的作用主要還是通過人的行為來表達，因為人的行為是受人的思想支配的。所以，它的作用只是間接的，而間接作用的發揮有一個過程。另外，企業文化的作用也不好直接用經濟指標去衡量。我理解，它的作用在于給這個企業的員工注入精神活力，它是為這個企業建立精神支柱，是“靈魂工程”。沒有靈魂的人無異于“行尸走肉”，沒有靈魂的企業，恐怕只能陷入失敗的泥潭。三、企業文化要成為一種共識、成為一種習慣，更要營造一種氣氛企業文化特別是企業核心價值觀、企業精神等定要成為員工共識。所以，有必要全員討論。做到每個職工知曉并認同。這里有個長期宣傳培訓的過程；另外一方面企業核心價值觀、企業精神要實在做言行一致，不能說的和做的不一樣。特別是公司領導干部要帶頭做到，以身作那么，發揮示范作用。如何形成氣氛？養成習慣？達成共識？主要依靠教育、宣傳、樹立典型、領導帶頭等。假如我們所有的管理干部帶好了頭，其它的就好辦了。學習化學心得體會3在今年的專業課培訓中，通過學習中國傳統文化的課程，使我受益良多，給我的心靈帶來了很大的震撼，讓我對傳統文化有了一個新的認識。過去我一直認為文化是一種飄渺虛無的東西，但是學習后我理解到文化其實就是一種社會現象，是人們長期生活創造形成的產物，中華傳統文化博大精深，是我們祖先留下的珍貴智慧結晶，其中許多思想精華、處世原那么和哲理睿智至今仍是我們做人做事所遵循的標準。本次學習不僅讓我從思想認識上對中國傳統文化進展了深化的理解，還為我今后的教學工作提供了有益的考慮和借鑒，在今后的工作和生活中我們要積極發揚傳統美德，讓仁愛、孝悌重回我們心中，將忠誠、守信應用于我們的一言一行，這樣我們的社會才會更加安定和諧，我們的國家才能更加興隆興隆。一、理解中國傳統文化，進步思想覺悟認識以前，在生活學習中僅僅理解過《弟子規》《論語》中的篇章，其余國學書籍看之甚少。但是通過這段時間學習認識，抓緊對《道德經》、《論語》、《弟子規》等，使我對修身、處事、接物等行為有了新的認識：一是對“孝”的認識。其實“孝”對我們這代人來說，孝敬父母是不難的，只限于物質上給父母買東西和給點錢，但格局不高，不能做到從精神上關心。缺少一份大愛，做不到“泛愛眾”，也沒有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的胸懷。更重要的是我們的子女，他們對“孝”有著嚴重的缺失，導致了他們的驕縱和不負責任，沒有了最起碼的道德。所以，我們在做好孝敬父母的同時，還必須讓子女知道這也是他們必須具有的品質，讓他們承當自己該做的一切，把“孝”這種美德傳承下去，這樣才會從小愛上升到大愛，成為一個對家庭、對社會有用的人。二是從“謹信”做起。《弟子規》作為日常生活的行為守那么，無論從“列典籍、有定處”，還是“房屋清、墻壁凈”等等，都告誡我們做每件事都要僅僅有條。我以前在工作中方案不周全，想到哪就做到哪，毫無頭緒，所以工作效率不是很高，但是通過學了《弟子規》，我就開場對教學工作、科研工作進展規劃，工作效率有了很大地進步。三是講誠信。老子說：信言不美，美言不信，所以在日常工作學習中，不只聽順耳的，而是做到老實守信。勢服人，心不然；理服人，方無言。老子也說：民之不畏，那么大畏將至矣。所以作為高校老師在教學工作中，對學生要寬厚仁愛，不能一味的進展批評，而要有一定的贊賞和鼓勵，這樣才能將教學工作做得更好。二、學習中國傳統文化，進步自身處事修養人的一生是從學習開場的，子曰：學而時習之，不亦說乎？開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的局部，但是知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此，作為老師，我們不能覺得自己已經學完了，要樹立終身學習的思想，不斷學習才能不斷進步。社會在開展，所以我們要在平時的工作中不斷進步自我的教學程度和科研程度，向老老師學習經歷，向新同事學習新觀點，這樣才能使我們的教學工作得到更進一步地進步。同時學習中國傳統文化，不僅僅停留在學習外表，還要努力將之付諸于理論。“弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，那么學文”是《弟子規》的總綱領，只要我們認真去學習、去考慮、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準那么，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉？說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信譽，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當，切題就行，不要花言巧語。尤其是我們面對學生，要為自己說過的話負責，所謂“君子一言，駟馬難追”，說的就是這個道理。言既出，行必果，說出去的話就像潑出去的水，不可收回，不可反悔。對學生們提出的意見建議要認真研究解決，要敢于承當責任。三、應用中國傳統文化，教書育人全面開展作為一個中國人不理解自己國家的文化是可恥的，在當今經濟全球化開展的進程中，不斷地有新的元素融入到我們生活中，如今許多的年輕人為了追求時尚、追求特立獨行，在人生進程中已迷失了自己。崇尚歐美、韓、日已經成為了一種風氣，如今有些年輕人可以流利講出國外的服飾，以及飲食文化，可以講一口流利的外語，卻對我們中國的傳統文化理解不深，甚至不能流利的朗讀一篇孝經。中國上下五千年文明給后代留下了無窮無盡的精神財富，傳統文化是我們這個民族的血脈，是我們這個____。沒有了深沉的傳統文化，我們會變得野蠻、愚昧，缺少了對傳統的理解和認識，我們將變得淺薄、無知。但是在年輕的中國一代中，這種傳統精神的影子越來越模糊了。提起傳統文化，我們的學生大多數沒有什么明晰的概念。通過學習傳統文化可以培養文化氣質，開拓學生的人生境界，并能啟悟生命的智能，發揮理性的功能。傳統文化中有許多有價值的東西，反映了中國人民在改造自然和社會中的一些高尚品質，是應該得到繼承的。華夏文明的中國，有著五千年的文明歷史，有著博大精深的傳統文化，當今社會面臨著危機，只有傳統文化才是立于不敗的民族基石，所以我們如今仍有必要系統地將我們的傳統文化教授于學生，使學生對傳統文化產生興趣，深化理解，才能全面開展。總之，文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物。同時又是一種歷史現象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統風俗、生活方式、文學藝術、行為標準、思維方式、價值觀念等。我國傳統文化博大精深，圍繞著“和”這個核心，我們進一步明確了人際和諧的五倫關系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準那么。另外就是對“孝”的理解，引申開來說，對家庭里的父母親，為人子〔女〕一定要盡孝道，對國家的法律法規、單位的規章制度要盡忠，對自己的工作崗位要盡責盡能。說實話，到學習之前，雖然心中對傳統文化有一定的認同，但是自認為自身做得還不錯，經過兩次學習，才逐步領會到中國優秀傳統文化對我們每個人的教育意義有多大，傳統文化，尤其是《弟子規》的內容可以指導我們的言行舉止、衣食住行，幫我們養成良好習慣，成為一個有素質有修養的中國人。“達那么兼濟天下，窮那么獨善其身”。當你被時代所器重時，就要擔當重任，有所作為；當你郁郁不得志時，就要甘于寂寞，不斷完善自己，修身養性，博聞強識。而我們作為公務人員，更要有“兼濟天下”之心，修其身，精其業，善其事，做到恪盡職守、克己奉公。我們不但要力求“言悖而出者,亦悖而入;貨悖而入者,亦悖而出”，更要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。修身、齊家、治國、平天下。作為一名高校老師，學習中華優秀傳統文化，就應當將其應用在教書育人這份事業上，努力做好為祖國培養全面開展身心安康的下一代這項工作。學習化學心得體會4有很多知識點，每個知識點之間又有相應的聯絡。換個角度想，網其實是一根根橫豎的線編織起來的。從不同的角度去認識各個知識點，就可以編出自己的有機化學網來。千百萬種的有機化合物按照官能團被分成假設干族，教材中分別的討論它們的物理性質，化學性質。每種官能團都會有它的特征反響，反響式繁多，平時學習時，每學完一章，根據老師上課的講義和教材將該章所學的內容歸納總結，便于更好的記憶。各種官能團的特征反響可謂是有機學習的根底，有機合成等應用都是以其為前提的。上述每章的歸納總結就是一條條橫線。單是對章節內容的分開記憶顯然無法到達對所學內容的純熟應用，這就需要我們再從不同的方面去聯絡各個知識點，用豎線去連接知識點，形成網絡。學習過程中發現其實日常生活中有些問題都和有機化學有聯絡，用所學的知識可以進一步認識和解決一些問題，這能使我們增強對學習的興趣。總的說來，有機化學內容多而雜，尤其到后面，更是要記的內容非常多，在學習的過程中應該理解與記憶相結合，學好前幾章的根底內容，打好根底。多作習題，多練習，多考慮。課后及時復習，穩固所學內容，及時總結、比擬前后所學內容之異同，以減少記憶量。最重要的是要形成自己的網絡，將知識融會貫穿。學習化學心得體會5今年四月，公司組織了企業文化學習，并邀請到集團黨委副書記、副總裁鄒明為我們講課。通過此次的企業文化學習，我深受感動，倍受鼓舞。企業文化品質，主要表達在企業的價值觀。它不僅反映一個企業立身處事的信念、傾向、主張與態度，而且對企業起著行為取向、評價原那么和尺度的作用，也是一種文化把你們變為我們的過程，讓我認識到，沒有企業文化的企業是一個沒有靈魂的企業。從第一階段的“資本=責任業績=財富”到第二階段的“正德律已”的理念，都說明我們企業在不斷地開展與創新，在實字理念中，“目的務實、工作扎實、制度落實，流程嚴實”這是對企業中層管理人員的整體要求，也是對每一個員工的要求。我們是一個團隊，是一個有目的的組織，務實是這個組織的根本要求，而創新那么是團隊為之而奮斗的目的。所以我們在根底工作中要心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，實事求是，腳踏實地地開展工作。每個成功的企業，都有自己的企業文化，一個企業假如想開展壯大，就必須依靠企業文化來增強員工的凝聚力。良好的企業文化，既有利于公司的開展，也有利于員工個人的開展，好的企業文化，能最大限度的激發員工的潛能，創造最大的經濟效益。企業文化的樹立，不僅僅是一種公司的宣傳手段，最重要的是如何將其落實下去，只有落實下去才能讓員工都能深化的體會到企業文化對公司開展的重要性。只有當員工深化的意識到自己的行為是符合企業文化要求的，處處以企業文化來嚴格要求自己，那么企業文化才能真正的發揮其最終的效果。在企業中，僅僅用薪金福利留人是不夠的，還需要用企業文化去吸引、感化人。在今后的工作中，我會做到與公司的員工多溝通，讓其認知大漢文化、認同大漢文化，努力營造出一種尊重人、信任人、關心人和理解人的文化氣氛和工作環境，培育員工的使命感、歸屬感和自豪感，最大限度地發揮員工的主觀能動性和創造力，加強員工的凝聚力和向心力。而我那么會用公司的企業價值觀來提醒自己、鼓勵自己，把企業價值觀熔入到工作中，使自己真正成為一名優秀員工。學習化學心得體會6XX年4月10至5月10日，在學院學工處的組織下，學院全體同學參加了“企業文化進校園”活動之“自我磨練·塑造準員工”的活動。這次活動吸收借鑒現代企業管理形式，將企業文化引進校園。把班級設置為公司單位，學生進入虛擬公司應聘就業，按比亞迪股份企業制度管理，對每位同學作為員工管理和該公司的考勤方式，結合我們實際情況考勤學生紀律。并對各種情況設置一定的獎罰制度。經過這一個月的活動，不僅讓我對企業的管理和企業文化有了進一步認識，還深受啟發。企業文化是企業的靈魂，是企業員工的精神支柱，是企業生死存亡和開展的根本條件，加強企業文化建立，能增強凝聚力，激發創造力，使員工發揚團隊精神，拼搏進取，從而進步企業核心競爭力。從比亞迪股份的準員工管理條理，讓我清楚的認識到。紀律對于一個集體是至關重要的，大到國家、企業小到學校班級。但是良好的紀律不是靠別人管理和制度對自己的約束，更多是要自我約束和自覺性。一個人假如在學校或者平時就對各種學校紀律不在意，對一些小的違背紀律的行為不放在心上，那么就會養成一種習慣，產生一種隨隨意便的心理，形成一種不正確的心態。那么對我們將來真正走上社會是極不利的。所以我們應正確處理自由與紀律的關系，培養自我管理、自我約束的才能，培養嚴于律己、自控自制的堅強意志，做到在任何情況下，思想上不忘紀律觀念、行動上不違背紀律和規章制度。無論我們處在什么職位上必須具備的就是一種責任意識。責任，就是可以敢于承當，不推諉，不拖拉；就是勇于奉獻，不計較個人得失；就是努力專業技術，進步質量，完本錢職工作；就是積極拓寬思路，努力創新工作方法；就是團結協作，不遺余力的支持別人的`工作。馬克思說過：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。微軟總裁比爾·蓋茨曾對他的員工說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”這句話很簡單也很實在。確實，一個人只有具有高度的責任感，才能在執行中勇于負責，在每一個環節中力求完美有責任意識的人，無論處在什么職位，什么崗位，都能自覺的意識到自己所擔負的責任。沒有責任意識和不能承當責任的人，不可能成為優秀的員工。責任是做好工作的前提。那么做為一名學生，更應該明確自己的責任所在，明確自己應該承當怎樣的責任。這次活動加強同學們對企業文化的認識，從而在劇烈競爭市場經濟中正確把握自己的位置，為今后走上工作崗位奠定良好根底。學習化學心得體會7企業就像人一樣有軀干，有靈魂。沒有靈魂的軀干就是行尸走獸，同樣企業沒有靈魂也只是機器的堡壘，制造物品的工具。而企業的靈魂就是企業文化，它看不見摸不到，卻實實在在的存在于企業中，是企業行為標準的準那么，是企業和諧開展的力量。通過公司總經理韓雪冬的講解，公司及車間的培訓后我學習到：企業文化是人的文化，是組成團隊個體任何一人素質的綜合表達，是企業綜合素質的外在表現。所以企業文化與員工的文化素質息息相關，進步員工素質和加強隊伍文化建立是企業文化建立的第一要務。在中煤“和”文化引領下，在“五湖四海、就事論事”的根底上，著力構建“五湖四海、就事論事、主動作為、快樂工作”的鄂能化公司子文化。通過公司舉辦的企業文化學習，我對企業文化有了更深的理解。通過學習和理解，我對公司的企業文化由簡單的識別層面過渡到對其內涵的深化理解。公司的企業文化目的是讓每個員工生活的再好一點，這凸顯了總經理作為一個管理者的胸襟和情懷。理論上說，企業的目的是什么，是實現公司利益的最大化，是實現效益最大化。公司的宗旨是主開工作每一秒，快樂生活每一天。主動是快樂生活和生活再好一點的前提，工作是快樂、高效的工作，不是僵硬死板的埋頭苦干，不是弄虛作假的外表文章。工作不是壓力不是硬著頭皮的任務，把它當成生活的一局部，只有工作快樂生活才快樂，才能把這種快樂當成一種習慣，進而才能快樂生活每一天。公司的“五湖四海、就事論事、主動作為、快樂工作”的鄂能化公司子文化，也是對每一個員工的要求，公司是一個團隊，是一個有目的和靈魂的組織，五湖四海是根底，就事論事是平臺，是這個組織的根本要求，而主動作為是行動，快樂工作是目的，也是是團隊為之奮斗的目的。所以我們在根底工作中要“擼起袖子，加油干”，心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩、實事求是、腳踏實地的開展工作，通過員工自覺履行做正確的事、正確的做事、把事做正確的工作作風，實現公司的長遠開展目的。通過這次學習，我重新規劃了自己的工作，我會不斷進步業務素質，來踐行公司企業文化建立的目的。學習化學心得體會8“人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。”一個可以進步的人，必定是可以不斷自我反思、自我批判的人。只有能發現自身的缺點并能正視缺點，然后不斷加以改正，以追求完美的態度去做事，才能不斷地超越自我，走向成功。所謂自我批判是一個人自我剖析，重新審視自我價值觀和心智形式的過程，同時也是一個向別人學習，不斷完善自我的過程。在《華為的企業文化》一書中，作者談到了華為的自我批判精神。自我批判確實是一種精神，不是人人都能做得到。熟話說“只會說別人不會說自己”，這是大多數人的通病，只能看到別人身上的缺點，卻總也看不到自己身上的缺點；亦或是看到了自己的缺點而不去正視它，而是選擇逃避，對自己身上的缺點視而不見。當然，我也是患有這種通病的大多數人之一。通過看了這章書，我知道自己要學會自我反思和自我批評才可以做更好的自己。所以我通過對近段時間的工作表現的回憶，也做一個自我反思、自我批判。我們平時在審核施工方案的過程中，施工單位提交上來的施工方案大致都是沒有問題的，我們在審核的過程中也是大致看一下重點，假如重點沒有問題就草草通過了。就如前段時間的一份施工方案一樣，幾位審核人都只是將施工方案的重點局部進展審核，而沒有一個審核人發如今方案里有一點明顯與施工當天天氣不相符的平安措施，明明是寒冷天氣方案里卻有著防高溫的措施。最后這份方案在施工過程中被局安監人員否決，原因很簡單，就是一個很小的細節，讓這份施工方案最終結果等于零。所以我今后一定要汲取這次的教訓，不能再這樣因為一時的忽略大意而白費功夫。在今后的工作中，我還會時常反省自己，用自我批判的精神不斷改良和完善自己的工作方法，從而推動我不斷的進步！學習化學心得體會9兩周的學習在今天畫上了圓滿的句號。學習讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學根底上進一步穩固已學根本理論及應用知識并加以綜合進步，學會將知識應用于實際的方法，進步分析^p和解決問題的才能。我們以abc公司為實訓資料，通過用友軟件建立一套系統管理，對總賬系統、固定資產系統、工資管理系統以及其他子系統有了一個比擬全面的認識。之前的《會計電算化》課程都是跟著老師一步一個腳印地做，會與不會連自己都評判不了，而這次實訓那么截然不同。翻開《會計電算化實訓教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實訓局部，也就是我們要務實訓的內容。總觀目錄，其內容分為十六個局部，如管理系統、根底設置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋，我們開場了自己的工作。不做不知道，一做嚇一跳。單槍匹馬上陣還真是為難，錯誤百出。首先，是會計科目。開場時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發現要新增會計科目，更換操作員再進入“根底數據”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。第二，在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，那么會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進展出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經過老師指點才發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發現確實錯了后不得不進展反記賬、取消審核取、消出納簽字進展修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數據是否正確。“理論是檢驗真理的唯一標準”。通過自身理論，重新過濾了一遍所學知識，讓我學到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識。并且，經過自己的研究和老師的指導后，也翻開了視野，增長了見識,收獲頗豐。同時對于一向都比擬粗心的我來說，也更深化的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。總之，此次學習，我深化體會到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會計人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會計電算化，并能很好地運用到實際工作中。此次學習培養了我們分析^p經濟業務，并根據經濟業務進展會計電算化制單、記賬、本錢核算、報賬的才能；進步了我們電算化會計實務處理才能；加強了我們的分析^p經濟業務并進展正確核算、本錢計算等實際會計操作才能。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析^p、判斷和操作才能，為走上工作崗位打下堅實的根底。學習化學心得體會10聽完馬主任的講課后，讓我受益匪淺，尤其是在講到《弟子規》《入那么孝》這一篇時，我不禁深感慚愧，我能為父母做到的卻很少，真是太不孝了，當父母多嘮叨幾句時“氣涼了，多穿點衣服，別感冒了”我會很不耐煩的答復知道了。殊不知父母是為了我們好，應該恭敬的聆聽。我們的父母為我們操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠感恩之心去撫慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣連天孝敬父母是我們義不容辭的責任，我們從呱呱墜地的那時起，父母便給予了我們愛，在愛的哺育下，成長，成才。這份愛是我們必須回報的，孝敬父母是我們應該做的，在現實生活中，有些兒女做的很不雅觀，飯來張口，衣來伸手，從不關心體貼父母，甚至有些子女從不記得父母的生日及其愛好，他們的行為確實令人有些傷痛，孝敬父母其實很簡單，一句虛寒問暖的問候，當父母身處困境時，應鼓勵他們。當他們摔倒在地上時，用雙手親切的扶起。當父母繁忙時，應主動幫助他們，去幫他們分解壓力；當父母心灰意冷時，應勸告他們應鼓起勇氣去面對。生活本應該是這樣，許多事是無法改變的。父母是我們生活的一半，假如父母是一朵荷葉，那么荷葉里包裹的便是我們，我們應該孝敬父母，用真誠而又熱情的愛去孝敬他們。感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而做為我們，只知飯來張口，衣來伸手。讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出。學會去感謝別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去對待社會，對待父母，對待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美妙，使生活更加充實。我相信，只要我們對父母擁有一顆感恩之心，我們就一定能做得更好。雖然我們為父母做的事情很小，但父母一定能感受到我們對他們在生活中一點一滴的愛與感恩。定會被我們的感恩行為所感動。百善孝為先，孝是我們中華民族的文化，是民族歷史的佳話。讓我們用實際行動去感化父母，孝順父母從如今做起，從自己做起，孝敬我們的長輩。讓我們對著爸爸媽媽大聲說：爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們！孝心無價，作為炎黃子孫的我們要時刻謹記做人要先做到孝，要把我們的傳統美德發揚光大。經過為期三天的傳統文化培訓，使我的心靈受到了一次深度的洗禮。無論是蔡禮旭老師、鐘茂森博士的"孝"主題講座，還是肖陳穎老師的運用弟子規來教育感化學生，無不使我受到深深的震撼，心靈得到了凈化，心境也有了很大的進步。也讓我在聽講座的同時，一遍遍的反思自己的日常言行和教育理念，不禁感到深深的汗顏。在幾位名師的講座中，使我印象最深化的是肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》專題講座。肖老師親切、大方，還有那發自內心的迷人微笑一下子把我帶入了她的講述中。肖老師體態優美，語言流暢，講話速度比起一般語速要慢些，卻顯得更加穩重，臉上始終面帶笑容，讓聽課的人心里很舒適，當時我就在想，假如我們這樣面帶笑容上課，學生一定也會感覺上課是種享受吧。肖陳穎老師在小學語文教學中，率先用《弟子規》教學法，喚醒了孩子們心中的愛與感恩，使得孩子們的道德素質與學習成績有了大幅度進步。雖然肖陳穎老師講述的是如何用弟子規來教育小孩子的事情，但是在聽了講座，重新拜讀了國學經典《弟子規》之后，引發了我作為一個女兒，一個老師的深化的反思。傳統文化經典弟子規總序開篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，那么學文。它從人之根本出發，教育我們要從這幾個方面對自身進展德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人假如連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領導、對同事、對兄長、對朋友就更談不上發自內心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細小。而《弟子規》恰恰就告訴我們行孝必須從細小入手，要做到孝心常在，而非一時之念想。“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長。”這些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當以涌泉相報。”《弟子規》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經批評過我們的人。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動別人。讀了《弟子規》之后，我才發現，以前自己____或自己認為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著缺乏。肖老師說，教育者必先受教育。這話真是一點也不錯。尤其是現代社會中快速的節奏和急躁的氣氛，不僅讓學生也讓我們老師內心不再是那么沉靜。尤其是在中職學校中任教，由于學生生的特殊性，學生的學習成績參差不齊，課堂秩序不盡如人意。但這不能成為我們無視學生成長和在教學工作中懈怠的借口。我原來在教學中總是容易“三分鐘熱度”，在剛開場的時候信心滿滿，干勁十足，但時間長了，當學生的成績還是沒有起色的時候，就會心生懈怠，只重視學習程度好的學生。做班主任工作時，一開場也是苦口婆心，諄諄教誨，但當學生一再犯錯時就容易失去耐心。“但凡人，皆須愛。天同覆，地同載。”我如今明白了，我就是缺乏對學生的一份真正的愛心。沒有對學生一視同仁，沒有把學生真正當作自己的孩子。而且只注重對學生智育的培養，而無視了對學生品行道德的教育。今后我一定要在這一方面努力改良，因材施教，發現每個學生的閃光點，爭取讓每個學生都能感受到老師對他們的關心和保護，自信的不斷成長！作為一名教育工作者，既然認識到在現代的家庭教育中缺少中華傳統文化教育這一方面，就應該從我們如今的學校教育做起，以便讓我們培養的學生在走上社會后，不會因為道德的缺失而遭受挫折和失敗。我也沒有承受過正規的傳統文化教育，在學習了弟子規后，我就覺得自己有責任和義務在正確理解古老地中華文化的根底上，將這塊文化瑰寶傳承下去。就像肖老師說的，教育學生最有效的就是：以身作那么。從我們班級教育的一點一滴做起，幫助每一位學生樹立起正確的人生觀。做人，只有將最根本的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗之地。我相信，在傳統文化教育的影響下，只要我們用心、用行動去做每一件事，不僅僅能讓我們的生活幸福，最重要的是作為老師的我們會培育出許多有幸福感的孩子。而培育出有幸福感的孩子才是我們教育的最大成功。讓我們在傳統文化的影響下，做一個真正幸福的老師，讓我們把所教的每一個孩子都培育成幸福的孩子！學習化學心得體會11其實在學習物理化學之前，我還發生過一件有意思的事，在上高三的時候，我特別喜歡做化學題，而特別討厭做物理題，在高考臨近前，我瘋狂地做物理題，導致我有一天晚上做夢夢見自己正在做一道題，而題的內容竟然是有物理和化學組成的，當時醒來后，我那個叫做無語啊，我都很糾結自己怎么會夢見這種事，后來跟我們班的同學說了之后，他們都說我瘋了，當我上大學后，當我知道有物理化學這門課之后，我好想跟我們的同學一個個的打過去，跟他們說我沒有瘋，這個世上真的有物理化學啊!嘎嘎。學習物理化學之前，我確實很害怕，因為一直聽到各種各樣的謠言，說物理化學有多難有多難的，所以在第一節物理化學課上，我像打了雞血一樣，很認真很認真的聽，生怕自己漏掉一個很小的詞，而導致自己聽不懂，但是說實話，這么長時間下來，我并沒有覺得物理化學很難啊，哈哈。真的，(ps：也可能跟我的智力有關吧)，啊哈哈，(再ps：也跟端木老師的才能有關吧，老師你也得意的飄吧)，其實，這么多的物化課下來，我覺得物理化學最重要的就是要看書，一定要把書上講的理解透，不可死記，而且每一個公式怎么來的一定要在理解之后自己再親手演算一遍，并且一定要認清每個公式使用的前提條件，比方理想氣體、等溫、等壓啦什么的。不能混淆，而且我覺得最重要的是一定要多做題，要掌握的更加結實，還要多看課外資料，雖然后兩項我到如今還沒有開場做過，但我從明天就要開場做題、看課外資料，為自己的大話買單!學習化學心得體會12化學是一門根底的自然科學，它同農業、能、材料、資開發以及環境保護等方面有著親密的關系，它對實現我國“四化”建立起著重要的作用。中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅能為學生升入高一級學校學習有關專業奠定根底，也能為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基矗要想大面積進步化學教學質量，必須從初中抓起，從培養學生學習興趣，激發他們的求知欲入手，從進步課堂教學效率做起，引導學生打破初中化學課時少、任務重、內容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過好根本概念關，實驗操作關等，使他們更好地掌握根底知識和根本技能，開發他們的智力，培養他們靈敏運用化學知識獨立解決問題的才能。下面就自己在多年工作理論中的一些做法，談點滴體會。一、激發興趣，引導學生樂學偉大的科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的宏大動力，創造創造的泉。興趣的培養在于誘導。老師在教學過程中應因勢利導，引導他們及時排除不利于開展學生認識興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的興趣，使他們能積極主動自覺地學。學生剛接觸化學，開場會對化學頗有些興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當學到化學用語、元素符號和根本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”或認為化學是一門“死記硬背”的學科，有可能會使原有的興趣消失。如何在教學中培養和保持學生學習化學的興趣，引導學生打破初中化學知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉變為穩定的、持久的興趣？為此我們及時對學生進展了化學史教育，講化學的開展和形成，結合書本介紹科學家探究化學奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談出名世界的中國古代的創造如造紙術、火藥等，論化學與現代化建立和生活的親密關系。使學生清楚地認識到：化學用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質的組成、構造和變化規律的一種特殊形式的交流工具。并感到學好化學知識是多么重要，他將直接關系到祖國的開展和建立。這樣做增強了他們學習的自覺性和積極性。初中化學需識記的知識比擬多，有時又很集中。例如在氫氣復原氧化銅的實驗過程中，應是先通氫氣，把試管內空氣排凈后再用酒精燈加熱，當黑色氧化銅完全變為紅色銅時，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。這個實驗經演示講解后，我們用氫—燈—燈—氫四個字來表示，使學生很快地掌握，并能完好準確地說出其四個字順序的含義及為什么。另外我們還根據初中學生的學習積極性更多地依賴于學習興趣，其形象識記才能超過抽象識記才能，喜歡動手，再造想象力比擬豐富的特點，成立了化學科技興趣小組，目的即為鍛煉學生動腦、動手、動筆、動口才能，從激發興趣著眼，訓練發現思維和創新思維，發動學生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小實驗活動。例如學習了燃點以后，我們組織了學生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”等實驗。在教學中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進展直觀教學。這些活動的開展消除了初中學生學習化學的畏難情緒，使學生感到化學有趣，樂意學，使智力和才能同時得到了開展。二、精講多練，進步教學效率進步教學效率是現代教學的根本要求，是進步教學質量的關鍵。教學是師生的共同活動。在教學過程中應調動學生學習的積極性，但必須是在充分發揮老師主導作用下才能真正做到。假如教學中形成滿堂灌、注入式的場面，或者老師放任自流，學生各行其是，都不能保證教學質量。教學過程是在老師指導下的認識過程。就初中化學課來說，我們主要培養學生的觀察才能、思維才能、實驗才能、自學才能和創新才能。而這些才能的進步，關鍵在于老師的啟發和引導。老師要在課堂四十五分鐘內向學生傳授化學根底知識和根本技能，并使他們能輕松承受，這必需要下一番工夫。它除了要求老師自身極淵博的知識，較強的表達才能和組織才能，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應理解掌握學生，結合學生暴露的問題，瞄準學習目的，深化準確、畫龍點睛地講。要符合學生的認識規律，激發思維，擴大密度，使他們在短短的幾非常鐘內思維始終保持在最正確狀態，只有這樣才能獲得良好的教學效果。所謂精講，既要配合教材內容，又要面向全體學生。精就是要打破重點，帶過一般，設疑破難，創造思維情境。練是穩固知識的途徑之一，練要練到點子上，要精心設計一些針對性較強的問題，引導學生在分析^p研究這些問題的過程中，掌握所學知識。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的，就盡可能讓他們動手動口理論，以到達真正掌握知識，舉一反三的目的。例如學完碳這一章時，我們組織學生在氫氣復原氧化銅實驗與氧化碳和碳分別復原氧化銅作比照分析^p，進而明確異同點及可燃性和復原性，進一步復習穩固了氧化復原反響和實驗裝置及實驗步驟等。初中化學知識主要分為根本概念、根本原理、元素及其化合物和化學計算四大局部。就拿元素及其化合物來說，知識內容龐雜，涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學方程式，如假設把這些知識孤立地講，往往會事倍功半。但只要抓住他們的內在聯絡，區別異同，進展歸納比照，形成網絡，抓住其本質就可以收到事半功倍的效果。在教學中通過觀察學生的表情、舉動以及承受效果，針對學生感到有困難的地方，教材的關鍵點、知識聯絡的轉折點以及易混淆的地方，結合考慮題給學生以點撥、啟發和疏通。例如在總復習時，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進展綜合歸納比照，讓學生親自動手，把常見儀器的使用、根本操作和氣體搜集，集中于氣體的制備之中。通過此實驗使學生對上述三種氣體的性質、用處、制取裝置、原理、搜集檢驗等知識進一步加深理解和掌握。為此老師還應具有對教材探究、創造和對知識進展篩癬歸納、補充的才能。另外要加強和改良化學實驗，給學生創造條件。老師可設計某一實驗、檢驗內容，讓學生親自動手動腦設計完成實驗。也可把局部課堂演示實驗直接改為學生實驗，以增強學生的感性認識。這有利于化學概念的形成，從而培養了學生觀察、思維、實驗和自學才能。實驗證明，只有在合理地安排知識體系的根底上，通過精講多練，才能激發學生學習興趣，進步他們的學習主動性和自覺性，還可使課堂教學目的集中，有利于抓住重點、打破難點，大面積進步化學教學質量。學習化學心得體會13在上個學期期末，我便得知我們這個學期要學習一門“老虎課”——物理化學。從高中開場，我便是個物理白癡，曾說過這輩子再也不碰物理，想不到學了化學之后還是和物理脫不了干系。不過了通過近三個月對物理化學的學習，我領略到了科學的魅力，同時也感到了學習的艱辛，更是對那些為物理化學做出奉獻的科學家佩服不已。然而，在剛剛開場學物化的時候，我幾乎被一大堆偏微分關系式所嚇暈。雖然高中時就學過物理，進入大學時也學習過一個學期的大學物理，但由于成績一直不理想，所以對于物理化學一學是真直都存在恐懼心理的。尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是讓我覺得頭痛。然而通過閱讀以及對以前高數的復習，我漸漸地能理解偏微分的含義了。由于物化是一門穿插性的學科，因此我們除了上課要認真聽講外，更重要的是聯絡以前學習過的知識，將它們融會貫穿高中地理，這才能學習好物化。通過閱讀，我認為，學習物化的過程，也是學習物化史的過程。從課本中，我理解到“科學的開展是螺旋式上升的”，以及“熵后來被賦予的意義，是克勞修斯所始料不及的”等，這使我體驗到了學習的樂趣，同時也可以身臨其境得考慮當時的科學家所考慮的問題，進步了學習效率。如今，我們學院網站上已開通了物化的教學網站，為我們師生間的互動提供了良好的平臺，我相信通過我們共同的努力，物化課一定只是一只紙老虎。通過半學期的學習，我逐漸理解了物理化學這們課的。在剛開場學物理化學時，物理化學公式的記憶讓我剎費腦筋。通過學習的深化，還有大量的練習，我明白了公式的推導并不重要，重要的是公式的使用條件和意義。以下就是我對物理化學的公式與使用條件的一些總結，希望能與大家共同分享。學習化學心得體會14本人認真學習《關于在全行開展依法合規專題教育活動和落實省行案件防范工作整改方案的通知》文件，通過學習進一步認識到依法合規經營對我行經營管理的重要性和緊迫性，深化認識到違規經營，案件高發的危害性。南海“光華”案件，順德支行賬外經營案件和省行去年通報的案件再一次向我們敲響警鐘，今年省聯社對案情的通報，使我更加認析到當前內控管理工作面臨的嚴峻形勢。我深知依法合規經營是金融經營管理的根本原那么，也是堅持正確的經營方向的保證，更是金融企自我開展自我保護及防范金融風險的根本所在。因此，在工作中，必須做好以下的工作，才能確保我處各項工作安康快速開展。一、進步員工思想素質，增強員工依法合規經營的理念加強員工的法律法規、規章制度學習，加強思想教育，這是從頭上杜絕違規違章行為的重要手段。加強對員工的風險防范教育，使大家都認識到社會的復雜性和金融經營風險的普遍性，認識到信譽社本身就是高風險行業，必須把風險防范放在第一位每天從自己的崗位做起，自覺遵守各項規章制度，自覺抵抗各種違紀、違規、違章行為，要鏟除以信任代替管理，以習慣代替制度，以情面代替紀律，珍惜自己的職業生涯，視制度如生命，糾違章如排雷，增強風險防范意識和自我保護意識，進步標準操作，從頭上預防案件的發生。二、建立建全各項規章制度，加強內控管理從近幾年金融系統發生的經濟案件來看，“十個案件九違章”有章不循，違規操作，檢查不細，監視不力，實屬重要根，無數案件、事故、教訓，都反響出內控管理還存在一定的破綻。正是制度的不完善，才導致一些人有時機鉆空子，從而給國家資金造成損失。我們應該汲取教訓，不斷健全完善各項規章制度，并將內控管理當作風險防范的前提條件，要認真扎實地貫徹執行案件防范責任制的規定，促進內部防范機制的強化與完善，努力做到在標準的前提下開展業務，在開展業務的同時，