小學三年級語文課外閱讀活動計劃小學三年級語文課外閱讀活動規劃

201*-201*學年第一學期小學三年級學生課外閱讀活動規劃

一、指導思想：

為落實課標提出的義務教育階段“培育學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓舞學生自主選擇閱讀材料”和其次學段（3-4年級）“養成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求，幫忙學生形成豐厚的文化積淀，形成安康的審美情趣和良好的生活與學習習慣，從而促進學生人文素養、科學素養和綜合學習力量的可持續進展，制定三年級學生課外閱讀活動規劃。二、培育目標：

讓書籍走進生活,讓閱讀成為習慣。

1、通過課外有效的閱讀，讓好書伴隨學生成長，擴大學問層面，培育語感，積存共性語言，為其終生進展奠基。

２、通過閱讀，營造良好的讀書氣氛，培育學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞力量。

３、讓學生在課外閱讀中體驗到讀書帶來的歡樂，培育學生豐富的情感、積極樂觀的人生態度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。三、時間安排：

讀書指導時間：每周閱讀課，教師準時到班，并作相應閱讀指導。分散讀書時間：每天早晚午后和雙休日在家時間（每天要確保30分鐘），課后零星時間（每天確保15分鐘以上）。

集中讀書時間：寒暑假期間，協作科學教師、班主任等進展特地的閱讀指導，引領學生集中讀書。

四、活動方式：

1、師生共讀：利用閱讀課前半時段共讀《愛的教育》或溝通讀書收獲。

2、每周一薦：每天每人都要選讀一篇學生作文，小組評議，每周每組向其他學生推舉一篇好文章，被推舉者在下周閱讀課后半時段讀給全班同學聽，或抄寫展現在“悅讀書法”展欄里，相互溝通。

3、課前三分鐘朗讀：每周五節語文課前，輪番，大聲朗讀3-5分鐘，故事、散文、小詩、經典、習作只要內容安康，能夠表現自己的朗讀水平，使自己得到熬煉就可以。一人朗讀，其余學生仔細傾聽，聽后并指出優缺點，教師做出最終的評價。

4、組建語文興趣小組：負責收集學生文章，定期評出每月“讀書狀元”、“創作之星”。

5、建立班級“圖書角”，“好書輪番轉”：節省每一分錢，養成自覺購書、藏書和讀書的習慣，購置課標推舉的其它課外讀物（文學作品、科普讀物等）；組織有條件的同學將自己家里有閱讀價值的書刊借給班級“圖書角”，定期借閱圖書，實現有限圖書無限共享。

6、每月一次讀書匯報活動：依次為手抄報展覽、演講競賽、讀書報告會、優秀作文展。

7、建立讀書檔案庫：每周收集整理學生的讀書筆記或心得體會【每周至少兩次，統一、標準】等，記錄學生讀書成長過程。

五、課外閱讀推舉書目：必讀書目推舉選讀的其他書目(語文)備注《三字經》、《愛的教育》、《昆蟲記》、《弟子規》、《海底兩萬里》、《草房子》、《青銅葵花》、《夏洛的網》、《哈利波特》、教師要在《調皮包馬小跳》、《動物小說大指導學生《親近母語》、王沈石溪斑羚飛渡、最終一頭完成上述戰象、第七條獵狗》、《芝麻開門》、閱讀任務三《十萬個為什《和樹談心》、《烏丟丟的奇遇》、的根底上，鼓舞學生年么》（動物、植《撐起傘來等啊等》、神話故事、博覽群書，中外歷史故事、《復興之路----廣泛閱讀，級物）、《我要做紀念中華人民共和國成立60周年利用一切時間多讀(小學版)》、《五星紅旗為你驕好孩子》書、讀好傲----建國60周年專題教育讀本書。(小學版)》、《祖國在我心中----慶祝中華人民共和國成立60周年(小學版)》、《閱讀》、《學生文摘》（小學版）等相關報刊六、優秀古詩詞背誦篇目：教材中的篇目（共11篇）課標推舉篇目（除教材之外22篇）教師還可以根學情，適當補充一些淺顯、短小的古詩詞讓學生背誦?！渡叫小贰ⅰ毒旁戮湃諔浬綎|三兄弟》、《楓橋夜泊》、《竹石》、年《元日》、《惠崇春江曉景》、《清明》、《小池》、《泊船瓜級洲》、《望廬山瀑布》、《鹿柴》

《涼州詞》（黃河遠上白云間）、《涼州詞》（葡萄美酒夜光杯）、《望天門山》、《憶江南》、《蜂》、《江上漁者》、《游園不值》

童話：《安徒生童話》、《格林童話》、《木偶奇遇記》、《綠野

仙蹤》、《長襪子皮皮的故事》、《皮皮魯傳》、《大林和小林》、《小兵張

嘎》、鄭淵潔童話、《葉圣陶童話》、《嚴文井童話》、等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、等；

故事：《雷鋒的故事》、《三毛流浪記》、《中華上下五千年》、《希臘神話和傳奇》、《一千零一夜》等【成語故事、神話故事、名人故事、探險故事、歷史故事、民間傳奇故事】；

詩歌散文：《小學生必背古詩詞70首》、《千家詩》、魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星春水》、《寄小讀者》等；

文學名著：《愛的教育》、吳承恩《西游記》、羅貫中《三國演義》、笛福《魯濱遜漂流記》、《卓婭和舒拉的故事》、斯威夫特《格列佛游記》、等；

當代文學作品，建議教師從“茅盾文學獎”獲獎作品以及近年來發表的各類中外優秀作品中選擇推舉；

科普科幻讀物：《神奇島》、《海底兩萬里》、《高士其科普童話》、《十萬個為什么》、《科學小品》、《世界之謎》、《新版小靈通漫游將來》、中外科學家的故事、創造發覺故事、益智故事等。

綜合類讀物：《弟子規》、《三字經》、《千字文》、。

擴展閱讀：三年級語文下冊課外閱讀規劃

三年級語文下冊課外閱讀規劃

一、指導思想：

通過課外閱讀活動，讓課外書給孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們游覽在書的海洋里。通過讀書，讓他們親近文學，走進書籍，信任終有一天他們會成為一只只漂亮的蝴蝶！二、目標

1、通過課外閱讀，讓孩子們寵愛讀書，讓書伴學生成長。2、通過課外閱讀，提高學生的綜合素養。

3、通過課外閱讀，營造良好的讀書氣氛，提高閱讀力量，觀賞力量。4、讓學生在課外閱讀中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。三、課外閱讀活動設想

1.合理推舉閱讀書目：依據學生年齡特點，依據新課標讀書要求，合理向學生推舉本學期的重點閱讀書目，分為“必讀書目”和“選讀書目”。

學生必讀書目：《愛麗絲漫游奇境》、《列那狐的故事》、《綠野仙蹤》、《水孩子》、《希臘神話故事》、《彼得潘》、《活了一百萬次的貓、《長襪子皮皮》、《愛的教育》。

2.針對不同學生的學習力量，合理建議好、中、差三類學生的閱讀量。通過家長會，讓家長知曉，讓學生明白。

3.晚間、課外閱讀活動形式多樣，有孩子們自由的悄悄閱讀，有跟課文嚴密相關的主題閱讀，有班級共讀的閱讀指導和閱讀檢測匯報課，有好書推舉會，還有好玩的課外閱讀活動課。通過這些形式的課，教給學生讀書的方法，組織讀書溝通，使學生處理好精讀和粗讀的關系，處理好讀和寫的關系。

4.結合學校閱讀等級考試和對學生、對家長、對教師的閱讀鼓勵措施。對學生每月評出“閱讀之星”，期末依據學生的閱讀等級考試狀況評比班級和年級“讀書明星”，動用班級課外閱讀專項嘉獎基金和其他形式進展嘉獎。

四、和晚間課外閱讀活動相關的措施

1.創立各班圖書角，培訓各班圖書治理員，做好圖書的治理、統計工作。教育學生疼惜書本，準時歸還。

2.營造一個書香班級。

⑴以身作則，從教師自身做起，每次做到和同學們一起讀書。

⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨、中午還是晚上，走進教室就看書。記住寢室讀書口號“事情做完就看書?！币竺總€同學無論是早晨、中午還是晚上做完了自己的事情就看書。

3.開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。開展班級和年級“讀好書、寫好文”優秀讀后感評比。開展“班級故事會”（以神話為主題），評比口語表達力量較強的班級“故事大王”。4.建立好班級好書交換站。

6.在家長會上,引導家長參加學生的閱讀，和孩子一起閱讀，一起成長。

總之書是人類進步的階梯！我信任，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們會讓學