寒假工實踐活動報告范文一、實踐目的

1、加強和穩(wěn)固理論學(xué)問，發(fā)覺問題并運用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。

2、熬煉自己的實踐工作力量，適應(yīng)社會力量和自我治理的力量。

3、通過畢業(yè)實踐接觸熟悉社會，提高社會交往力量，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培育素養(yǎng)，明確自己的社會責(zé)任。

二、公司概況

惠寶電腦科技有限公司位于石家莊市高新區(qū),專業(yè)討論、制造、組裝、銷售計算機整機及其周邊產(chǎn)品，代理批發(fā)電腦組裝所需各種硬件及配件。公司成立于1999年，員工120余人，代理七喜品牌電腦銷售，批發(fā)零售華碩和盈通主板及ATI和NVIDIA各系列顯卡.公司榮獲石家莊市優(yōu)秀單位，石家莊市AAA級信用單位等榮譽稱號。

三、實踐內(nèi)容

我在惠寶電腦科技公司做電腦組裝及銷售工作，通過培訓(xùn)及親身實踐學(xué)習(xí)熟識業(yè)務(wù)。公司首先對我們進展根本的電腦銷售培訓(xùn)，同時也教我們?nèi)ソM裝電腦。負責(zé)培訓(xùn)的工作人員首先給我們講解也許的電腦安裝挨次，電腦安裝主要是主機的安裝，各個部件的安裝也是要求挨次，這樣電腦組裝起來才不會有所損壞，而且組裝起來更加快速。經(jīng)過幾次真正實踐，我熟識了硬件組裝過程。裝好電腦，接好線后，就是要裝電腦操作系統(tǒng)，這個雖然簡潔，但也有細節(jié)要留意的，尤其是電腦顯示器的屏幕測試，肯定要夠細心才可以。經(jīng)過幾次動手，最終把握了根本的電腦組裝。接下來要學(xué)的，就是要記住一些部件的型號、功能、價格等方面的信息。現(xiàn)代科學(xué)進展進步飛速，軟硬件更新速度日新月異，面對一大堆電腦部件的信息，要想很快記住還是有肯定難度的。整個培訓(xùn)雖然簡潔，但整個流程下來還是很費心的，我也深深體會到工作和上學(xué)的不同。

培訓(xùn)之后，正式開頭接觸銷售了。通過不斷地向顧客介紹推銷過程中，讓我懂得銷售員是需要高度的激情和恒心的，這些天的銷售工作提高我的交際力量，能熬煉我們的口才。在這一個多月的實踐當(dāng)中我接待了許多客戶，也不斷的積存著自己的銷售閱歷和技巧。從剛開頭覺得銷售只是運氣使然，沒什么技術(shù)含量，到后來真的熟悉到了銷售其實真的是一門宏大的藝術(shù)。我也深深體會到銷售行業(yè)必需遵循的第一原則，那就是顧客就是上帝，無論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿意顧客。在實踐的過程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表必需要干凈，給人一種潔凈的感覺，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的根本素養(yǎng)，同時也是給顧客留下一個良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無論在何處工作，細節(jié)都是必需要留意的，由于細節(jié)打算成敗。

四、實踐總結(jié)和收獲

在實踐過程中我也遇到各種不同的顧客，他們會用各種各樣的態(tài)度來對待你，這就要求你有很強的應(yīng)變力量。實踐中不僅要面對顧客，還要搞好和同事與上級的關(guān)系，要自己自動自覺的去做事，才能得到大家的確定。

一個多月來，我在公司部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫忙及關(guān)愛下取得了肯定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺乏之處：

1.思想上個人主義較強，隨便性較大；

2.有時候辦事不夠干練；

3.工作主動性發(fā)揮的還是不夠，對工作的預(yù)見性和制造性不夠；

4.業(yè)務(wù)學(xué)問方面特殊是與客戶接觸溝通方面沒有足夠的閱歷，所把握的溝通技巧還不夠扎實等等。

由于公司規(guī)模較小，正處于進展階段，我也發(fā)覺了公司存在的一些問題如：員工治理上較為混亂，職責(zé)不夠明確，公司沒有一個有效地鼓勵機制，造成一些員工的工作積極性和效率不高。工作公司產(chǎn)品庫存繁雜，許多配件沒有明確的數(shù)據(jù)，更沒有銷售猜測和較為合理的庫存治理，這也造成大量的產(chǎn)品積壓和庫存本錢，由于電子產(chǎn)品更新較快，一些產(chǎn)品甚至積壓后成為淘汰品，造成大量的資金鋪張，公司應(yīng)當(dāng)在庫存治理方面，應(yīng)當(dāng)用較為明確合理的庫存治理，準(zhǔn)確記錄每件產(chǎn)品和配件，包括產(chǎn)品的品種、數(shù)量和日期，形成完整的庫存現(xiàn)狀，這也省去繁雜的人工作業(yè)，節(jié)約人力，提高效率，也降低庫存風(fēng)險和庫存本錢。

在短短一個多月的實踐中，的確讓自己成長了很多。在實踐期間，我學(xué)到了很多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著很多問題。雖然開頭認為電腦的組裝和銷售不是一個太難的職業(yè)，但是親臨其境才意識到自己力量的欠缺和學(xué)問的匱乏。實踐期間，我拓寬了視野，增長了見識，也體驗到社會競爭的殘酷。

實踐，是大學(xué)生活的完畢，也是自己步入社會努力工作的開頭。在這短暫的實踐期間，我深深感到了自己的缺乏，專業(yè)理論學(xué)問和實踐應(yīng)用上的差距。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會更加努力，取長補短，虛心求教，不斷提升自我，在社會上奉獻出自己的一份力氣。將來無論在什么崗位上，都會努力上進，都會做一個對自己，對工作負責(zé)任的人！

寒假工實踐活動報告2

在這一次的寒假中我進展了一次社會實踐，學(xué)到了許多的東西，對我以后的個人進展是有肯定的幫忙的。實踐的時間雖然特別的短暫，但我覺得這一次的實踐對我來說是特別的有意義的。現(xiàn)在社會實踐也已經(jīng)完畢了，我想為這一次的實踐做一個總結(jié)，讓自己在下一次的實踐中能夠有更好的表現(xiàn)。

一、實踐目的.

對我們大學(xué)生來說，社會實踐就是一個讓我們了解社會，跟社會多進展接觸的時機。平常我們都在學(xué)校里學(xué)習(xí)沒有什么時機跟社會多進展接觸，但畢業(yè)之后我們就要投入工作了，所以在假期的時候進展社會實踐是很有必要的。作為學(xué)生只知道書本上的那些學(xué)問是沒有用處的，還是需要去了解我們現(xiàn)在的這個社會，才能夠在畢業(yè)之后在社會上找到一個適宜自己的位置。

二、實踐內(nèi)容

這一次實踐我是來到了一家公司工作，我所選擇的公司是一家跟我的專業(yè)相符合的公司，我想為自己畢業(yè)之后找工作做預(yù)備，究竟有相關(guān)的工作閱歷是會具有競爭優(yōu)勢的，也能夠更好的找到自己適合的工作。在這里我學(xué)到了許多的學(xué)問，知道了合理的去運用自己學(xué)到的這些學(xué)問，也知道了怎樣跟同事還有領(lǐng)導(dǎo)相處，在職場中跟別人相處也是一門學(xué)問。

三、實踐總結(jié)

我對自己在實踐中的表現(xiàn)還是比擬的滿足的，學(xué)到了許多的學(xué)問，也積存了自己的工作閱歷，對社會也多了一些了解。從前在學(xué)校里面接觸最多的就是教師和同學(xué)了，但在工作中就不能像對待教師和同學(xué)那樣去對待領(lǐng)導(dǎo)和同事。

領(lǐng)導(dǎo)對員工是不會像教師對待學(xué)生那樣的寬容的，所以在工作中要更加的留意自己的言行舉止，盡量不要出錯。同時也要學(xué)會承受別人的批判，自己沒有做好的話被批判是應(yīng)當(dāng)?shù)模诒慌辛酥缶鸵ゲ檎易约荷砩系膯栴}，而不是埋怨領(lǐng)導(dǎo)為什么那么的嚴格，這樣自己才會有進步，一點一點的把工作做得更好。

寒假工實踐活動報告3

實踐目的：

為支援地方教育，為偏遠地區(qū)小學(xué)實施素養(yǎng)教育效勞，豐富小學(xué)生的寒假生活，我們組織安排豐富多彩的文化及動手課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、解決問題和試驗中獲得樂趣，激發(fā)學(xué)生的制造性思維，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，熬煉學(xué)生的表達力和領(lǐng)導(dǎo)力量，同時與當(dāng)?shù)匦W(xué)加強溝通，以促進共同提高。

實踐對象：

中心小學(xué)在校學(xué)生

實踐內(nèi)容：

進展對三年級學(xué)生的語文課程教學(xué)與課后輔導(dǎo)

實踐紀實：

20xx年1月14日早上6點半，大家整理好行李，在校園集合，一同坐上公交車趕往火車站搭乘7點40分開往融水的t8726次列車，開頭我們的支教之旅。

大約歷時6個多小時，我們一行抵達了融水，簡潔的吃過午飯，在熱心群眾的指引下，我們順當(dāng)?shù)淖狭巳ネ椭C鎮(zhèn)的小巴。

道路還是非常通暢的，我們在下午三點鐘左右抵達目的和諧鎮(zhèn)。校長和教師們很熱忱地款待我們，為我們騰出一間教室，以后的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，規(guī)劃了將來幾天的事情，帶著旅途的疲乏休息了。

20xx年1月15號至20xx年1月21號我們在這里開展了為期六天的實踐活動。

1月15日早上，我們就開頭了我們的支教工作。當(dāng)我們走進教室時，小朋友們坐得整整齊齊，異口同地喊著叫我們“大姐姐好！”。當(dāng)時就讓我感受到了這里小孩子的熱忱與喜悅。隨后我們進展了簡潔的自我介紹，與小朋友們進展了一些小互動，課堂氣氛非常融洽。

當(dāng)天下午我們便開頭正式上課，我和在校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后打算教小學(xué)三年級語文。在這之前我沒有任何教書的閱歷，雖然小學(xué)的語文很簡潔，但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽懂，怎樣的講拓寬學(xué)生的學(xué)問面課方式才能提起他們對語文學(xué)習(xí)的熱忱和興趣，等等都是我需要去思索的。第一堂課前，有一點我比擬擔(dān)憂：這個年齡的孩子比擬愛玩，他們會不會對不熟識的教師有著抵觸心情，不仔細聽課。然而，當(dāng)我開頭上課的時候，我就發(fā)覺那些顧慮完全是多余的，他們上課特別仔細，回答下列問題也特別的主動。當(dāng)時，我就覺得作為大學(xué)生，在這方面我們可以說是遠不如小學(xué)生的，他們對學(xué)問的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠遠超出了我們。在大學(xué)的課堂里，一個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會答復(fù)教師的提問，上課時不聽課的大有人在，更有甚者不來上課。有了這樣的比擬，使我覺得必需要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點來說，他們是我的典范。

下課的時候，有時候會和班上的學(xué)生坐在一起談天，有一次無意中看到一個小朋友課后練習(xí)冊上的語文題全做了，英語題卻都是空白。

我問他，英語怎么不做，他說，不喜愛英語所以就不想做。聽到這個答復(fù)，我覺得特殊有感受，想到自己小學(xué)的時候，也有這個現(xiàn)象，喜愛哪個教師哪門課成績就肯定好，不喜愛的話，就是根本不好好聽課也不仔細地做題。現(xiàn)在想來，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法，并且鼓舞他們，在不偏科的根底上，進展自己的強項。我覺得，在他們這個年紀，跟他們提英語學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒有任何作用的，他們沒有切身的感受，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我，是通過抓住小孩子比擬感興趣的方面來跟他們溝通，以此來激發(fā)他們對不太喜愛的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友，在溝通上可以消退年齡上的障礙。

在支教的過程中，也存在些問題。開頭幾天的上課都比擬順當(dāng)，小朋友們都很協(xié)作，聽課特別仔細，表現(xiàn)也很積極。可是，到后期，他們顯得有些不耐煩了，我向其他教師請教，得出結(jié)論：可能是由于教授的內(nèi)容有些簡潔和枯燥了，但更重要的一點是從一開頭，作為教師我們沒有擺正位置，即我沒有從行為上很明確地告知他們我是教師，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)教師請教過這個問題，她告知我，上課的時候必需嚴厲，對小孩子要獎罰清楚，以此來明確告知他們什么是對，什么是錯，幫忙他們區(qū)分是非。

離開的前一天，我們預(yù)備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊長給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最快樂的環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)就是包餃子了，會包的孩子們都爭著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子消失在大家面前。我們的隊員們也都是這方面的高手，還教會了那些不會包的孩子們，這些得意的小家伙們紛紛表示學(xué)會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢！

雖然包的質(zhì)量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親自包的餃子，還是覺得美味的不得了。

吃完了餃子，我們就整理東西預(yù)備返程了。大家都顯得戀戀不舍，孩子們見我們要走，有的甚至感動的哭了。七天里我們與小朋友結(jié)下了深厚的師生情，記憶中有個三年級的小男生很淘氣，但當(dāng)他聽到我們就要分別時，他哭了，很感動，我也哭了，小朋友很信任人與人之間在短短的幾天之內(nèi)建立的感情，但我們現(xiàn)在變了。有個小女生把她的小發(fā)卡攥的緊緊地，她很仔細的告知我說；教師我送你一個東西，雖然是一件小小的發(fā)卡但她可以表達學(xué)生對我的愛，很感動，我有許多感動說不出口。我想給他們說教師愛你們。幾天來，我們每天都吃著孩子們送來的新奇蔬菜，每天都在一起快樂地學(xué)習(xí)與嬉戲，每一天都布滿著感動，短短的相處我們早已讓我們親如一家了。孩子們帶著哭腔懇求我們多住幾天，我們都忍不住流下了淚水。

總的來說，這七天里，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的“教師”，感受到了當(dāng)教師的歡樂的同時也感受到了教師的艱辛。“我們現(xiàn)在站在講臺上就要對‘我們的學(xué)生’負責(zé)，由于我們現(xiàn)在是‘教師’”，這是老教師對我的諄諄教導(dǎo)，我會永久牢記。同時，我也從幾天的工作中懂得了從事教學(xué)工作需要“用心”、“急躁”和“交心”，我想，這三點應(yīng)當(dāng)是做每項工作都需要的。

實踐體會：

通過一系列的實踐活動，我有兩個方面的體會，一方面是課程教學(xué)上的心得體會：第一，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順當(dāng)進展，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對于三年級的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。其次，從事教學(xué)工作需要“急躁”：面對一個個年僅9歲左右的三年級的學(xué)生，他們對學(xué)問承受和記憶的方式和力量都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身“想固然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我還向多位我以前的教師請教，他們的閱歷都給我很大幫忙。

另一方面，我們熟悉到農(nóng)村教育的滯后性，同時，我們也意識到以我們自己的一份微薄之力在短短的幾天內(nèi)進展的支援教育活