的秋季幼兒園班務工作計劃

針對小班的幼兒，教師要重點培育幼兒良好的常規衛生習慣，提高幼兒的自我愛護意識。并增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會交往力量和藝術素養的培育。以下是我給大家整理的秋季幼兒園班務工作規劃五篇，盼望大家能夠喜愛!

新的學期降臨了，為了使自己本學期的工作進展的有的放矢，促進幼兒全面和諧地進展，特擬定工作規劃如下：

一、班況分析：

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不一樣，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發覺幼兒的心情普遍不夠穩定，自理力量和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的共性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的比擬難融入集體活動，沒有形成規章意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動。為了使這些孩子們盡快穩定心情，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活。

二、目標：

1、培育幼兒根本的自我生活效勞力量，養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環境。

2、以班級的實際狀況動身，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培育孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美妙的心。

3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

4、建立相互敬重、相互接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿足。

5、加強自身專業學習，不斷提高專業素養。

三、內容及措施：

(一)、教育保育工作：

1、教育教學工作：各個領域進展目標如下：

安康：

①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些安康、衛生學問，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理力量。

②、能積極參與多種體育活動，能使用運動器械進展活動并留意安全。

③、熟悉人體的主要器官，了解其功能。幫忙幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于承受預防接種的好習慣。

④、了解快樂的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等根本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協調性，姿態正確。

⑤、培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。

語言：

①、學習能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與同伴和教師說話，情愿在集風光前表達自己的意愿。

②、會說一般話，理解簡潔的故事、圖片、情景的內容。

③、能主動參加聽、說、答復，學習用較為清晰連貫的語言大膽表達自己的愿望和懇求。

科學：

①、對四周事物有興趣，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現象，有初步的形象思維力量。

②、觀看動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

③、喜愛參與數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進展分類。

④、區分1和很多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比擬兩組物體。進展分類活動。學習手口全都點數4以內的實物。

⑤、熟悉三角形、圓形、正方形。

藝術：

①、愿意參與美術活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的興趣。

②、學習握筆的姿態，熟悉繪畫簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

③、熟悉一些顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

⑤、學習根據節奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲，體會音樂活動帶來的歡樂。

社會：

①、熟識幼兒園的環境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

②、幼兒保持開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒積極參加集體活動。了解根本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守根本的學習活動規章。

③、能感受四周成人的關懷和愛惜。愛父母，愛教師，會使用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培育幼兒的獨立性和最根本的掌握力量。

2、保育工作：

①、加強對幼兒生活各環節的治理，努力做到保教結合，培育幼兒良好的生活自理力量及衛生習慣。

②、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的安康教育，身心得到良好的進展。

③、教給孩子初步的自我愛護力量，并加強他們的自我愛護意識。如在玩大型玩具時不做危急動作，不倒爬等。

3、德育工作：

①、高快樂興上幼兒園，主動和教師問好，跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，感謝，對不起，沒關系等。

③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、連續進展禮貌待人，講文明、守紀律的教育。

4、安全工作：

①、連續嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。

②、時時檢查班上的各項設施，杜絕擔心全隱患，準時上報處理，把安全工作放在第一位。

③、熟悉有關安全標志，學習主動遵守交通規章。教育幼兒不玩火及危急物品。

④、不和生疏人說話，不要承受生疏人的東西，不跟生疏人走。

⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全學問。

(二)、英語，識字，蒙氏特色教育：

本班在課題開展中，我們將依據不同的孩子的差異，進展針對性的教學，使每一個孩子都能得到進展。

(三)、家長工作：

1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作狀況并理解、支持和協作我們的工作。

2、開辦家園聯系欄，親密家園之間的聯系，定期進展更換。

3、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。連續鼓舞家長積極參加主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

四、各學月工作安排：

九月：

1、學習教學科研規劃，明確本學期保教工作目標和要求。

2、制訂適合本班的保教規劃，標準各類教學資料的的填寫。

3、穩定新生心情，逐步進入常規化教學。

4、學習早操。

5、召開期初班級家長會

6、協作學園開展周四教研日，并堅持每聽必評。

7、協作鎮進行幼兒教師六項技能競賽。

十月：

1、開展慶祝國慶節系列活動。

2、家園共育做好家教園地的開展。

3、抓好常規教育。

4、組織參與山兜園開展園本課程研討活動。

5、做好區角活動的開展。

十一月：

1、家園共建工作的開展。

2、開展鎮幼兒園講故事競賽。

3、積極參與鎮業務培訓講座

4、組織幼兒秋游。

5、開展幼兒念兒歌，童謠競賽。

十二月：

1、組織參與七彩幼兒園園本課程研討活動。

2、協作鎮進行幼兒趣味運動會。

3、開展幼兒生活自理競賽。

4、開展家長開放日及親子活動。

元月：

1、組織開展慶元旦活動。

2、協作鎮進行保育員保育操作活動。

3、填寫幼兒進展評估表，并對幼兒進展評比表彰活動。

4、預備學期完畢工作，班級完成各項記載和總結。

5、做好家訪工作。

一、環境分析：

本學期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛入園的新生。由于孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境感到生疏，心情很不穩定，是以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比力嚴峻，如：王心怡、來曉宇等依靠性特殊強，還影響到其它的孩子，經過家園的協作教育，現在初步適應了稚嫩園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的留意力，幫忙孩子感受稚嫩園的歡樂，使之漸漸適應稚嫩園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不一樣，由于現在都是獨生子女，特殊珍寶，是以大多數幼兒都比擬任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動中，我們觀看發覺以下幾個方面的缺乏：

1、糊口自理力量雖有所提高，但依靠性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動手，食飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不情愿整理等。

三、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現突出。經常表現為不愿與別人共享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好。

4、語言力量成長不服衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達，有些幼兒不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;局部力量弱的幼兒還不情愿主動與人溝通。

是以在本學期教師要以通例習氣養成為主，有目的，有規劃，有步驟地進行指導教育：

(1)留意幼兒良好行為習慣的培育，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態，學習禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。

(2)養成良好的衛生習慣，準時入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛生。

(3)進展自理力量的培育，進修本身穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)養成不挑食的好習慣。

(5)鼓舞幼兒來往，合作嬉戲，養成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

二、教育總方針：

1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長，加強安康水平，培育出色的糊口習氣、衛生習氣和參與體育運動勾當的樂趣。

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的力量，促進其對于環境的熟識，培育有益的樂趣和動手力量，成長智力。

三、萌生幼兒愛家鄉、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培育誠懇、勇敢、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守規律等優秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、五大范疇方針：

(一)康健

1、漸漸適應集體活動，對稚嫩園有安全感和信任感，保持穩定的心情。

2、學習一日活動中最根本的活動條例，初步養獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

三、在成人的幫忙下，有自理的心愿，學習整理日常用品。

4、熟識五官及肢體，了解其根本功能，懂得簡潔的愛護方法，并對于身體各局部發育感興趣。

五、情愿參與體育運動，感受身體熬煉所帶來的歡樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具，進修仿照操，鼓掌操。

(二)語言

1、情愿與教員、同伴進行交談，感受用語言進行溝通的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。

2、能寧靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

三、能用簡潔的句子答復不懂的題目，表達本身的意思。

4、初步把握看圖書的根本方法，在教師的引導下，會用簡潔的句子說出故事的主要內容。

五、聽懂并學說漢語的標準語，準確學會發音困難程度較大的和簡單混淆的語音。

(三)社會

1、愿意參與集體活動，了解并漸漸適應新環境。

2、熟識本身，知道本身是個神州人，情愿與教員、同伴來往，在教員的幫忙下，能與1-2個同伴一起玩耍。

三、了解稚嫩園一日糊口中最根本的規章，知道稚嫩園的皮球是大家的，不獨有，學會輪番玩，能在教員的提示下遵守條例。

4、合理地表達自己的意愿，情愿學做自己能做的事情。

五、喜愛教員、阿姨，了解家務勞動，快樂參與節日活動。

(四)科學

1、熟識稚嫩園環境，熟識常見的交通工具和糊口用品，熟識本身身上的五官及用場。

2、不雅察幾種常見的動植物，把握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

三、區分1和很多;多、少、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少進行比力

4、熟識幾種最簡潔的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡潔的物體，分清上下方位

(五)藝術

1、愿意用聲音，動作表達本身寵愛的事物，學唱簡潔的2/4拍歌曲，學做簡潔的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。

2、能開心、自由地團、搓、撕、貼進行最簡潔的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜愛的物體，畫大畫滿。

四、七種教育手法和詳細方法的落實

1、體育運動活動

積極開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、開心的心情，包管2鐘頭的戶外活動，用嬉戲情勢組織幼兒進行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當中，根據孩子的年齡特點，保教結合，留意活動的強度、疏密程度，合理設置活動量，并讓幼兒學會自我愛護，不推人、不撞人，留意對于運動力量差的幼兒賜予幫忙、指導。幫忙幼兒克制困難，加強信念，并購置一些簡潔的運動器具，做到人手一份，為幼兒制造活動供應物質享受，提高孩子運動的樂趣。

2、不雅察

根據幼兒的年齡特點，充實運用感官來激發幼兒的奇怪心、求知欲，培育幼兒的察力量，創設自然角，氣象角，引導幼兒進行各種觀看活動，如胚珠的生長變化過程，蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然征象。在觀看察中留意方法，運用集體和分組，個別相結合的體式格局，、遠足等集體活動，引導幼兒觀看各種特征，擴展視野，拓寬孩子的學問面。

三、作業

設置語言、藝術、科學、社會、康健學科，根據幼兒的年齡特點，路程經過過程、形象、詳細的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來熟識事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環節中，以正題為中心，提高孩子主動進修的力量，漸漸建構孩子的學問，注意孩子進修的過程和力量的培育。同時運用現代化教學手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優化教導組合，以到達最正確的教學成效。別的在作業活動中，我們還要留意培育孩子出色的進修習慣，如當真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用悅耳的聲音回應不懂的題目等，鼓舞幼兒大膽回應不懂的題目，表達自己的見解。同時對于個別力量差的幼兒適當降低標準，使其在原有根底上得到提高。

4、勞動

懂得勞動最慶幸，路程經過過程日常各個環節，成心地激發幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理整頓積木、皮球，并進修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗熟悉歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。

五、消遣

有規劃有目的地組織幼兒進行消遣活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂嬉戲內容。如參社區環境、看演出、競賽等等，在活動中留意幼兒人人參與，豐富活動內容，并結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受消遣帶來的歡愉。

六、嬉戲

有規劃地開展各類嬉戲活動，結合地區范圍內容，籌辦必要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環境，廉價一些家具、家用電器、居家用品。開拓地區范圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區角內容，實時更換嬉戲材料等。同時，在嬉戲中，讓幼兒保持開心輕松的心情，能自由地選擇各種嬉戲角色，投入到嬉戲中去。教師以角色的身份介入嬉戲，協作探討富厚嬉戲的正題，提高孩子的閱歷，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗熟悉嬉戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的力量，培育出色的品德品質，對于個別不合群的幼兒則要積極引導，激發其對于嬉戲勾當的樂趣，使她們漸漸介入到集體活動中來。

7、日常餐飲

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫忙孩子知道和了解一些餐飲中的簡潔常識和科學學問，留意衛生行為習氣和獨立餐飲力量的培育，路程經過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事力量。在現實餐飲中還要注意幼兒的個體差異，路程經過過程多愛護、多幫忙、多催促的方法，使不同程度的幼兒力量得到提高。

新學期開頭了，本學期我和孫桂梅教師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子安康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作規劃和教研組規劃為依據，制定出以下工作規劃：

一、班級狀況分析及工作重點

本學期我們將重點以培育幼兒良好的常規習慣，增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會交往力量和音樂素養的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。

二、幼兒進展目標

(一)安康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活，心情根本開心。

2、在成人的幫忙下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡潔的衣褲、鞋。

3、了解簡潔的衛生學問，情愿承受安康檢查，熟悉五官懂得愛護。

4、情愿和同伴參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言領域

1、學習一般話，愿意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用一般話與人溝通。

2、學習寧靜地聽他人講話，能聽懂簡潔的語言指令并按其行動。

3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的熟悉和感受。

(三)社會領域

1、情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動，情愿親近教師或熟識的成人。

3、愿意和同伴一起嬉戲，嘗試學習共享等待，體驗其中的歡樂。

3、在成人啟發下學習關注他人明顯的心情表現，學習關懷他人。愿意招呼熟識的人，學習求助和感謝。

4、學習在性別、形狀等外在特征上比擬自己與別人的不同。

5、學習承受教師的建議和批示，學習在集體生活中遵守根本規章。

(四)科學領域

1、在成人引導下，學習發覺四周環境中好玩的事物。

3、愿意用多種感官感知四周的物品、現象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征。

3、喜愛操作、擺布。

4、親近大自然，寵愛與學習愛惜四周的植物。

(五)藝術領域

1、在成人引導下，能漸漸留意和親近四周環境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進展美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進展歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，學習和教師、同伴一起做音樂嬉戲。

三、教育教學工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于大局部孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的心情，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級狀況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟識，減輕孩子來園的消極心情。

(2)給孩子供應一個溫馨、舒適、好玩的教室環境

(3)教師以親切、溫柔的態度對待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規，提高生活自理力量，做到生活有序。

(1)熟悉自己的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能寧靜午睡，不吵醒別人;

(4)培育良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培育良好的學習常規。

(1)情愿參與各項集體活動，留意力集中;

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進展，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合力量。

5、注意活動區活動的規劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀看與記錄，準時發覺問題、了解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衛生保健工作

小班的衛生保健工作特別重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求仔細實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照看，將幼兒的身心安康放在首位。給幼兒供應一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率(更多精彩文章來自“秘書不求人”)。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心安康。

在本學期的保健工作中，增加保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參加意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“敬重家長”為原則，提高教師的“效勞意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長的溝通與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。

(2)按時更換家長園地內容，讓家長準時了解本班教學活動內容，取得家長的支持協作，并不斷向家長供應新的幼教信息。

(3)鼓舞家長積極參與親子活動，參加助教，發揮家長的作用。

一、現狀分析

本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的力量進展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

1.存在個體差異，有的幼兒特別好動，不遵守紀律，常規較差，有的幼兒嬌氣、任性、共性倔強。

2.幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。

3.個別幼兒動作進展不協調，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全把握。

4.幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。

5.嬉戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。

6.需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系。

二、班級學期培育目標

1.培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克制困難的良好質量。

2.知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿承受任務，努力做好力所能及的事情。

3.了解各種擔心全因素，懂得根本的安全常識。

4.親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現象變化與進展的興趣，有初步的環保意識。

5.喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6.喜愛參與體育活動，增加體質，提高技能。

7.喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。

8.喜愛動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。

9.學會安排畫面，能簡潔地描繪出事物、人物、動作的根本形態，表現簡潔的情節。

10.能快速、精確地進展10以內的加減運算，會自編并口答簡潔的加減應用題。

11.情愿識字。通過嬉戲的形式擴大識字量，并能熟悉生活中的字。

三、班級治理

孩子們這學年是在幼兒園生活中最終一個階段，為了順當地進入小學培育各方面的習慣與力量是特別重要的。在這關鍵的一學年里，必需讓幼兒把握肯定的學問與各方面習慣及力量。這學期將幼兒自主學習力量作為培育重點，教師創設肯定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己查找興趣點，發覺小學問點。同時在學習的過程中培育幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。讓幼兒自由探究的過程中學會自主學習，獲得不同的學問。這也是幼兒力量的表達，比方：觀看力、語言力量、傾聽力量、想象力、制造力都能得到很好的提高。

1.引導幼兒在集體活動時間里漸漸保持留意的穩定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能用心聽講，積極發言，加強對孩子進展留意力和思維靈敏性的訓練。日常生中，注意鼓勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培育幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順當適應小學的學習生活。

2.課余時間多閱讀書籍，增加孩子的語言力量。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和教師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的時機，又能得到教師的引導，在有目的、有規劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀力量將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽溝通。

3.教師與孩子多溝通，了解孩子心