51000支教有著特殊的意義.當你看到一雙雙渴求知識的眼神,越過破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時你會覺得支教活動很有必要,能幫忙更多的孩子獲得知識.下面給大家分享一些關于大學生支教心得體會,方便大家教師學習一.支教目的對于我來說,支教的目的在于實現當代大學生的社會責任感.毫無疑問我們生活在一次環境相對不錯的環境里,經常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠,教育資源的稀缺,孩子們學習環境的惡劣等等;也經常能看到各種支教的人的付出與努力,包括每年感動中國欄目中那些在偏遠地區堅持教育事業的人的感人故事,我時常覺得,幫助他們是我們作為當代大學生必不可少的一種責任.奉獻愛心,快樂自己.希望能夠通過支教實習這樣一種形式,給予他們更多的幫助,將自己的愛心奉獻出去,告訴他們這個社會有很多很多關注他們的人,有很多很多富有正義感責任感的人愿意幫助他們.希望通過我的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來.錘煉精神,鍛煉品質.毫無疑問支教地區的條件是非常惡劣的,支教工作是繁重而辛苦的,希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖,也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神,體驗不一樣的生活,變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自己的人格品質,提高自己的精神境界.二.支教過程及內容1.20 620,62528,71單獨面試.面試通過之后準備相應生活用品.捐贈物資.購買各種教學用品,完成分組.共_支支教隊伍,每個隊伍人數_-_名不等,分別前往西藏.新疆.蘭州.寧夏以及貴州進行支教活動.每隊設隊長一名,一般由往年較有經驗的成員擔任,副隊長兩名,由在面試過程表現優異的隊員擔任.我們隊伍前往寧夏回族自治區中衛市海原縣關橋鄉支教,我很榮幸的擔任了副隊長的職務.2.20 年7月20日抵達蘭州會和,各自招募而來的支援者們如期到來,相互識熟悉,為之后緊張的支教工作進行準備.初下火車,蘭州火車站沒有想象中的破舊,沒有想象中的灰暗,蘭州火車站人群川流不息,干凈整潔,一切顯得井然有序.這里是蘭州,海拔20 米的地方,我們相聚在這里,我眼中的每一個隊員洋溢著善意的笑容,我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機.這里是一切開始的地方,我們啟程.20 7_日,我們出發趕往寧夏海原縣,公交車緩緩前進,城市的縮影的越來越遠,道路的兩旁開始出現奔涌的河流,青翠的ft西瓜的沙地.下午我們抵達關橋鄉,略做休整之后,散往各自隊伍所在小學,關橋.賀堡.方堡……3.方堡小學坐落的村莊之中,背靠著田地,遠處是綿延的ft,偶爾還能看到ft上20在來支教之前,我們了解到,孩紙們是自愿報名上課的,心里總是十分忐忑,想著孩紙們萬一不愿意學習,我來上課,豈不是很尷尬,但是當我真的見到他們的時候,我才知道自己錯了,那是一張張渴望的臉龐,那是一面面燦爛的笑容,那是一雙雙純真的眼睛,在后來的日子里也十分的明顯的感覺到了不同于城里孩子的淳樸與自然,都說一方水土養一方人,我想大概如此.300開始上課.在教學上,我主要負責的是初中及五年級的教學任務,主授語文.歷史等.為此我準備相當多的資料,根據不同年級的年齡及接受水平準備了不同的內容.初中的班級中包含了初一至初三各個年級段的學生,因此主要教授一些文言文的知識,完成語文閱讀的技巧,以及一些我們常用的典故故事,經典名句進行詳細的講解教學;五年級的學生則秉著寓教于樂的精神,多講故事,通過一個一個的故事豐富他們的知識的同時又教授他們很多的道理.整個過程讓我覺得十分的幸福.初上講臺,沒有想念中的緊張與局促,發揮的不錯,40分鐘悄然而逝我還沒有知覺,讓我覺得欣慰及幸福的事,即使沒有鈴聲即使已經下課,孩子們也沒有打斷我而是認真的聽著,直到下一課的老師進來告訴我下課了,我才知道.他們是如此的淳樸,是如此的讓人溫暖,讓我覺得付出的一切都是值得的,讓我覺得他們每個人身上都散發著陽光.總體來說,這里的學生都十分的渴望學習渴望知識,他們深深的意識到自己的不足,所以才更加的珍惜學習的機會,這讓我欣慰也讓我心酸.有時候會時常拿他們與我們小時候.與現在的小學生中學生做對比,才真正明白何謂〝生在福中不知福〞.當然,在整個支教過程中我們也發現了也遇到了許多問題.首先,五年級的學生上課紀律較差一直需要糾正,開始的時候非常費勁,即使提醒了他們,一會兒之后又會打回原形,這個問題曾經一度困擾著我,直到我覺得我不能對他們再這么縱容了,發了幾次火之后,慢慢解決了這個問題.這讓我意識到,無論在什么時候,無論我們做什么事情,都要剛柔并濟,陰陽相調,都要把握一個度,該嚴格的時候要嚴格,該放松的時候再放松,對人對已均是如此.其次,由于長期教育資源的稀缺,這里的孩子幾乎沒有機會學習到英語,甚至連語文.數學.物理.化學等科目都只是局限于課本,很少接觸到課外的一些題目,基礎扎實而有待提高,另外,語文缺乏必要的積累,必要的學習方法讓他們的作文顯得很不堪,為此我們隊員專門在進城的時候給他們帶回了很多的課外書籍,如經典散文.古詩詞名句賞析等,我也每天給他們布置一個小篇幅的作文,鍛煉他們的寫作能力.最后,通過我們的了解,很多孩子都上不完小學就可能退學,即使在我們的教授過程中也有很多孩子不來上課,原因則是家里干活需要幫助,這讓我們心里十分難39于自然十分擔心他們的家庭環境,每年有大量的學生因為家庭原因退學,同樣也因為整體貧困的原因,這里的學生家里很多都有人臥病在床失去勞動能力,本著能夠幫助多少幫助多少的原則,我們幫助著他們,甚至有隊員單獨和一些特別困難的家庭建立聯系,愿意資助學生上學,這里的一切讓人感慨萬千.在生活上,我主要負責隊員的飲食起居問題,負責做飯,了解隊員的身體狀況及心理狀況等,并將問題及時反饋給隊長;初到寧夏由于水土不服,包括我自己在內有多名隊員患上不同程度的感冒,萬幸的是最終慢慢適應之后都恢復了健康.我們所處的小學由于各處支援條件還不錯,我們住在教室宿舍內,不用打地鋪,不用睡教室,相比于其他隊伍的情況而言已是非常的幸福.平時的用水主是井水,不太澄澈,需要澄一段時間之后才能使用;主要的食物包括雞蛋.土豆.茄子.青椒等.每周進縣城的時候會帶一些肉和青菜回來由于能夠儲存時間不長,通常第一天吃完,之后幾天都過著素食生活,主要靠著雞蛋補充營養.但是我們每個人都沒有什么怨言,在這里盡心盡力的完成著一份獨特的〝事業〞.即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心,即使天氣再炎熱,也不能停止我們前進的腳步,因為我們看到的遠處更美麗的風景與笑容.因為這里的一切沒有想象中的美好.我們每個人都很清楚自己力量的微薄,但我們更清楚這并不是放棄的理由,我時常會想起那個小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事,誰在乎呢?這條小魚在乎.5.支教結束,完成支教總結.安全到家.三.支教收獲首先,在實習過程中,真正的付出之后實現了自我的價值,也認識到一次的支教僅僅是責任感的體現并非責任感的實現,要真正的實現我們的社會責任,需要更多的人一起努力,需要更多的人前赴后繼來到這里,將支教事業傳遞下去,將愛心留存下去,需要我們整個社會的共同努力,才能夠聚沙成塔,集腋成裘,才能夠真正的幫助到他們.在這里見到了中國的貧困地區到底有多么的貧困,無論我們在網上在電視上看到多少都不會比親眼所見更有感觸.體會到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜,才明白什么有一種幸福叫做知足.相互學習,相互借鑒,相互勉勵,為了更好的完成支教任務而共同奮斗,攜手共進,建立非常深厚的友誼.同時這段時光,也必將在我們的記憶中留下美好的印象,這份情誼也必將天長地久.體驗了人生,提高了自我.艱苦的生活條件,教學任務,我們所面臨的各種困難,讓我更加的成熟,更加的堅定.大學生支教心得體會2暑期實踐結束已有數天,至今早上起床都仍未改掉實踐時的起床習慣.雖然在時的種種充實.盡管有著諸多的不順心,我對這次實踐仍滿溢著感激和懷念之情.通過這次實過的珍貴情感.一開始的經歷誠然是艱苦的,沒有燈的廁所和浴室,冰水澡,蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過去的臉龐重合的學生們陌生而警覺的面孔,這些統統在實踐的前幾天一股腦加到我們頭上,讓我有種想要放棄的沖動.然而隨著校長給我們提高了生活條件,我們也漸漸適應圣泉鄉的生活.學生們的面孔終于開始變得親切而可愛,雖然美中不足的是這些熊孩子一跟你熟起來就沒紀律.一切的一切都在朝好的方面發展,以至于最后我竟愛上了那段時光.每天傍晚的家訪也是重頭戲,每個班的老師在四點鐘下課之后都仿佛一窩四散奔走的老鼠,跟著學生們到圣泉鄉的各個地方去.學生們住得遠近不一,有的住的近的幾分鐘便能到,住得遠的將近要花上一個多小時.隊員們為了家訪通常都要使出渾身解數,有搭家長三輪車的,有借學生自行車的,有結伴組團走街串巷的.我們這一組甚至遇到了借學生家里的助動車的情況.學生們家中情況各不相同,大多數家長待我們這些遠道而來灰頭土臉的大學生還是相當熱情的,家訪完還不忘送這送那.送的最多的是桃子,當地是桃子的原產地,家訪路上能見到夾道大片大片的桃林和玉米地,還有家長送當地名產——炸知了,可惜許多人終究沒有勇氣把一只黃燦燦的知了塞到嘴里去,只得辜負了這種據說極上等的美味.實踐中發生了諸多的意外,隊員傷病不斷,給我們的應急能力帶來了很大的考驗,然而我們這個實踐隊最終還是克服了種種困難,一起走到了最后.這十幾天里,隊員們之間都培養出了深厚的羈絆.那個一邊高歌一邊豪飲的餞行之夜將實踐隊的氣氛加熱至點,仿佛青春散場,伙伴們圍抱痛哭,每個人都將這一刻深深地印刻在腦海中,成為永不忘懷的珍貴回憶.就連我一個時常游離于群體外的人也受到了深深的感染,體會到有同甘共苦的伙伴竟是如此美好的事情.總之,在最后,我要說一聲謝謝,謝謝所有實踐隊的成員,謝謝六一班可愛的孩子們,謝謝圣泉鄉的一切,非常感謝你們給了我十四天獨一無二的珍貴經歷.大學生支教心得體會3時光如梭.歲月蹉跎.又是一路風塵仆仆.又是一夜星光燦爛.又是一味苦樂酸甜.又是一曲人生凱歌,問世間志愿為何物,只叫人百感交集.七月中旬我們來到了位于甘肅省積石ft縣馬家咀得馬家咀清真大寺.轉眼間短短得已經結束了,回顧這十幾天里的工作生活學習狀況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我,與寺里的其他教員的交流提升了我.支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲.以前在學校就聽過很多人下鄉支農支教的故事,我常常被他們感動,同時也十分得羨慕.他們為了幫忙貧困的孩子,從城市來到了農村,遠離了舒適的生活,響應伊斯蘭得號召,僅僅是為了心中那份完美的舉意—‘乜也’.如今我最后再一次成為他們中的一員,參加了此次新綠支教的支教活動,與我們學校包括我在內得四名志愿者和一位來自西安大學大二得大學生志愿者一齊前往馬家咀清真大寺,參加為期短短十幾天的義務支教活動.我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺,然后乘車從臨夏市出發一向到達目的地———馬家咀清真大寺,沿途的ft區景色盡收眼底,群ft懷抱,讓我感覺自我離大自然又近了一步.支教期間,我們會把自我所明白得知識傳授給孩子,把愛和歡樂留在ft區.一批志愿者走了,另一批志愿者又會來,我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟;用無悔和實踐完成愛的交接;用語言和心靈來書寫愛的故事.馬家咀清真大寺的地理環境很不錯,不足的就是交通不方便,水也比較困難,但相對外面的學校來說,還是很落后,的確很需要我們這些志愿者給那里的孩子帶點他們平常學不到的知識去,能夠從小培養他們對伊斯蘭的興趣愛好.小孩子們活潑,可愛.十分歡迎我們的到來,我們五人熟悉了周圍的環境之后,我們整理好各自的床位,我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍,只有四張床,和一張桌子.洗澡更是不方便,簡陋的一張桌子,四張床,組成了我們臨時的宿舍兼辦公室.由于第二天就要開課,所以當天晚上我們就投入分班,管理制度,選組長,備課《安麥(大)班》.《安麥(小)班》.《字母(大)班》.《字母(中)班》.《字母(小)我讓班里的同學做自我介紹,資料要包括:姓名.經名.年齡.愛好,所在年級等資料.經過所謂得〝第一關〞,課堂的氣氛更加活躍,更加融洽了,同學們都爭先恐后的發言.下課的時候,與小朋友們聊聊天,一群孩子圍在你周圍的時候,他們不停地與你交談著,你會融入進去,很開心,當時的感受真的無法形容,喜歡與他們共處的每時每刻,雖然他們很調皮,甚至讓你喊破了喉嚨,每次上完課,都會感覺到喉嚨的不舒服,但看到他們這么開心地上完你的課,你都會把這些忘乎所以.在以后每一天的教學過程中,我每節課講完故事都要附加一個生活常用祈禱詞.像進廁所.進出清真寺.吃飯前后時所念得念詞等等.當然這些是按照他們程度所加得.《古蘭(小)復我所講資料.在跟他們講些和本課有關得現代化知識等.來盡量使課堂氣氛活躍,由于我所擔任的是故事課,因此我確保使學生在當堂就掌握當天所學習的知識資料,并在第二天復習之后在上新資料.經過測試我發現這一方面收到了良好的效果.雖然自我的專業知識還不是很扎實,并且知識面還有待加強,但在這次支教任務中我還是認真完成了自我所擔任的教學任務,并取得了不錯的成績.可謂是果實累累呀.大學生支教心得體會4支教結束啦,我們的支教生活也隨著結束.現在想起心中卻又說不完的喜悅,我們的支教生活有苦有甜,但苦卻是有著不一般的意義,苦中有著無盡的甜蜜.是因為甜把苦遮掩啦,總之,支教雖苦雖累,但我確收獲不少,這是我人生的一筆財富,是無價的.七月二十日早上六點我們從學校出發,乘上了通向 的車.車急速向前行駛,的心卻有一種說不出的喜悅,天雖下著雨,卻無法澆滅我心中的喜悅,很快我們到達了 小學,業看到了我們的學生,一聲老師好,讓我們感到無盡的喜悅,到下午兩點半我們舉行了開學典禮,做了相關強調后,我們的支教生活就正式開始.晚上我們開了我們支教的第一次例會,會議的主要類容就是選任班主任,隨后就是打電話通知未來的同學,在這之前我們進行拉一定的通話準備,隨后就開始逐個逐個的打電話,我們給學生的家長講明拉我們的目的,學生的家長都給予極大的支持,我們與學生的家長溝通得很順利,這給予拉我們極大的鼓勵,也增強拉我們的自信心.讓后我們就開始排課表,這對于我們來說是很困難的,因為我們都是人工來排的,我們十二個人花啦幾個小時才初步排出來的,看時間也是凌晨一點.但這一點并沒有難倒我們,我們通過與周圍群眾找到了生活用水,雖然有拉水,我們都很節約,因為這水來之不易.我們都采取了有力的措施給予制止,讓他們的矛盾得到及時的化解.比如發生在我那班的一件事.兩個發生口角動手打架,我就采取說服教育的方式進行制止,讓他們心服口服,彼此認錯.這一點也體現拉我們與學生的溝通能力,這也是現代教育的重心.在支教活動期間,我與各位小同學打成一片,大家玩得很開心,但這一點我的說明,我們都是有一個前提的,那就是上課是師生關系下課就是朋友.我上的是三年級的數學,我上第一節課的時候,各位同學都非常認真地聽著,當我望向他們時,我就感覺到拉同學們的求知欲.第一節課下來,我的嗓子就變得沙啞啦,已經喊不出來啦.看到同學們對學生的熱情,我不可能放下書本去休息,我就堅持了一下,走向了下一個班,下一個班的同學也一樣,對學習非常的積極.在這其中,我對班上的同學的學習成績進行了大致的了解,也準備啦適當的課時,針對不同的同學準備啦不同的方案,上課對大綱要求的進行講解,然后布置作業,通過學生交上來的作業再進行了解,再對于個別的同學進行單獨的輔導,然后再重新布置作業,通過不斷的反復,沒讓一個同學掉伍,教學方面達到了預期的效果,比如,我上啦三位數與四位數及四位數與兩位數的乘法,分數的除法與乘法,年月日的計算,三位數與兩位數之間得除法都達到了預期的教學結果.掉隊的同學比較少.此外,我還兼任拉五年級《 ,對 的地理特,貴州的歷史, 的經濟情以及 當前的省情進行了講解.讓各位同學對貴州有一個大致的了解.在我們支教期間,我們組織啦手工比賽,作文比賽,體育節及文藝匯演,在手工比賽中,各位同學的作品非常漂亮,做工巧.賽出啦許多優異的作品.在作文比賽中,同學們的作品更是不用說啦,寫得非常好,優秀的可以拿去投稿啦,比如我班的 同學的《我眼中的老師》得到了大家的認,評了特等獎.體育同學們本著友誼第一比賽第二理念.賽出啦風格賽出了友誼.隨后就是文藝匯演,同學拿出了許多精彩的節目.他們的多才多藝讓我們感到欣慰.在支教活動期間.我們針對班上個別的同學進行了家訪,與家長進行了溝通,把學生在學校的表現反饋給家長,并對對學生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解,還有就是他們對現行教育的看法進行里交流.與家長的順利溝通,鍛煉了我們的交流的能力.隨著支教活動的進行,留給我們的時間卻不多啦.很快就要到了八月五號,在那天,我盟舉行了文藝匯演,但是各位小同學都知道,我們就要離開啦,在最后一個節目的時候,大部分同學掉下了不舍的淚水,我們各位隊友的心開始變得但是我們沒有哭,因為我們要堅強,不能讓學生們看出來,我們要讓他們學會堅強.我們也舍不得他們這些小同學,在這短短的十七天里,我們之間交下了很深的友誼,有著很深的師生情誼.我可愛的,活波聰明的小同學小朋友們,我真的舍不得你們.這十七個日夜,十二位隊員,十一份友誼,讓我們聚在了一起.我們通力合作,共同奮進,戰勝了一切困難,這顯示了我們這個團隊的力量.這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富.我不會忘記和你們在一起的每一天,我會永遠記住你們.大學生支教心得體會5首先,經過這次支教活動,我更加深刻的理解了教師職業的神圣和光榮.由于家中學地理位置比較偏僻,所以無論在生源.信息,還是各種教學設施上與 市的一些學校相比有著