——泰戈爾泰戈爾作者名片：享譽世界的印度詩人、哲學(xué)家，曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。代表作品：《飛鳥集》《園丁集》《新月集》等五十多部詩集。他創(chuàng)作的歌曲《人民的意志》被定為印度國歌。本文選自他的散文詩集《新月集》。走進作者散文詩：1、本質(zhì)上：屬于詩，也屬于散文，有詩的情緒和幻想，有散文的外觀和內(nèi)涵，給讀者美的想象。2、內(nèi)容上：保留了有詩意的散文性細節(jié)。3、形式上：有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏存在音韻美和節(jié)奏感。初讀課文1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.注意讀出感情。3.圈出重點字詞和用波浪線劃出精彩的句子。荒野罰站衣裳墻角碰觸口笛放假轟響簌簌雙臂huāngdífáshangqiángchùbìsùhōngjià能夠猜謎gòucāi字詞學(xué)習(xí)luò

結(jié)構(gòu)huāngdíwǔ落荒笛舞臂bì上下kuáng

結(jié)構(gòu)qiángjiàsuǒ左右gòucāi狂墻假所夠猜?lián)Pyáng互

結(jié)構(gòu)獨體hù指名同學(xué)來朗讀課文，其他同學(xué)認真聽是否讀準字音、讀通語句。檢查自讀閱讀課文，以小組討論形式說說課文可以分成幾部分？每一部分講了什么？整體感知課文共有9個自然段，分為三部分。第一部分（1-2）：陣雨降落時，花兒在綠草地上跳舞；第二部分（3-6）：雨來時，花兒們放假了出來玩耍；第三部分（7-9）：花兒最終要回到媽媽身邊。整體感知當六月的陣雨落下的時候，一群一群的花在綠草上（）、（）。平時他們是在（），雨一來，他們（）。花孩子們穿著各色的衣裳，（）。他們的家在（），他們急急忙忙地趕到那兒，對著媽媽（）整體感知跳舞狂歡地下的學(xué)校里上學(xué)放假了沖了出來天上揚起雙臂

課文解讀

讀1-4段，思考花孩子是什么時候從無人知道的地方跑出來的,它們跑出來干什么？

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。課文解讀可愛六月的美好對花孩子的歡迎于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。擬人手法，生動形象表現(xiàn)出花孩子的調(diào)皮。

描繪了花朵數(shù)量之多。雨后花開得快，表現(xiàn)出花的生機勃勃。明寫花朵暗寫風(fēng)，由花的活潑側(cè)面表現(xiàn)風(fēng)的大。跳舞狂歡想象：花在綠草上“跳舞”、“狂歡”是怎樣的情景？一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……,有的……,有的……，還有的……

花的學(xué)校是什么樣的？勾出文中相關(guān)詞語、句子。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。把花兒比作上學(xué)的孩子，把花兒汲取生長所需的養(yǎng)分比作做功課，生動形象地寫出了花兒未開放前，在泥土里汲取養(yǎng)分，等待開放。孩子們想象力豐富，把花的生活與自己的生活聯(lián)系起來。假設(shè)罰站的情節(jié)貼近孩子們的生活，充滿童趣。花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。稻谷是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小魚是在（）的學(xué)校里上學(xué)。松鼠是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小鳥是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中

讀5-9段，思考：花孩子著急著要到哪里去呢？他們?yōu)槭裁磿@么急急忙忙呢？雨一來，他們便放假了。假假jiàjiǎ（真假）（假如）（放假）（假期）

“雨”是花孩子最盼望的，只有下雨了，有雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。“雨一來，他們便放假了。”請你照樣子寫一寫，如：清風(fēng)一吹，他們……蝴蝶一來，他們……他們就睜開了朦朧的雙眼。他們便跳起了歡快的舞蹈。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。生動形象地寫出了刮風(fēng)打雷時的場景，其中樹枝“相互碰觸”、綠葉“簌簌地響”可以看出風(fēng)刮得特別大，“雷云拍著大手”則是用擬人手法寫出雷聲響。對花孩子的歡迎花孩子對他們的喜愛

這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

激動心情，迫不及待想出來玩，找媽媽勇敢、頑強這些花孩子沖了出來會做些什么呢？請同學(xué)們大膽地想象下吧！這些各種顏色的花朵，都非常歡樂，他們沖出來后，會在雨中自由地奔跑、游戲、打水仗等。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔磕阌X得應(yīng)該用什么語氣來朗讀呢？反問，急切這是孩子的想象，在孩子眼中，天空是遼闊的，星星所住的地方是寬敞的，沒有約束的。學(xué)校——地下家——天上快樂天堂

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。“我”猜什么？“我”是怎么猜到的？“我”猜他們是對媽媽揚起雙臂，因為他們跟“我”一樣，都有自己的媽媽。花兒的媽媽是誰？陽光雨露

讀5-9段，花孩子著急著要到哪里去呢？他們?yōu)槭裁磿@么急急忙忙呢？

花孩子們著急回到天上的家里。因為他們想念媽媽，所以想趕緊回家。聯(lián)系全詩想一想，花孩子們不喜歡什么？喜歡什么？討厭拘束、充滿壓力的學(xué)校生活、心中充滿了對自由和母愛的渴望當時他的女兒剛好出生，事業(yè)上的成功，溫馨的家庭，美好的前程，使得青年詩人身心愉悅。在這樣的背景下，他創(chuàng)作了《新月集》，并且被稱為“兒童詩人”。因此更加富有童趣，以兒童的視角表達對母愛的渴望。你喜歡這篇《花的學(xué)校》嗎？談?wù)勀愕南矚g的原因清新流暢的筆觸——擬人手法甜美純凈的兒童世界富有兒童情趣

說一說你想象中的“花的學(xué)校”是怎樣的？請張開想象的翅膀，想一想在花的學(xué)校里還會發(fā)生哪些有趣的事？積累拓展世界以痛吻我，要我報之以歌。