第頁共頁七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)15篇七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)15篇七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任七年級xx班的班主任工作，工作中有快樂與欣慰，但更多的是期待與辛勞。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。一、以身作那么，為人師表老師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。xx說：“老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”在常規(guī)管理養(yǎng)成良好習(xí)慣方面，我腿勤、口勤、手勤，以身作那么，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有心理承受力的全面開展的有用人才。而我，首先就要使自己成為這樣的人。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何煽動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動用心性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，老師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，老師就務(wù)必做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否那么，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。二、一視同仁，嚴格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原那么性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“假如沒有要求，那就不可能有教育。”老師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的這天，應(yīng)對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，劇烈的競爭，以及拜金的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純粹的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的根本準(zhǔn)那么，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但應(yīng)對各種因素，我們務(wù)必做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨意放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更就應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克制困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去。絕不能對他們惡語相傷，絕不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比擬。否那么，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。要想進步班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，之所以不想學(xué)習(xí)而成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭教育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。班里有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比擬差，常受到同學(xué)們的鄙視。透過一段時間的觀察，我掌握了他們的一些根本狀況，與他們單獨交談，他們明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，導(dǎo)致成績不理想。應(yīng)對這種狀況，我?guī)椭酥屏藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，經(jīng)常同他們交談，理解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的時機，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快進步學(xué)習(xí)成績。四、正確評價，鼓勵學(xué)生老師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進展評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏，防微杜漸；擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)用心，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動完畢后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)歷，對于獲得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的滿足感，以便更加努力學(xué)習(xí)。五、平安為先，時時教育每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意平安，這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)平安，用電平安，飲食平安，交通工具平安這四個方面教育。六、察顏觀色，心身安康學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，青春期的內(nèi)心沖突，往往容易導(dǎo)致心里失衡，所以平時要多與學(xué)生交流，關(guān)注他們的心理安康。本學(xué)期，我專門為七年級學(xué)生開展了“我是女生”心理疏導(dǎo)講座。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)歷，不斷改善，不斷進步，用心探究，擅長總結(jié)，使自己的班務(wù)工作程度盡快進步。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生根本情況本班共有學(xué)生49名，其中男生18名，女生31名。特殊家庭3名。初始階段紀(jì)律比擬松散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表如今學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常催促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：二、詳細管理措施〔一〕抓常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如早操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得老師的好評。〔二〕選拔班干部班干部是班級和學(xué)生聯(lián)絡(luò)的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我管理表達最明顯的一局部。在選擇班干時，我遵循三個原那么，首選那些責(zé)任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織才能和活動才能，易與別人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的才能。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有時機實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們班的班委會及各類組織負責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的。這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，實在起到了模范作用。尤以鄭祥鶴、方超最突出。〔三〕實行能級管理我們班級開展的目的都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一局部。通過分級管理，班干部承當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任那么鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干____伍的建立，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理才能，又進步了全體學(xué)生的自覺性，自制力。〔四〕營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如今初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對進步學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進展理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，如今班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。〔五〕個別教育與表揚相結(jié)合班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、理解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，像清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。〔六〕發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、進步認識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的安康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增榮耀”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體精神，進步自身素質(zhì)才能，促進班集體成員之間的互相理解和互相溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加組織的各項活動，如校運會、知識競賽，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。三、個別教育及與家長聯(lián)絡(luò)情況本學(xué)期同學(xué)生談話共計35次。同家長面談18次，聯(lián)絡(luò)屢次。四、班級管理工作中的收獲和體會老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建立良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的宏大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克制自身的缺點。不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開場，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進，從最根底的做起。"會讀書"是根底，讀好書是理想；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進班風(fēng)班貌整體開展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。為了使班主任工作有序進展，干得更好，現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：一。關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、理解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。愛是互相的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的那么是54份純真的愛。二。重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。三。培養(yǎng)小干部，開展孩子的才能班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、才能強的班干____伍。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。四。加強與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。五。加強集體凝聚力一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的此岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣互相關(guān)心、互相幫助、共同進步。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描繪的，只有自己才能品味出其中的酸甜苦辣。社會是在不斷進步的，孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，思想?yún)R報專題努力探究，掌握更多、更先進的經(jīng)歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)歷，爭取邁上一個更高的臺階。作為一名年輕的老師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)4作為三班的班主任，我教導(dǎo)著他們的英語課。雖然同學(xué)們初三將面臨中考，但在初一時，我也不想給他們太大的壓力，本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)并不是很緊張，上課的速度也保持著正常，并沒有加快上課的進度。初一這一年的時間里，還是以打根底為準(zhǔn)。只好先把根底打好了，才能在之后的學(xué)習(xí)里做到事半功倍的效果，一味的為了追求效率而無視了同學(xué)們實際可承受的才能，那就反而得不償失了。本學(xué)期開學(xué)的時候，進展了一次入學(xué)考試，這是為了檢測學(xué)生們對于上個學(xué)期學(xué)習(xí)的結(jié)實程度，以及檢驗學(xué)生們是否在假期里學(xué)習(xí)了，對之前的知識進展過復(fù)習(xí)。就結(jié)果來看，成績還是勉強讓我滿意的，雖然學(xué)生們的考試成績結(jié)果與我的預(yù)期有些不符合，但至少差距不是太大，能看出一局部學(xué)生在假期中沒有一直沉迷娛樂，而忘了正事。但也有一局部學(xué)生的成績有些慘不忍睹，有幾科只有七十幾分，一個寒假二十余天，退步的有些快。因此對這局部學(xué)生，在開學(xué)的一個月里，稍稍的照顧了一下，讓他們很快的把這些知識補習(xí)了回來。本學(xué)期的紀(jì)律情況還是可以的，在我教授的英語課上是沒有什么問題，在上其他課程的時候，我有時間也會來巡查一下，從后門的窗口看看他們上課時的情況，上課睡覺的情況是沒有的，每位同學(xué)都很精神，但也有一兩位同學(xué)上課的時候坐不住，喜歡亂動，要不然就是喜歡和同桌講悄悄話，被我看見了好幾次。事后我找這兩位同學(xué)談話，他們也向我做了保證，在之后，雖然他們偶然還是會犯下錯，但大局部情況下表現(xiàn)的還是很不錯的。期中的時候召開了一次家長會，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況與家長們進展了一番溝通，我也對學(xué)生們在家中的學(xué)習(xí)情況有了一定的理解。對于之后教學(xué)工作的展開有了不小的幫助。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)5本學(xué)期，我擔(dān)任初一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的親密配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：第一階段：我做了如下工作。1、開學(xué)前對學(xué)生情況進展及時的理解和溝通。與學(xué)生接觸前，我認真查閱學(xué)生的資料并進展分析^p，做到初步理解。平時還經(jīng)常以方式加強家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。2、進展了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。開學(xué)第一個月，利用校會、班會對學(xué)生進展各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目的的施行。3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時間，如何進展各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時間后，學(xué)生的生活獨立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進步。4、確立班干部。開學(xué)第一個月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的理解，開場確立正式的班干部。第二階段：我所做的工作。1、班干____伍的`培養(yǎng)與完善。定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的才能也得到鍛煉。2、習(xí)慣的培養(yǎng)與標(biāo)準(zhǔn)。我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比方我要求他們不動筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進入課時，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又防止了他們一遍看書一邊做小動作的壞習(xí)慣。如此等等。3、適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進展以人生鼓勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度標(biāo)準(zhǔn)人，以理念鼓勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、仁慈、寬容、大度作為對他們品行性格的目的來要求他們做人的標(biāo)準(zhǔn)。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)6我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志，也能從中體驗到做老師的快樂。一個良好的班集體對每個學(xué)生的安康開展有著宏大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。“火車跑得快，全靠頭來帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。二、提供展示才能的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性。記得我剛做班主任的時候火氣是比擬大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他外表上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，探究出一些行之有效的招數(shù)。我們批評學(xué)生缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該擅長捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。書上說：學(xué)生是教育的主體。一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他承受你的教導(dǎo)。軍法有云：知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他可以承受的方式進展啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力程度的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待。好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比方幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。三、成立合作小組，以學(xué)生管理學(xué)生，進步其自我管理的意識。根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目的后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班級的各項常規(guī)管理正常化，制度化，培養(yǎng)自我管理、自我成才的才能。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的言論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。四、加強家校聯(lián)絡(luò)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。在一個學(xué)期中，我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)歷豐富的班主任老師給我提了許多珍貴的意見。在這里，我非常感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多缺乏，容易急躁，但我愿意以年輕的心，昂揚的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí)。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、帶路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)7班主任是學(xué)生的良師益友，即是教育者又是知心朋友，其工作職責(zé)就是奉獻一顆愛心，從各方面受到教育。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有缺乏，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)歷，改正缺點。一、把微笑送給學(xué)生。“微笑”的力量是無窮的。所以每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑，讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪朵云彩會下雨。”而我卻相信我的每朵“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，叫文繼龍，剛開場每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點，比方，愛勞動，每次教室里的垃圾，他總是默默無聞去倒掉。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，課后再悄悄地微笑著問：“作業(yè)做好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是紅著臉對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來檢查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言。各科成績也有所進步。我時刻以微笑對待每個學(xué)生，在學(xué)生獲得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。二、用愛做好轉(zhuǎn)化工作。俗話說：“一母生九子，九子不一樣。”更何況一個班聚集53個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分理解學(xué)生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你，把你當(dāng)作他的朋友，欣然承受你的批評、建議。按你的要求去做，克制自己的各種缺點。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束才能比擬差，不到三分鐘就開場坐不住了，打攪其他同學(xué)正常聽課，不停的制造費事讓其他同學(xué)注意他，有時還在教室里隨意的走動。嚴重時還要打罵同學(xué)。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進展教育。首先，與他交朋友。因為他的學(xué)習(xí)成績差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進展心于心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。其次，要及時鼓勵。對他獲得一點點的進步都應(yīng)及時鼓勵，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長”假如他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進步，我就當(dāng)著全班的面送他五朵小紅花，讓全班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會使學(xué)生都非常快樂，思想?yún)R報專題因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著紅花的增多而逐漸消失。再次，要及時家訪。假如家訪不得力，就會適得其反。還會讓學(xué)生誤認為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間；第二，家長、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開誠布公；第三，老師對學(xué)生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望可以得到家長的支持。三、發(fā)揮班干部的主動權(quán)。在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一局部學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個“安康、樂觀、向上”的班級氣氛，讓大家一起來管理自己的班。有一次，我請假不能上課，召開了一次班干部會議，會議的主要內(nèi)容就是明天老師不在的時候你們應(yīng)該怎么辦？讓他自己的意見，討論非常熱烈，一個說我來領(lǐng)著大家晨讀，另一個說我組織課堂紀(jì)律和值日工作，各個都表示要像老師那樣把班級管理好，讓老師放心的去。第二天回校，晚上我給班長打理解班級的情況。班長的第一句話就說：“吳老師，今天的檢查我們班一分沒扣。”說實話，老師不在的時候一分不扣是出乎我的意料，這件事我在全班表揚了他們，肯定了他們的成績。他們聽到了我的表揚；露出了滿意而得意的笑容。四、培養(yǎng)良好的班集體孩子是班級的一份子。他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)心與溫暖，這樣才能安康成長，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。在班內(nèi)，我重點培養(yǎng)學(xué)生集體的精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心。有了這樣一個良好的集體，學(xué)生生活在其中非常愉快。當(dāng)我接到一〔1〕班時我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天安康成長，看著他們獲得一次又一次的成功，我感到無比欣慰。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)8作為三班的班主任，我教導(dǎo)著的英語課。雖然同學(xué)們初三將面臨中考，但在初一時，我也不想給他們太大的壓力，本學(xué)期的課程并不是很緊張，上課的速度也保持著正常，并沒有加快上課的進度。初一這一年的時間里，以打根底為準(zhǔn)。只好先把根底打好了，才能在之后的學(xué)習(xí)里做到事半功倍的效果，一味的為了追求效率而無視了同學(xué)們實際可承受的才能，那就反而得不償失了。本學(xué)期開學(xué)的時候，進展了一次入學(xué)考試，這是為了檢測們對于上個學(xué)期學(xué)習(xí)的結(jié)實程度，以及檢驗學(xué)生們是否在假期里學(xué)習(xí)了，對之前的知識進展過復(fù)習(xí)。就結(jié)果來看，成績還是勉強讓我滿意的，雖然學(xué)生們的考試成績結(jié)果與我的預(yù)期有些不符合，但至少差距不是太大，能看出一局部學(xué)生在假期中沒有一直沉迷娛樂，而忘了正事。但也有一局部學(xué)生的成績有些慘不忍睹，有幾科只有七十幾分，一個寒假二十余天，退步的有些快。因此對這局部學(xué)生，在開學(xué)的一個月里，稍稍的照顧了一下，讓他們很快的把這些知識補習(xí)了回來。本學(xué)期的紀(jì)律情況還是可以的，在我教授的英語課上是沒有什么問題，在上其他課程的時候，我有時間也會來巡查一下，從后門的窗口看看他們上課時的情況，上課睡覺的情況是沒有的，每位同學(xué)都很精神，但也有一兩位同學(xué)上課的時候坐不住，喜歡亂動，要不然就是喜歡和同桌講悄悄話，被我看見了好幾次。事后我找這兩位同學(xué)談話，他們也向我做了保證，在之后，雖然他們偶然還是會犯下錯，但大局部情況下表現(xiàn)的還是很不錯的。期中的時候召開了一次家長會，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況與家長們進展了一番溝通，我也對學(xué)生們在家中的學(xué)習(xí)情況有了一定的理解。對于之后教學(xué)工作的展開有了不小的幫助。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)9本學(xué)期全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終身開展為目的，全面深化貫徹落實素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動”、“讀書活動”的精神探究性的開展一系列活動，積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴格管理班集體，對學(xué)生進展理想教育，創(chuàng)立了一個積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有奉獻。本學(xué)期我主要進展了一下工作：1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目的，才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)方案，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。2、平安教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。安康快樂的成長，平安人生，享受美妙人生，做到平安教育周周講，每月一次平安大活動。把不平安因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，愛勞動的習(xí)慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎。3、繼續(xù)完善和加強對學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動，使學(xué)生成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。4、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。以團支部、班委會為平臺，培養(yǎng)學(xué)生認知和自行管理才能。5、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。本班是一個比擬特殊的班集體，關(guān)系戶多，差生多，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學(xué)生幾乎全在這個班，且又不會是好學(xué)生。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期Xx等問題學(xué)生，都有不同程度的進步。6、開展多彩活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。①參觀新農(nóng)村；②建立興趣小組；③辦手抄報；④班班級學(xué)習(xí)園地；⑤積極參加學(xué)校各種競賽活動且效果好；⑥上好晨會，每星期都有讀書讀報日。總之，一學(xué)期來，我在教書育人的理論中，也是一個不斷學(xué)習(xí)，探究、進步、和不斷完善自己的過程，對于建立良好的班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，也做出了應(yīng)有的奉獻。然而，班級工作是人的工作，永遠沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會在開展，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，學(xué)習(xí)別人成功經(jīng)歷，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)10半年以來，在科任老師的幫助下，在年級主管和其他領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合著自身的努力，圓滿的完成了學(xué)校布置的各項教育任務(wù)，自己學(xué)期初制定的所有班級管理目的也根本上得以實現(xiàn)，現(xiàn)將半年的班主任工作總結(jié)如下：一、充分利用大課間活動，浸透德育理念，實現(xiàn)管理目的。作為教育工作者，我們常說的一句話是“育人為本，德育為先”，德育工作是所有教育工作中最重要的組成局部。我抓住學(xué)校的開展特色大課間活動這個時機，在活動中向?qū)W生浸透德育理念，提出管理要求，獲得了不錯的效果，半年里，學(xué)生的組織紀(jì)律性、班級凝聚力、集體榮譽感以及個人的意志品質(zhì)，都在大課間活動中得到了磨練和加強；真是因為我們以大課間活動為載體的德育教育起到了很好效果，半年里班內(nèi)沒有發(fā)生一起打架頂撞老師等不良事件，減輕了我工作上的許多負擔(dān)。基于此在后面的工作中我還會不遺余力的在大課間活動中加強標(biāo)準(zhǔn)與管理，挖掘深層次的東西，通過這項活動讓我的班級管理才能和效果更上新臺階。二、加強班干部培養(yǎng)、建立強有力的班級管理體系。班主任的工作紛繁復(fù)雜，班主任一個人無法做到面面俱到，這就需要有人幫助班主任分擔(dān)班級管理工作，這時候班干部的作用就凸現(xiàn)出來了。在班干部培養(yǎng)上，我首先通過平時單獨交流或是集體指導(dǎo)，教育他們作為班干部首先要自身正，這樣才能服眾才能去領(lǐng)導(dǎo)和管理別人，其次是培養(yǎng)班干部的管理、協(xié)作才能，一學(xué)期下來效果顯著，班級在班長和學(xué)委的帶著下，各項工作有條不紊，展現(xiàn)出了極高的效率。在平時班級活動中已經(jīng)根本可以做到我在與不在一個樣，一些非重大事件類似班會這種活動由兩位班委組織就能順利開展。這在減輕了我工作壓力的同時，也促進了學(xué)生自我管理自我約束才能才能的進步，增強了班委的組織才能，為后面工作開了個好頭逐漸形成了良性循環(huán)。三、對問題學(xué)生加大關(guān)注力度，預(yù)防不良事件發(fā)生。通過一段時間細致的觀察理解，我發(fā)現(xiàn)了我班內(nèi)有很多的問題學(xué)生，而這些學(xué)生問題的根，多與家庭因素有關(guān)，有很多的單親家庭此外還有些事留守兒童跟著爺爺、奶奶生活。單親家庭中的孩子很多都有些心理問題，許多都性格孤僻，而留守兒童那么在家庭中缺少及時到位的管理。針對這些情況我積極的調(diào)查認真研究，遇事耐心的開導(dǎo)，不采用刺激學(xué)生的教育方法和手段，爭取用真心、用愛心感化學(xué)生。通過我與學(xué)生長時間的交往與感情深化，我和學(xué)生建立起了融洽的關(guān)系，為我日常的教育教學(xué)活動提供了重要保障。四、加強班級文化建立，用班級的文化氣氛，潛移默化影響學(xué)生言行。一個班級有怎樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要看班級的整體氣氛，一些看似落伍的東西，在促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的過程中會起到極大的促進作用。我在開學(xué)初就與幾名主要負責(zé)的班干部一起，商討班級的的布置，在班級的展示欄上，是我們精心挑選的勵志名言、小組口號、努力目的、班級公約、操行評定公示、優(yōu)秀作業(yè)展示以及8班這個新集體在半年里獲得的榮譽。學(xué)生每天被這些積極向上的因素包圍，我看到，學(xué)生追逐打斗、不良習(xí)慣少了，我聽到學(xué)生口中的臟話少了；取而代之的是討論問題的身影和聲音，身處在這種班級氣氛里的學(xué)生在作出什么不良舉動，自己都會感覺自己很異類會自動改正。五、將幫扶工作落到實處，積極開展補差工作，不放棄一名學(xué)生。一個優(yōu)秀的班集體必需要有成績作為強有力的支撐，而影響班級整體成績的最主要因素是差生的數(shù)量。另外每名家長都望子成龍、望女成鳳，不希望自己的孩子淪為差生甚至無法完成學(xué)業(yè)。但家長們因為客觀條件的限制沒有方法給孩子太多的幫助，這時候作為老師，同時作為一名班主任，我要對我的學(xué)生負責(zé)、家長負責(zé)，因此開學(xué)初我就比照著入學(xué)成績，積極開展補差工作，我千方百計為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件；心理輔導(dǎo)、知識輔導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)多管齊下，與學(xué)生比耐心比毅力有時甚至犧牲個人休息時間。經(jīng)過我與科任老師以及學(xué)生一個學(xué)期來的共同努力，8班的總體成績在入學(xué)成績的根底上，每次考試都有不同程度的進步，這是讓我感到欣慰和自豪的。帶班半年有成功與收獲，也有缺憾與缺乏。我可能永遠無法成為班主任隊伍中最好的那一個，但我有信心用自己的表現(xiàn)證實我可以成為最用心、最努力的一個，如今只是一個開場，我會繼續(xù)努力，爭取讓7年8班在我的帶著之下邁向新的高度。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)11一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，從小六到了初一。初一是初中三年打好根底的關(guān)鍵時刻，對學(xué)生來說，獲得好成績就是最重要的事情。如今的七年二班班風(fēng)比擬穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異。所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的根底上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建立，爭取獲得更好的成績。為了到達這個目的，我做了如下工作：一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立聲威。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學(xué)生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析^p其原因所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學(xué)生的個性特征〔包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，理解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。二、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并擅長進展“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，鼓勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，假如班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的根底和權(quán)利。對擅長做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當(dāng)嚴處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費心卻效果不佳，這時候，抱怨、牢騷都無濟于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不一樣，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，假如多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài)，樂意承受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會抱怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，可以放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡送，這說明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來對待，對待學(xué)生的弱點、缺點以致錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、挖苦和挖苦，否那么就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的才能。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的間隔。那么，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢？這些年來，我總結(jié)出這么幾點體會：1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度可以從課堂教學(xué)中反映出來。假如學(xué)生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于老師居高臨下，使學(xué)消費生畏懼心理而造成的，這必然會阻礙課堂教學(xué)的順利進展。假如任課老師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，主動與學(xué)生多進展溝通，堅持“無錯原那么”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學(xué)生，不用過多的時間處理不良問題，表揚鼓勵的語言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。2、遇事要有耐心。假如學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否那么就會欲速不達。只有讓學(xué)生樂于承受我們的教育，才能增強教育的實效性。三、繼續(xù)抓好班風(fēng)建立，帶動良好的學(xué)風(fēng)，標(biāo)準(zhǔn)好儀容儀表。學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種表達。雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習(xí)比擬忙，但也不能放松這項工作，從穿著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。抓抓好課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，理解好班里的紀(jì)律情況。四、注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是進步全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，理解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地進步中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進一步進步全班總體成績。我還方案加強與各任課老師的聯(lián)絡(luò)，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課老師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。五、進一步進步衛(wèi)生程度，加大平安教育力度。平安是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，經(jīng)常性地深化學(xué)生間理解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點的平安防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不平安因素。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)12一學(xué)年以來，我擔(dān)任161班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的費事。因此，我覺得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的根底。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改正，努力使其到達卓越。對于后進生，不歧視他們，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。對于后進生，我發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績進步上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。主要體會：一、尊重自己，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活潑，但認識比擬淺薄；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，承受、模擬才能強，但知識較貧乏，區(qū)分是非才能較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控才能低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨意，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。二、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和保護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要詳細表達在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富裕的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。三、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會獲得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)13這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級x班級班主任，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進入七年級的下學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的生活，學(xué)生們根本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，根本可以保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目的明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容無視，比方有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格仍然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才可以正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個人，對于學(xué)生來說都是很重要的。一、爭創(chuàng)模范班集體對于班集體，我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上，詳細工作從三方面入手。第一，鼓勵并要求學(xué)生嚴格遵守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《班規(guī)制度》，重點從進步學(xué)生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初，及時召開班會，明確本學(xué)期的目的，要求學(xué)生樹立強烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都表達出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和才能，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。第二，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初，獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進步的學(xué)生，調(diào)動學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生互相學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氣氛。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進展輔導(dǎo)和催促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績，以進步成績?yōu)榧喝巍_擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養(yǎng)尖子生。在方面，堅持每日練習(xí)題，堅持下午改錯。在方面，堅持抓根底知識的落實，組織好早讀，抓的改良。在方面，繼續(xù)用豐富多彩的形式，穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，很抓寫字、根底知識的落實。第三，融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)該可以體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)絡(luò)，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。二、再開掘培養(yǎng)一支合格的班干____伍通過一年多的鍛煉，局部學(xué)生已經(jīng)具有較強的工作才能，并且在工作中認真負責(zé)，將繼續(xù)重用，同時開掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生理解學(xué)校的各項工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，以此理解學(xué)生思想動態(tài)，及時引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來。三、積極配合學(xué)校各項工作結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。四、積極配合任課老師進展有序的教學(xué)工作積極探究新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任老師，進步學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的才能，進步整體程度，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課老師理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的才能配合任課老師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。五、關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友為學(xué)生排憂解難，樹立信心，學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛，加強和家長的聯(lián)絡(luò)，共同關(guān)注孩子的安康成長。總之，本學(xué)期進一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造了一個守紀(jì)、進取、勤奮的先進班集體。七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)14本學(xué)期我擔(dān)任1班的班主任。個人的成長經(jīng)歷，使我深深懂得中學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的根底素質(zhì)形成的開場階段。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱辛中探究，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多珍貴的經(jīng)歷，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)歷教訓(xùn)：一、一期限來的工作情況：1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上理解到