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幼兒園大班語言教案《等明天》繪本故事PPT課件反思【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案\o"繪本故事"#繪本故事

活動目標1、使幼兒知道，小猴子坐等明天，所以一直蓋不成房子；教育幼兒今天的事兒要今天做，不能等明天；2、學習詞“昨天”、“今天”、“明天”，詞組。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。教學重點、難點１．讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復返的，感受時間的價值，體會時間的寶貴。２．教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。活動準備頭飾和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事圖片；故事視頻。活動過程一、森林里，大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀？（下雨了）對啊！于是呀！我們的故事也要開始了。教師講述故事《等明天》第一段；開始到等明天，天晴了我就造一幢大房子！提問：森林里怎么了？（下雨了）誰急得在那兒轉來轉去呀？（小猴子）最后它上誰家了？（小松鼠）小松鼠問它為什么不回自己家的時候，小猴子是怎么說的？（我我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！）二、繼續(xù)聽故事至“第二天到等明天吧！”問：這第二天，果然是一個大晴天，可是這個小猴子在干嘛呀？（睡覺）小松鼠推推它說了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？）小猴子是怎么說的？（我我困死了，等我睡好了，就來造房子。）可是后來小猴子的房子有沒有造好呀？（沒有）你是怎么知道的？（恩，今天是來不及了，等明天吧）三、聽第三段“第三天到最后”提問：第三天，當小松鼠碰到小猴子的時候，小猴子在干嘛？（在樹林里閑逛）經過小松鼠的提醒后小猴子開始蓋房子了嗎？（它東轉轉，西溜溜；一會兒蕩秋千，一會兒吃野果。）結果它有沒有蓋成房子呀？（沒有）它是怎么說的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！沒辦法了等明天吧！）一個月過去了，大伙都刮著臉蛋羞它，小猴子聽了氣的要命，決定要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹，又是割草，忙的滿頭大汗。可是，房子造成了嗎？（沒有）它干什么去了呀？最后，小猴子的房子有沒有蓋成呀？（沒有）得出結論：今天的事情要今天完成。四、觀看錄象《等明天》。教學反思首先：在教材方面準備的很充分；但是，整堂課下來，教師講述的過多，和孩子的互動過少；其次：整一堂課氣氛不夠熱烈，也許是教師的重點不明確。最后，以幼兒最喜歡的動畫片為教材引起孩子的注意這點很新穎。HYPERLINK"

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