初一上學期生物必背知識點

初一上學期生物必背學問點

1、生物學時討論生命現象和生命活動規律的科學。

2、生物具有區分于非生物的特征。

(1)生物的生活需要養分綠色植物從外界汲取水、無機鹽、和二氧化碳，通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物(2)生物能進行呼吸鯨魚噴水(3)生物能排解體內產生的廢物人可以通過出汗、呼出氣體和排尿將廢物排出體外;植物落葉(4)生物能對外界刺激作出反應葵花朵朵向太陽(5)生物能生長和繁殖(6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

機器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚蟲是生物。

3、觀看是科學探究的一種基本方法;調查是科學探究常用的方法之一，調查要有明確的調查目的和調查對象，制定合理的調查方案。選取一部分調查作為樣本，調查常用的方法是抽樣調查;收集和分析資料是科學探究的常用的方法之一。可以去圖書館查閱書刊報紙、訪問有關人士、上網搜尋;資料的形式包括文字、圖片、圖標、音像資料。

4、根據形態結構特點將生物歸為植物、動物和其他生物;按生活環境將生物分為陸生生物和水生生物;按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。

5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準向上10千米向下10千米，約20千米左右的圈層。水圈幾乎處處都有生物，但大多數生物生活在水面下150米以內的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點，但人類的活動可以達到生物圈的各個圈層。

6、生物圈為生物生存供應了基本條件：養分物質、陽光、空氣、水、相宜的溫度和肯定的生存空間。

7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動的物質有淡水、養分物質(食物)、空氣(氧氣)。

8、生物的生存依靠于肯定的環境(魚離不開水)。影響生物生存的環境因素分為生物因素和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等。

9、探究的一般過程：(發覺問題)提出問題→作出假設→制定方案→實施方案→得出結論→表達溝通

10、對比試驗：在討論一種條件對討論對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的試驗。(光對鼠婦生活的影響試驗中光是變量，其它條件是定量)

11、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。

12、生物在生存進展中不斷適應環境，同時也影響和轉變著環境。(適應：駱駝適應酷熱缺水的環境;駱駝刺適應干旱環境;海豹適應寒冷的環境;旗形樹是對大風環境的適應)(轉變：植物的防風固沙，蚯蚓提高土壤肥力)

13、在肯定的地域內，生物與環境構成的統一整體就是生態系統。

植物—生產者

生物部分動物—消費者

生態系細菌、真菌—分解者

統組成

非生物部分——陽光、空氣和水等

14、在生態系統中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流淌。

初一上學期生物學問點總結

一、練習使用顯微鏡

1、顯微鏡的結構(P37圖2-1)和使用方法(P38-P39)

2、從顯微鏡目鏡中看到的物像是倒像。移動標本時，方向和視野中物象的移動方向相反。

3、顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數

二、植物細胞

1、玻片標本(臨時或永久)：切片、涂片、裝片

2、植物細胞的基本結構和功能(P45圖2-2)

①細胞壁：愛護和支持細胞;②細胞膜：掌握物質的進出，愛護;③細胞質：液態的，可以流淌的;④細胞核：貯存遺傳物質DNA，是細胞的掌握中心，掌握著生物的發育和遺傳;⑤葉綠體：進行光合作用的場所;⑥線粒體：進行呼吸作用的場所;⑦液泡：在細胞質中，含有細胞液，溶解著多種物質。

三、動物細胞

1、動物細胞的基本結構

3、植物細胞與動物細胞的區分：細胞膜、細胞質和細胞核是動物細胞和植物細胞共有的基本結構。植物細胞還具有細胞壁、葉綠體和液泡等結構，動物和植物細胞中都有線粒體。

四、細胞的生活

1、細胞的生活需要物質和能量，細胞中的物質可以分為兩大類：無機物和無機物。

①無機物：水、氧和無機鹽等簡潔的物質，特點是分子比較小，一般不含碳;

②有機物：糖類、脂質、蛋白質和核酸等簡單的物質，特點是分子比較大，一般含碳。

2、細胞膜能夠掌握物質的進出。

3、葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器，植物細胞和動物細胞都含有線粒體。植物體綠色部分的細胞中含有葉綠體。

4、細胞的掌握中心是細胞核，細胞核中的DNA上有遺傳信息，掌握著生物的發育和遺傳。

5、細胞的生活是物質、能量和信息變化的統一。

初一生物上冊學問點總結

一、顯微鏡使用的留意事項

(1)取送方法——取送顯微鏡肯定要一手握住鏡臂，一手托住鏡座。任何狀況下都不允許一只手提著顯微鏡。

(2)鏡頭的愛護——鏡頭平常放在顯微鏡箱內的專用盒內，課間要用專用的塑料袋或布袋隨時罩好。鏡頭臟了，只能用專用的擦鏡紙擦拭，擦拭時要順著一個方向擦。

(3)粗、細準焦螺旋的使用——在調整粗、細準焦螺旋使鏡筒下降時，肯定要用眼睛直接看著鏡筒緩緩下降。否則有可能砸壞物鏡和玻片標本。

(4)轉換器的使用——轉動轉換器時不要用手指扳物鏡，這簡單使鏡頭松動，影響觀看效果，應當手指握準轉換器的邊緣轉動。

(5)遮光器的使用——遮光器是調整顯微鏡入射光線強弱的，強光時應選用小光圈，弱光時應選用大光圈。

(6)反光鏡的使用——通過調整反光鏡的角度使反射入的光線照亮觀看物。強光時應使用平面鏡，弱光時應使用凹面鏡。

(7)計算放大倍數——目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是物象的放大倍數。

二、使用顯微鏡的操作步驟

(1)對光——①選擇目鏡，轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔②把較大的光圈對準通光孔③轉動反光鏡，從目鏡中可看到一白亮的視野

(2)觀看——①從報紙上選一個漢字或一個字母，將其剪下，制成臨時玻片標本②將載玻片放到載物臺上通光孔中心③轉動粗準焦螺旋，將物鏡靠近載玻片，眼睛要看物鏡，以免損壞鏡頭④再調整粗準焦螺旋，直到看清物象為止，最終用細準焦螺旋使物象更清楚。

(留意：顯微鏡下看到的像是倒像，假如要將四周的物象移至視野中心，應將標本向物象相反的方向移動)

三、生物的分類

根據形態結構分：動物、植物、其他生物

根據生活環境分：陸生生物、水生生物

根據用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是全部生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛行的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部：距海平面150米內的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存供應了基本條件：養分物質、陽光、空氣和水，相宜的溫度和肯定的生存空間

3、環境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

探究的過程、對比試驗的設計

(2)生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系

4、生物對環境的適應和影響

生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調整空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調整土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

5、生態系統的概念：在肯定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

6、生態系統的組成：

生物部分：生產者、消費者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、假如將生態系統中的每一個環節中的全部生物分別稱重，在一般狀況下數量做大的應當是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者