陳涉世家司馬遷

司馬遷生平10歲“誦古文”20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說。歸來后，初仕郎中，曾出使西南各地公元前108年繼承他父親的官職，任太史令，掌管起草文書、編寫史料等。后國替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受官刑。出獄后，他發憤著書公元前91年完成《史記》《史記》

原名《太史公書》，是我國第一部紀傳體通史，開創了紀傳體和書表的編寫體例。全書共一百三十篇，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝中期長達三千多年的歷史。

《史記》，我國第一部紀傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年間的歷史。全書共130篇，包括本紀（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，年表12篇，書（記經濟、天文等）8篇.魯迅稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。《史記》陽夏（jiǎ）輟耕（chuò）鴻鵠（hú）閭左（lǘ）

適戍（zhéshù）當行（háng）度已（duó）數諫（shuòjiàn）

罾（zēng）間令（jiàn）篝火（gōu）忿恚（huì）

果笞（chī）寧有（nìng）攻蘄（qí）柘、譙（ｚｈèqiáo）千山社稷（jì）悵ｃｈàｎｇ嗟（ｊｉē)鵠（ｈú）酂（cuó）

柘（ｚｈè）烹（ｐēｎｇ）徇（ｘùｎ）陳勝王（wàng）

披堅執銳（pī）注意字詞讀音陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”庸者笑而應曰：“若為庸耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”課文解讀“……者……也”：表判斷。“少”：年輕。“嘗”:曾經。“傭”，受雇為人勞動。“輟”：停止。“之”：往。“壟”：田硬。“悵恨”：惆悵惱恨。“之”：助詞，調整音節。“茍”：如果。“若”：你。“何富貴也”：哪里富貴得起來呢？“也”，表反詰。“太息”：出聲長嘆。“安”：哪里，怎么。“鴻鵠”：即天鵝。注釋：二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝﹑吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。課文解讀“發”：征發。“閭左”：秦代居里門左側的平民；“適”：通假“謫”，責罰。“戍”：防守。“屯”：駐守。“次”：編到。“當行”：應差；“當”，值，承擔；“行”（ｈáｎｇ），行列，古代軍制二十五人為一行。“為”：擔任，當。“會”：適逢。“度”（ｄｕó）：估計。“失期”：超過預定的期限；“失”，耽誤，錯過。注釋：陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。課文解讀“乃”：于是，就。“謀”：計議，商量。“亡”：逃亡。“舉”：起事，發動。“大計”：重大的謀劃，這里指起義。“等”：同樣。“死國可乎？”為國而死，好嗎？“死”，為動用法，為……而死。“苦”：苦于，為某種事物或境況所苦。“也”：表判斷。“當”：應該。“乃”：是。“扶蘇”：秦始皇的長子。注釋：扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。課文解讀“以”：因為。“數”（ｓｈｕò）：屢次。“諫”：直言規勸。“將”（ｊｉàｎｇ）：統率。“或”：有人。“愛”：愛護。“憐”：喜愛。“以”：認為。“為”：是。“誠”：如果。“以”：把。“詐”：假裝。“為”：作為。“唱”：通假“倡”，倡導。“宜”：大概。“多”：數量大。“應”：應和，響應。“然”：正確。注釋：乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。課文解讀“乃”：于是，就。“行卜”：去占卜。“指意”：意圖。“足下”：對對方的敬稱。“然”：不過。“之”：代足下事。“念”：考慮。“威眾”：在戍卒中取得威望。“耳”：“而已”的合音，罷了。“乃丹書帛曰‘陳勝王’”：于是用朱砂在帛上寫了“陳勝王”三個字；“丹”，朱砂；“書”，寫；“帛”，絲織品；“王”（ｗàｎｇ），稱王，成就王業。“罾”：魚網，這里意為網捕。注釋：卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。（陳勝）又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。課文解讀“烹”：煮。“書”：字。“固”：本來。“以”：已經。“怪”：意動用法，以……為怪。“之”：代魚腹中書。“間”（ｊｉàｎ）：乘間，暗中。“之”：往。“次所”：臨時駐扎的地方。“叢祠”：鄉野林間的神祠；“祠”，廟堂。“篝火”：籠罩的火；“篝”，竹籠。“狐鳴呼”：裝成狐貍嗥叫聲呼喊。“旦日”：明天。“往往”：處處。“目”：看，注視。注釋：吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。課文解讀“素”，平素，一向；“愛”，愛護，加惠。“為用”：為其所用，意為愿意給他效力；“用”，效力。“將尉”：統率士卒的尉；“故”：故意。“數”（ｓｈｕò）：屢次。“亡”：逃跑。“忿恚”：使動用法，使……怒恨；“恚”，發怒。“令辱之”：使尉責辱他；“之”，代吳廣。“其眾”：那些戍卒。“果”：果然。“笞”：用鞭、杖、竹板等抽打。“劍挺”：劍脫出了鞘；“挺”，脫出。“奪而殺尉”：奪過劍殺了尉；“而”，連接的前后是承接關系。“佐”：佐助。“并”：一起，一并注釋：召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”課文解讀“召令徒屬”：召集并號令部下眾戍卒；“徒屬”，屬眾。“公”：對人的敬稱。“當”：應當。“借第令毋斬”：即使僅能免于斬首；“藉”，“第”，“令”：即使，假若；；“毋”，不。“而”：表示轉折，但是，“固”：必定。“十六七”：十之六七，十個當中有六七個。“壯士”，勇士；“舉”，立；“大名”，崇高美好的名聲。“寧”（ｎìｎｇ）：難道。注釋：

徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇﹑項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。課文解讀“敬受命”：謹聽尊命；“受”，接受。“乃”：于是。“從民欲也”：這是依從民眾的愿望；“也”，表示解釋。“袒右”：解上衣露右肩。“為”：制，筑。“以”：用。“立”：指即位。“為”：作，當。注釋：攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。課文解讀收而攻蘄”：收聚大澤鄉起義的人眾，攻打蘄縣：“收”，取，收納。“下”：攻陷。“乃”：于是，就。“將”（ｊｉàｎｇ）：率領。“徇”：奪取。“以”：這里表地域界限。“行收兵”：一邊行軍一邊收納兵員。“比”：等到。“乘”（ｓｈèｎｇ）：車輛。“騎”（ｊì）：騎兵。“卒”：步兵。“守”：郡守。“令”：縣令。“守丞”：輔助守令的主要官吏。“譙門”：城門洞里。“據”：占有。注釋：數日，號令召三老﹑豪杰與皆來會計事。三老﹑豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。課文解讀“三老”：掌教化，幫助令丞推行政令的助理官。“與”：全。“會”：相會。“計”：商量。“身”：親自。“被堅執銳”：披堅甲，執利兵；“被”，通假“披”，穿著。“伐”：征討。“無道”：暴虐，沒有德政。“誅”：討伐。“復”：恢復。“立”：建立。“社稷”：代國家。“宜”：應當。“為”：作，當。“號”：名稱。“為”：是。“張楚”：意為張大楚國；“張”，大，使張大。“刑”：懲罰。“殺之以應陳涉”：殺其長吏，以此響應陳涉；“以”：用；“應”，響應。注釋：

(1)第一段是從哪幾個方面來寫陳勝的？這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。“與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農民“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿；茍富貴，毋相忘”，表達出他有福同享的思想意識；燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他的遠大志向。思考回答(2)為什么先寫這段？先寫這段主要是表明陳勝后來發動起義并非偶然，早有其思想根基。思考回答第二段：農民起義的直接原因：苛重的兵役和殘酷的刑法如：發閭左謫戍漁陽九百人“失期，法皆斬”起義的根本原因：天下苦秦久矣思考回答

第二段：陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是什么?⑴秦二世殺太子扶蘇篡位，引起人民群眾對秦王朝的更大不滿。⑵楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望。因此，陳勝將起義軍冒充太子扶蘇和項燕的軍隊，會得到人民群眾的支持。思考回答

1.第三段寫了哪些內容？寫了三方面內容。(1)并殺兩尉；(2)為壇而盟；(3)勝利進軍。

總之，寫了起義的經過和勝利情況。2.“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話的思想含義是什么？這句話表達了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進行否定。這種思想在當時是難能可貴的。思考回答

第三段哪些詞語表現了起義軍的勝利進軍情況？結尾一句有什么作用？“攻”“下”“收”“皆下”等動詞，表明陳勝、吳廣