2022-2023學(xué)年山東省濱州市九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.余盼（qi）笑灑（wo）磅礴（pang）眾目睽睽（guD

B.冠冕（guan）洗滌（di）記載（zii）歹單精竭慮（dHn）

C.追溯（s€i）督見（pie）康原（1血）自吹自播（lei）

D.聰穎（ying）馳騁（ch6n9）緬懷（mi。n）喟然長(zhǎng)嘆（kui）

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.凜洌雜糅趨之若鷲走投無(wú)路B.作祟詰難韜光養(yǎng)晦不脛而走

C.潮汛遐思不屑置辨談笑風(fēng)生D.番寫通緝銖兩悉鉞連篇累牘

3.有關(guān)下面文段的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

①2022年，歌曲“孤勇者”持續(xù)走紅，不僅在各大音樂(lè)平臺(tái)屢創(chuàng)佳績(jī)，在綜藝節(jié)目、短視頻

中頻繁被翻唱，還在小學(xué)生里“圈粉”無(wú)數(shù)，成為炙手可熱的校園熱門單曲。②它以平凡人

的視角來(lái)詮釋“英雄”的真正含義，勾勒出勇敢者面對(duì)困難，積極追逐夢(mèng)想的品格。③這首

歌既歌頌了不平凡的“英雄”“勇士”，也贊美了面對(duì)疫情無(wú)所畏懼的醫(yī)護(hù)工作者、在平凡

崗位上盡責(zé)奉獻(xiàn)的平凡人、還有每一個(gè)面對(duì)困難不退縮的你我。④通過(guò)這種積極向上、熱血

沸騰的正能量，賦予了音樂(lè)更長(zhǎng)久的生命力。

A.第①句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將孤勇者的引號(hào)改為書名號(hào)。

B.第②句中“面對(duì)困難”和“追逐夢(mèng)想”短語(yǔ)類型一致，都是動(dòng)賓短語(yǔ)。

C.第③句是遞進(jìn)復(fù)句，“既……也”是表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞。

D.第④句中的“熱血沸騰”可改為“激情澎湃”。

4.下面文段中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.—?B.它—，被專家稱為新時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)影片標(biāo)桿之作。C.影—，D.—o

5.把下面句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①他們不僅講解了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，還介紹了在空間站

的工作生活情況。

②后續(xù)，“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動(dòng)，進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育。

③3月23日，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站開講。

④在約45分鐘的授課中，神舟十三號(hào)的3名宇航員化身“太空教師”，以天地互動(dòng)的形式,

在軌演示了一系列炫酷又好玩的實(shí)驗(yàn)。

⑤這場(chǎng)充滿奇思妙想的太空授課，讓科學(xué)的種子在億萬(wàn)青少年的心里生根發(fā)芽。

A.③①⑤②④B.③④①②⑤C.④①⑤②③D.③④①⑤②

6.下列關(guān)于古代文化、文學(xué)常識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是（)

A.“上乃使使持節(jié)詔將軍”“持節(jié)云中，何日遣馮唐”中的“節(jié)”是符節(jié)，符節(jié)是皇帝派遣

使者或調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的憑證。

B.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，通常要求每首八句，每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，依次稱為首聯(lián)、頸聯(lián)、

頷聯(lián)、尾聯(lián)。

C.《戰(zhàn)國(guó)策》是紀(jì)傳體史書，是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的；《唐雎不辱使命》

出自《戰(zhàn)國(guó)策?韓策》。

D.《禮記》，儒家經(jīng)典之一，是秦漢以前各種禮儀論著的選集，由孔子及其弟子輯錄而成。

7.默寫。

(1)我是你河邊上破舊的老水車，。(舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》)

(2)濁酒一杯家萬(wàn)里，。(范仲淹《漁家傲?秋思》)

(3)四面歌殘終破楚，。(秋瑾《滿江紅》)

⑷長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，o(李白《行路難》)

(5)，湘水無(wú)情吊豈知？(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)

(6)野芳發(fā)而幽香，。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

(7)辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中再現(xiàn)飽餐酒肉、軍樂(lè)噴亮壯闊場(chǎng)景的句子是：

(8)在劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中，“,"

一句用典故寫出了對(duì)老友的懷念及對(duì)世事變遷、人事皆非的感慨。

8.名著閱讀。

宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他

時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣內(nèi)上下

人，沒一個(gè)不怪他。今番做出來(lái)了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事?！彼谓溃?/p>

“不妨，這事容易，‘甕中捉鱉，手到拿來(lái)。'只是一件，這實(shí)封公文，須是觀察自己當(dāng)廳

投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開？這件公事，非是小可，

不當(dāng)輕泄于人。”何濤道：“押司高見極明，相煩引進(jìn)。”宋江道：“本官發(fā)放一早晨事務(wù)，

倦怠了少歇。觀察略待一時(shí)，少刻坐廳時(shí)，小吏來(lái)請(qǐng)。”何濤道：“望押司千萬(wàn)作成?！彼?/p>

江道：“理之當(dāng)然，休這等說(shuō)話。小吏略到寒舍，分撥了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐?！焙?/p>

濤道：“押司尊便，小弟只在此專等?！彼谓鹕?，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要

再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺

候：“若知縣坐衙時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道‘押司穩(wěn)便’，叫他略待一待。”卻自槽

上鞍(bGi)了馬，牽出后門外去。拿了鞭子，慌忙地跳上馬，慢慢地離了縣治。出得東門，

打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村掩將去，沒半個(gè)時(shí)辰，早到晁蓋莊上。

(1)結(jié)合原著，選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指。

(2)這段文字出自(人名)的小說(shuō)《水滸傳》，小說(shuō)通過(guò)寫眾多草莽英雄不同的人生

經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題。

9.濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織了一次以“探尋傳統(tǒng)文化，感受千年文明”為主題的活動(dòng)，形式異彩

紛呈。

【活動(dòng)一】探尋節(jié)日習(xí)俗

(1)春節(jié)，俗稱“過(guò)年”，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道春節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？

請(qǐng)寫出兩個(gè)。

【活動(dòng)二】了解文化內(nèi)涵

(2)“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?《論語(yǔ)》)，中國(guó)古民居的窗戶、門樓講究圖案裝

飾，為顯示主人高潔、堅(jiān)貞的志趣，常與“松”一起出現(xiàn)并具有固定文化內(nèi)涵的一項(xiàng)是

A.松、鶴

B.竹、菊

C.荷、鹿

D.竹、梅

【活動(dòng)三】誦記傳統(tǒng)詩(shī)詞

(2)請(qǐng)你寫出兩句連續(xù)的與“重陽(yáng)節(jié)”相關(guān)的詩(shī)句。

10.閱讀下面詩(shī)詞，完成問(wèn)題。

南湖早春。

風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。

亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)②，平鋪新綠水頻生。

翅低白雁飛仍重，舌澀③黃鵬語(yǔ)未成。

不道④江南春不好，年年衰病⑤減心情。

【注】①本詩(shī)是白居易遭到貶謫后在江州時(shí)所留下的作品。②發(fā)：開花。③舌澀：指言語(yǔ)不

流利。澀，形容叫聲艱澀，尚不連慣婉轉(zhuǎn)。④不道：不是說(shuō)。⑤衰?。核ダ?。

(1)賞析頷聯(lián)中“平”字的內(nèi)涵。

(2)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

11.閱讀下面文言文選段，完成下列小題。

【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，但僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游

也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。

宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，

頹然乎其間者，太守醉也。

己而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。

然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同

其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

【乙】歐陽(yáng)修，幼敏悟過(guò)人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲Q得唐韓愈遺稿于廢書麓中，讀

而心慕焉。修放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)無(wú)以自遣因取舊案反復(fù)觀之，

見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀枺?/p>

事不敢忽也。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便②之。或問(wèn)：“為政

寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所

謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！?/p>

(節(jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》)【注釋】①嶷(yf)然有聲：人品超群而享有聲譽(yù)。②便：便

利。

(1)解釋下列加點(diǎn)的字詞

①雜然而前際者

②見其枉直手惜不可勝數(shù)

③至于是三

④而事不型姨

(2)下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A.行者休于樹得唐韓愈遺稿于廢書麓中

B.太守歸而賓客從也微斯人，吾誰(shuí)與月

C.醒能述以文者"荒遠(yuǎn)小邑

D.至于負(fù)有歌于途吾所謂寬考

(3)用“/“給下面的語(yǔ)句劃分節(jié)奏。(劃兩處)

方貶夷陵時(shí)無(wú)以自遣因取舊案反復(fù)觀之

(4)翻譯下面的文言語(yǔ)句。

①人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

②吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。

(5)【甲】文中歐陽(yáng)修能“與民同樂(lè)”，這與他為政的思想密不可分。請(qǐng)從【乙】文中找出能

證明這種思想的依據(jù)，用自己的話來(lái)概括出來(lái)。

12.閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)

溫靜

①“我為偉大的祖國(guó)和人民而驕傲，為自強(qiáng)不息的民族精神而自豪！”習(xí)近平主席發(fā)表新年

賀詞，對(duì)自強(qiáng)不息民族精神的贊揚(yáng)，引發(fā)強(qiáng)烈反響。

②一個(gè)民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都不放棄、不退縮、不止步，百

折不撓為自己的前途命運(yùn)而奮斗。千百年來(lái)，中華民族歷經(jīng)磨難而生生不息、薪火相傳，始

終保持旺盛生命力。對(duì)新時(shí)代青年來(lái)說(shuō)，自當(dāng)弘揚(yáng)民族精神，執(zhí)著追求，不斷進(jìn)取，用奮斗

回答時(shí)代之間、青春之問(wèn)。

③自強(qiáng)不息是對(duì)當(dāng)今時(shí)代的不辜負(fù)。我們正處在大有可為的新時(shí)代。新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任

務(wù)如期完成，駐村青年干部群體功不可沒；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進(jìn)，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年大展拳腳；

航天事業(yè)不斷取得新成就，青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)大放異彩；中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)，越來(lái)越多匠心青年

脫穎而出……偉大時(shí)代孕育著更多機(jī)會(huì)，搭建起更大舞臺(tái)，提供了更多選擇。時(shí)代造就了青

年，而青年也在創(chuàng)造并推動(dòng)這個(gè)時(shí)代。

④自強(qiáng)不息是對(duì)未來(lái)人生的不設(shè)限。時(shí)代楷模張桂梅校長(zhǎng)創(chuàng)辦的華坪女高，有一段震撼人心

的誓詞：“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑?！边@句話激勵(lì)了許

多家境貧寒的山區(qū)女孩，不認(rèn)命、不服輸，走出山區(qū)，看見更廣闊的世界。自強(qiáng)不息，就是

堅(jiān)定自己的人生要由自己設(shè)定。從“我也就這樣”的自我束縛到“我還能這樣”的突破，不

僅打破了一種觀念，更開啟了一種新的人生。

⑤自強(qiáng)不息是順境中的不放松。許多青年都有這樣的情況，就是在實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)后斗志減

退、思想松懈、惰性漸生。考上大學(xué)后只想著及格就好，進(jìn)入職場(chǎng)后只想著差不多就可以。

在最應(yīng)該奮斗的年紀(jì)選擇安逸，也就放棄了未來(lái)的無(wú)限可能。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)

造力的群體，應(yīng)當(dāng)只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華，在每一個(gè)機(jī)遇里收獲成長(zhǎng)，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪成

熟，從而找到實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想和人生價(jià)值的正確打開方式。

⑥自強(qiáng)不息是逆境中的不放棄。當(dāng)今，90后和00后以行動(dòng)展示出青春的生機(jī)和力量。新冠

肺炎疫情打亂了許多人的發(fā)展節(jié)奏：備戰(zhàn)半年的資格考試臨時(shí)取消；精心準(zhǔn)備的求職面試突

然更改方式；萬(wàn)事俱備、只待實(shí)施的工作方案始終無(wú)法啟動(dòng)……但他們并不氣餒，以乘風(fēng)破

浪的姿態(tài)向目標(biāo)前進(jìn)。青春無(wú)悔，奮斗無(wú)價(jià)，越是迎難而上，就越能體驗(yàn)到拼搏的意義。

⑦在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，我們要開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代

化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。中國(guó)青年要乘勢(shì)而上，涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣

質(zhì)，展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實(shí)現(xiàn)新作為，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))

(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？

(2)第①段在文中有何作用？

(3)文中第⑥段劃線句運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？

(4)在現(xiàn)實(shí)生活中，一些中學(xué)生沒有明確的人生目標(biāo)和奮斗的動(dòng)力，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)本文的理解,

對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)。

13.閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

棋王

張?jiān)品?/p>

(1)老街人人愛下棋。但是，真正配得上“棋王”這個(gè)稱號(hào)的，只有天地棋社的耿忠。

(2)耿忠五歲學(xué)棋，七歲會(huì)自行復(fù)盤，十一歲那年和街上的棋界泰斗古爺下了盤和棋，二十五

歲時(shí)，更是擊敗了老街的棋王胡喻芳。按照規(guī)矩，胡喻芳交出了“棋王”匾。從此，這塊匾

就一直在天地棋社的大廳懸掛著，幾十年來(lái)從未易主。

(3)郭震天是地道的老街人，一直在省城做生意，因街上棋風(fēng)盛，他便在老街開了家震天棋社，

但經(jīng)常門可羅雀。郭震天將這歸結(jié)于耿忠，他做夢(mèng)都想把那塊匾給弄到手。

(4)但做夢(mèng)歸做夢(mèng)，人還得正視現(xiàn)實(shí)，郭震天知道自己跟耿忠對(duì)弈絕沒有勝算。這天，他提著

大包小包，登門拜訪耿忠。一番寒暄后，郭震天開門見山道：“耿爺，我想買你那塊匾，您

出個(gè)價(jià)吧?！?/p>

(5)耿忠冷冷地說(shuō)：“多少錢我也不賣!”

(6)耿忠的態(tài)度在郭震天的預(yù)想之中，他繼續(xù)笑著說(shuō)道：“耿爺，您年齡大了，也該享享清福

了。守著塊破木頭有什么意思？這樣吧，您要是答應(yīng)，我在省城開發(fā)的房子，您可以挑一套?！?/p>

(7)耿忠沒有一絲猶豫，決絕地?fù)u了搖頭。

(8)“耿爺，這樣吧，我找人跟您賭棋。您要是輸了，請(qǐng)您離開老街，我再給您二十萬(wàn)元。”

(9)“石獅子的屁股一一沒門?！惫⒅铱粗蓓敚孟窆鹛煸谀莾?。

(10)郭震天想了想說(shuō)：“耿爺，人生無(wú)常，有時(shí)候不為自己著想，也該為孩子多想想呀，萬(wàn)

一有個(gè)三長(zhǎng)兩短可就麻煩了?！?/p>

(11)

(12)郭震天只好悻悻地離開。正當(dāng)他想著如何收拾耿忠的時(shí)候，耿忠卻找上門來(lái)，決定跟他

賭棋。

(13)郭震天竊喜，誰(shuí)會(huì)跟錢過(guò)不去？他耿忠再牛也是個(gè)人！

(14)隔天，震天棋社與天地棋社賭棋的消息風(fēng)一樣地傳遍了老街。人們議論紛紛：

(15)“耿老怎么就答應(yīng)了？他要是輸了，這輩子就不能再回老街了!”

(16)“姓郭的早就視他為眼中釘，聽說(shuō)這次花高價(jià)請(qǐng)來(lái)了職業(yè)棋手?！?/p>

(17)“放心好了，耿老是棋王，怎么會(huì)輸？”

(18)比賽當(dāng)天，天地棋社門口站滿了人。十幾年來(lái)，耿忠在這里不知擊敗了多少對(duì)手，望著

碩大的棋盤，結(jié)果怎樣，觀棋的人都心照不宣。

(19)郭震天果然從省城請(qǐng)來(lái)了高手，是一個(gè)三十多歲的年輕人。

(20)雙方殺得難解難分.耿忠不愧是棋王，中盤過(guò)后，年輕人額頭上冒出了汗珠，身上的白

衫已經(jīng)濕透，仿佛一只在叢林中疲于奔命的野獸。耿忠雙目如鷹，恰如潛伏等待的獵人。年

輕人目光盯著棋盤，眼中閃過(guò)一絲驚恐一一耿忠已經(jīng)舉起右手，只要這枚棋子落下，年輕人

就要輸了。周圍的空氣十分安靜，年輕人仿佛聽見了子彈上膛的聲音，不禁閉上了眼。

(21)門外圍觀的人大都已經(jīng)看出勝負(fù)，開始散了。

(22)耿忠最后一步棋舉冬未落。

(23)過(guò)了一會(huì)兒，耿忠不再猶豫，停在半空中的右手猛地拍在了棋盤上。

(24)年輕人仿佛被槍擊中一般，搖晃了一下身體，再慢慢地睜開眼。他，還有在場(chǎng)的所有人

全都驚呆了一一耿忠把一枚棋子落在了不該落的地方。

(25)落子無(wú)悔。

(26)耿忠輸了。按照約定，郭震天歡天喜地將匾抬走了，耿忠?guī)е鹛旖o的二十萬(wàn)元離開

了老街。

(27)幾天后，街上的福利院收到了一筆二十萬(wàn)元的匿名捐款……

(刊載于2022.3.28)

(1)請(qǐng)從耿忠的角度，梳理小說(shuō)故事情節(jié)。

拒絕賣匾一-主動(dòng)賭棋—

(2)結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下列詞句。

①耿忠冷冷一笑，直直地看著郭震天：“我是吃飯長(zhǎng)大的，不是被嚇大的。你走!我家不歡迎

你!”(從描寫手法的角度賞析)

②耿忠最后一步棋毛理未落。(品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義)

(3)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析耿忠這一人物形象。

(4)第(27)段末尾的省略號(hào)省略了部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，展開想象，補(bǔ)寫相

關(guān)內(nèi)容。(50字左右)

14.作文。

大漠孤煙直是風(fēng)景，敦煌的飛天是風(fēng)景，路人扶助過(guò)馬路的老人是風(fēng)景，少年英雄霍去病飛

馳千里追擊匈奴是風(fēng)景……只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的周圍處處皆風(fēng)景。

請(qǐng)以“—的風(fēng)景”為題目，自選角度，自定立意，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)。

②內(nèi)容充實(shí)具體。

③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

④不少于600字。

⑤文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請(qǐng)以“XX”代替。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】A.有誤，“眾目睽睽”的“睽”應(yīng)讀作“kui”；

B.有誤,“冠冕”的“冠”應(yīng)讀作“guan”；

C.正確；

D.有誤，“馳騁”的“騁”應(yīng)讀作“cheng”。

故選：Co

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的

字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日

常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才

能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

2.【答案】B

【解析】A.有誤，“凜洌”的“洌”應(yīng)改為“冽”，“趨之若鷲”的“鷲”應(yīng)改為“號(hào)”：

B.正確；

C.有誤，“不屑置辨”的“辨”應(yīng)改為“辯”：

D.有誤，“銖兩悉鉞”的“鉞”應(yīng)改為“稱”.

故選：B。

常見易錯(cuò)字大多是形近字和同音異形字，學(xué)生需在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中就多注意積累整理，不斷練

習(xí)運(yùn)用，切實(shí)打牢字詞基礎(chǔ)。

常見易錯(cuò)字區(qū)分方法：詞義辨別法、例詞區(qū)分法、字形比較法、口訣分辨法。

3.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.第③句是并列復(fù)句，“既?也”是表示并列的關(guān)聯(lián)詞；

故選：C。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)和屬于、動(dòng)賓短語(yǔ)、遞進(jìn)復(fù)句。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)中用來(lái)表示停頓、語(yǔ)

氣以及詞語(yǔ)性性和作用的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分。

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)文意、改進(jìn)工作、提高效率，對(duì)推動(dòng)語(yǔ)言的規(guī)范化，都

有積極的意義。

4.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤，成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，“奮勇殺敵”后面添加“的故事”。

故選：Co

本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句

式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心

來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。

做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句

的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出

現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

5.【答案】D

【解析】通讀文段可知，第三句“‘天宮課堂’第二課在中國(guó)空間站開講”引出對(duì)象；第④句“宇

航員化身'太空教師'，以天地互動(dòng)的形式，在軌演示了一系列炫酷又好玩的實(shí)驗(yàn)”介紹了“天

宮課堂”開展的形式；第①句介紹了“天宮課堂”的內(nèi)容；第⑤句“這場(chǎng)充滿奇思妙想的太空授

課，讓科學(xué)的種子在億萬(wàn)青少年的心里生根發(fā)芽”說(shuō)明了“天宮課堂”的意義；第②句“后續(xù)，

‘天宮課堂’將持續(xù)開展太空授課活動(dòng)”說(shuō)明后續(xù)情況。據(jù)此，正確的排序順序?yàn)椋孩邰堍佗茛凇?/p>

故選：D。

本題考查句子的排序，解答此類題要先理解整段文字的大概意思，前后句的關(guān)聯(lián)，然后排除不能

做首句的句子，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)成對(duì)出現(xiàn)，指代詞前要有具體對(duì)象，并注意時(shí)間的先后順序，邏

輯順序等。

做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方

位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。

6.【答案】A

【解析】A.正確。

B.有誤，律詩(shī)四聯(lián)依次是：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

C.有誤，《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書。

D.有誤，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

故選：A?

本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活

時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

解答此題的關(guān)鍵是同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的積累，不僅要積累作家作品，還要閱讀作品，對(duì)作品要有

自己的欣賞觀點(diǎn)。

7.【答案】【小題1］數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌

【小題2】燕然未勒歸無(wú)計(jì)

【小題3】八年風(fēng)味徒思浙

【小題4】直掛云帆濟(jì)滄海

【小題5】漢文有道恩猶薄

【小題6］佳木秀而繁陰

【小題7】八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲

【小題8】懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人

【解析】（1）數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌（易錯(cuò)字：紡）

（2）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（易錯(cuò)字：勒）

（3）八年風(fēng)味徒思浙（易錯(cuò)字：徒）

（4）直掛云帆濟(jì)滄海（易錯(cuò)字：滄）

（5）漢文有道恩猶?。ㄒ族e(cuò)字：薄）

（6）佳木秀而繁陰（易錯(cuò)字：繁）

（7）八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲（易錯(cuò)字：麾、炙）

（8）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（易錯(cuò)字：賦、柯）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出

相應(yīng)的句子，注意默寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書寫。以下方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

8.【答案】【小題1】在黃泥岡劫走梁中書送給蔡京的生辰綱

【小題2】施耐庵，官逼民反

【解析】（1）本題考查名著情節(jié)?！盎紊w是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時(shí)，捕

獲將去，性命便休了”可知此事發(fā)生在晁蓋上梁山之前，應(yīng)該是“智取生辰綱”一事，楊志押運(yùn)

生辰綱途徑黃泥岡，被吳用、晃蓋等人用計(jì)劫走，晃蓋等人也因?yàn)楣俑凡?，去梁山落草?/p>

（2）本題考查名著常識(shí)?！端疂G傳》是元末明初的文學(xué)家施耐庵的作品。小說(shuō)通過(guò)寫眾多草莽英

雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題。

答案：

(1)在黃泥岡劫走梁中書送給蔡京的生辰綱。

(2)施耐庵官逼民反

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，以北宋末年宋江起義為主要故事背景，屬于英雄傳奇的章回體

長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書通過(guò)描寫一百零八位梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷

后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)

地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿

腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知

道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

9.【答案】【小題1】D

【小題2】

【解析】答案：

(1)示例：貼春聯(lián)、貼年畫、除夕守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年等。

(2)D

(3)示例：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

(1)本題考查傳統(tǒng)文化。根據(jù)積累作答。春節(jié)，俗稱“過(guò)年”，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的傳

統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)人們有貼春聯(lián)、吃餃子、給長(zhǎng)輩拜年等習(xí)俗。

(2)本題考查文化常識(shí)。根據(jù)積累作答。中國(guó)古代文化中，“松、竹、梅”被譽(yù)為“歲寒三友”。

代表著高潔、堅(jiān)貞，象征著“君子之風(fēng)”。所以中國(guó)古民居的窗戶、門樓講究圖案裝飾，為顯示

主人高潔、堅(jiān)貞的志趣，常與“松”一起出現(xiàn)并具有固定文化內(nèi)涵的是“竹、梅”。

故選：D。

(3)本題考查古詩(shī)詞積累。寫出兩句連續(xù)的與“重陽(yáng)節(jié)”相關(guān)的詩(shī)句。注意書寫正確，沒有錯(cuò)別

字，符合要求，正確使用標(biāo)點(diǎn)。

綜合讀寫就是考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，

聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是

否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

10?【答案】【小題1】(D本題考查詩(shī)歌的煉字?！皝y點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水頻生”意思

是漫山遍野的山杏，碎紅點(diǎn)點(diǎn)；湖面上漂浮的水萍，一望無(wú)際，猶如整齊的草坪。此句寫初發(fā)的

杏花，星星點(diǎn)點(diǎn)；湖面上新生的水草綠葉，一片青翠。“亂點(diǎn)碎紅”與“平鋪新綠”，偶對(duì)天成，

形象鮮明。一“點(diǎn)”一“鋪”，一“紅”一“綠”，對(duì)立相生，極富詩(shī)味。尤其“亂點(diǎn)碎紅”四

字，無(wú)一字不情趣盎然，最能體現(xiàn)詩(shī)人觀察的細(xì)致與技巧的成熟。

(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌主題的理解。詩(shī)人緊緊扣住一個(gè)“早”字鋪寫南湖春色?！皝y點(diǎn)碎紅”說(shuō)明

山杏是早發(fā)的；“平鋪新綠”說(shuō)明水蘋是剛綠的。早春猶寒、空氣潮潤(rùn)，白雁翅重只能低飛，黃

鵬舌澀僅是微啼。寫植物是靜景，寫禽鳥是動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜相宜，情景交融，描繪了一幅江南早春圖。

前六句描寫南湖早春時(shí)節(jié)明媚動(dòng)人的秀麗風(fēng)光，后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人被貶謫以后的抑郁消沉情緒。

答案：

(1)“平”字內(nèi)涵有二：一是描述水頻的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無(wú)邊的意

思，令人想見湖面的闊遠(yuǎn)與水頻的茂盛。

(2)詩(shī)歌通過(guò)描寫南湖早春明媚動(dòng)人的景物，以樂(lè)景寫哀情，流露出詩(shī)人遭遇貶謫的憂悶心情。

譯文：

烏云散去，風(fēng)雨初停，天氣剛剛放晴，陽(yáng)光照射在湖面上形成倒影，有一種溫暖明快之感。

漫山遍野的山杏，碎紅點(diǎn)點(diǎn)；湖面上漂浮的水蘋，一望無(wú)際，猶如整齊的草坪。白雁身上雨水未

干，翅膀變得沉重，不得不低空飛行；黃鶴的舌頭也頗有些生澀，不聽使喚。不是說(shuō)江南的春天

不好，而是身心一年年衰老，我的興致也減少了。

【小題2】

【解析】《南湖早春》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的七言律詩(shī)。詩(shī)的前六句描寫南湖早春時(shí)節(jié)明媚動(dòng)

人的秀麗風(fēng)光，后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人被貶謫以后的抑郁消沉情緒。可謂是以美景襯托憂郁而越發(fā)憂

郁。詩(shī)人緊緊扣住一個(gè)“早”字鋪寫南湖春色?！皝y點(diǎn)碎紅”說(shuō)明山杏是早發(fā)的；“平鋪新綠”

說(shuō)明水蘋是剛綠的。早春猶寒、空氣潮潤(rùn)，白雁翅重只能低飛，黃鵬舌澀僅是微啼。寫植物是靜

景，寫禽鳥是動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜相宜，情景交融，描繪了一幅江南早春圖。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想

特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、

事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

11.【答案】【小題1】擺開，陳列

【小題2】謬誤，錯(cuò)亂

【小題3】又

【小題4】敗壞；荒廢

【小題5】A

【解析】(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然

后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意為：錯(cuò)雜地?cái)[在面前的。陳：擺開，陳列；

②句意為：發(fā)現(xiàn)冤假錯(cuò)案數(shù)不勝數(shù)。乖錯(cuò)：謬誤，錯(cuò)亂；

③句意為：一而再，再而三。再：又；

④句意為：而辦公沒有松懈。弛廢：敗壞；荒廢。

(2)本題主要考查點(diǎn)是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞

語(yǔ)。

A.句意：來(lái)去行路的人在樹下休息。于：在，介詞；

句意：在廢書箱里得到唐代韓愈的遺稿。于：在，介詞；

B.句意：賓客們跟隨太守回去了。歸：回去，動(dòng)詞；

句意：沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？歸：歸依，動(dòng)詞；

C.句意：醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人。以：用，介詞；

句意：這是荒涼偏遠(yuǎn)的小城。以：拿，介詞；

D.句意：至于背著東西的人在路上歡唱。者：……的人；

句意：我所說(shuō)的寬松。者：……的事；

故選：Ao

（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)

氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子

的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來(lái)劃分：

句意：當(dāng)他被貶到夷陵時(shí)，沒有方法來(lái)消磨時(shí)光，因此取來(lái)舊的案例反復(fù)查看。故節(jié)奏劃分為：

方貶夷陵時(shí)/無(wú)以自遣/因取舊案反復(fù)觀之

（4）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、

調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝

句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞有：從，跟隨；樂(lè)①其樂(lè)②，以游人的快樂(lè)為快樂(lè)；樂(lè)①：意動(dòng)用法，以…為樂(lè)。樂(lè)②：

快樂(lè)。

句意：人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。

②重點(diǎn)詞有：謂，說(shuō)：寬，寬松；簡(jiǎn)，簡(jiǎn)明；

句意：我所說(shuō)的寬松，是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明，是為了不繁瑣罷了。

（5）本題考查文言文內(nèi)容的對(duì)比理解，解答本題時(shí)要理解兩篇文言文的意思，領(lǐng)會(huì)作者的思想情

感，理解文言文主旨的。

《甲》文體現(xiàn)了作者與民同樂(lè)的思想，也就是歐陽(yáng)修始終把百姓的疾苦放在工作的首位?！疽摇?/p>

文中體現(xiàn)這一點(diǎn)的是“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之”。這反映

了他只為百姓著想，不追求功績(jī)，不做繁瑣的事情，不擾亂百姓。

答案：

（1）①擺開，陳列②謬誤，錯(cuò)亂③又④敗壞；荒廢

（2）A

（3）方貶夷陵時(shí)/無(wú)以自遣/因取舊案反復(fù)觀之

（4）①人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。

②我所說(shuō)的寬松，是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明，是為了不繁瑣罷了。

（5）從不追求表面上好看的政績(jī)，也不追求聲譽(yù)，不做繁瑣的事，對(duì)百姓不苛刻、很寬松，不去

驚擾他們，讓百姓日子都過(guò)得不錯(cuò)，與百姓和樂(lè)相處。

參考譯文：

【甲】至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老

人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深

并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守

主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；

時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太

守喝醉了。

不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，

是游人離開后鳥兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們

只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，

醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。

【乙】歐陽(yáng)修，自幼就聰敏過(guò)人，讀書過(guò)目不忘。等到成人，更是超然出眾，卓有聲譽(yù)。在廢書

箱里得到唐代韓愈的遺稿，一邊細(xì)細(xì)閱讀，一邊心中暗暗思慕。

歐陽(yáng)修他仕途不順，被放逐了很多次，志向氣節(jié)仍然同以前一樣。當(dāng)他被貶到夷陵時(shí)，沒有方法

來(lái)消磨時(shí)光，因此取來(lái)舊的案例反復(fù)查看，發(fā)現(xiàn)冤假錯(cuò)案數(shù)不勝數(shù)，于是仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“這是荒

涼偏遠(yuǎn)的小城，尚且如此，天下的情況本來(lái)可以知道了?！睆拇耍鍪虏桓沂韬?。（歐陽(yáng)修）凡

是去作過(guò)官的地方，沒有杰出的政績(jī)，不追求聲譽(yù)，政策寬松不擾民，所以到過(guò)的地方人民都認(rèn)

為他平易近人。有人問(wèn)他：“您治理地方政策寬松簡(jiǎn)明但辦事從不拖拉不理，為什么呢？"他回

答說(shuō)：“把放縱當(dāng)成寬松，把簡(jiǎn)陋當(dāng)成簡(jiǎn)明，那么政事就會(huì)得不到及時(shí)處理因而人民受苦，我所

說(shuō)的寬松，是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明，是為了不繁瑣罷了?！?/p>

文言知識(shí)積累：

1、秀

望之蔚然而深秀者：秀麗

佳木秀而繁陰：草木茂盛的樣子

2、樂(lè)

山水之樂(lè)：樂(lè)趣

人知從太守游而樂(lè)：歡樂(lè)

而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也：對(duì)…感到快樂(lè)【第一個(gè)“樂(lè)”】

3、而

溪深而魚肥；表并列

飲少輒醉，而年又最高；表遞進(jìn)

雜然而陳前者；表修飾

若夫日出而林霏開；表承接

12?【答案】【小題1】（1）本題考查中心論點(diǎn)。根據(jù)第二段“千百年來(lái)，中華民族歷經(jīng)磨難而

生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛生命力。對(duì)新時(shí)代青年來(lái)說(shuō)，自當(dāng)弘揚(yáng)民族精神，執(zhí)著追求，

不斷進(jìn)取，用奮斗回答時(shí)代之間、青春之間”和第七段“中國(guó)青年要乘勢(shì)而上，涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的

青春氣質(zhì)，展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實(shí)現(xiàn)新作為，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量”可以提煉出中心論點(diǎn)

是“中國(guó)青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)”。

（2）本題考查段落的作用。文章第一段引用了習(xí)近平主席的新年賀詞“我為偉大的祖國(guó)和人民而

驕傲，為自強(qiáng)不息的民族精神而自豪”，引出了弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神的話題，同時(shí)引起了讀

者的興趣，有利于進(jìn)一步引出文章的中心論點(diǎn)。

（3）本題考查論證方法及作用。第⑥段劃線句引用李大釗先生的話“青年之字典，無(wú)‘困難’之

字；青年之口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ)”，表現(xiàn)了青年的獨(dú)特氣質(zhì)，同時(shí)論證了“自強(qiáng)不息是逆境中

的不放棄”的分論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和權(quán)威性。

（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)及其勸說(shuō)能力。結(jié)合文章的中心論點(diǎn)“中國(guó)青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣

質(zhì)”以及分論點(diǎn)“自強(qiáng)不息是對(duì)當(dāng)今時(shí)代的不辜負(fù)；自強(qiáng)不息是對(duì)未來(lái)人生的不設(shè)限；自強(qiáng)不息

是順境中的不放松；自強(qiáng)不息是逆境中的不放棄”進(jìn)行回答即可。示例：作為當(dāng)代的中國(guó)青年，

我們要為自己設(shè)立明確的目標(biāo)。在社會(huì)發(fā)展迅速的今天，一個(gè)人如果沒有目標(biāo)，那他就是一具尸

體，活得毫無(wú)意義，制定一個(gè)目標(biāo)并朝著它奮斗的人是幸福的，是快樂(lè)的。國(guó)家的發(fā)展尚且需要

目標(biāo)，更何況我們個(gè)人呢？我們更要乘勢(shì)而上，涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)，展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實(shí)現(xiàn)新

作為，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。

答案：

（1）中國(guó)青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。

（2）開篇以新時(shí)代領(lǐng)路人習(xí)近平主席的新年賀詞，引出弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神的話題，引起

讀者興趣，從而進(jìn)一步引出文章的中心論點(diǎn)。

（3）運(yùn)用了引用論證（或“道理論證”）的方法，引用李大釗先生的話，表現(xiàn)了青年的獨(dú)特氣質(zhì)，

更權(quán)威的論證了“自強(qiáng)不息是逆境中的不放棄”的分論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

（4）示例：作為當(dāng)代的中國(guó)青年，我們要為自己設(shè)立明確的目標(biāo)。在社會(huì)發(fā)展迅速的今天，一個(gè)

人如果沒有目標(biāo)，那他就是一具尸體，活得毫無(wú)意義，制定一個(gè)目標(biāo)并朝著它奮斗的人是幸福的，

是快樂(lè)的。國(guó)家的發(fā)展尚且需要目標(biāo)，更何況我們個(gè)人呢？我們更要乘勢(shì)而上，涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的

青春氣質(zhì)，展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實(shí)現(xiàn)新作為，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】本文是一篇議論文。文章開篇引用了習(xí)近平主席的新年賀詞，引出弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族

精神的話題，接著從“自強(qiáng)不息是對(duì)當(dāng)今時(shí)代的不辜負(fù)；自強(qiáng)不息是對(duì)未來(lái)人生的不設(shè)限；自強(qiáng)

不息是順境中的不放松；自強(qiáng)不息是逆境中的不放棄”四個(gè)方面進(jìn)行論證，最后回扣中心論點(diǎn)“中

國(guó)青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)”。

議論文的論證方法及作用：

1.舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則

寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。

2.道理論證：使用了道理論證的論證方法，論證了……的觀點(diǎn)，從而使論證更概括深入。

3.比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而使抽象深

奧的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。

4.對(duì)比論證：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……觀點(diǎn)。

5.引用論證：增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者的興趣。

13?【答案】【小題1】回絕賭棋

【小題2】輸棋離開

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【小題6】

【小題7】

【小題8】

【小題9】

【小題10]

【小題11】

【小題12]

【小題13]

【小題14]

【小題15】

【小題16）

【小題17】

【小題18]

【小題19]

【小題20】

【小題21】

【小題22】

【小題23】

【小題24】

【小題25】

【小題26】

【小題27】

【解析】（1）本題考查梳理小說(shuō)故事情節(jié)。從耿忠的角度，梳理小說(shuō)故事情節(jié)，可看出，故事的

發(fā)展：面對(duì)郭振天的誘惑，耿忠開始拒絕賣匾，接著回絕賭棋，但不知為什么，他又主動(dòng)賭棋，

然而在最后即將后勝利的時(shí)刻，他故意輸棋離開。

回絕賭棋輸棋離開

（2）本題考查句子賞析。①句中“冷冷一笑，直直地看著郭震天”是神態(tài)描寫，接著引用耿忠語(yǔ)

言“我是吃飯長(zhǎng)大的，不是被嚇大的。你走!我家不歡迎你!”，生動(dòng)形象地寫出耿忠面對(duì)金錢誘

惑時(shí)堅(jiān)決、果敢拒絕的態(tài)度。

②“遲遲”表示時(shí)間長(zhǎng)或時(shí)間拖得很晚，此處指耿忠一直未落最后一步棋?！斑t”的動(dòng)作折射出

耿忠猶豫、矛盾的心理活動(dòng)，設(shè)置了懸念，為后文耿忠輸棋的情節(jié)埋下伏筆。

（3）本題考查人物形象。

閱讀文段：老街人人愛下棋。但是，真正配得上“棋王”這個(gè)稱號(hào)的，只有天地棋社的耿忠。可

知，耿忠棋藝精湛。他擊敗了老街棋王和很多對(duì)手，獲得“棋王”匾。

閱讀文段：郭震天開門見山道：“耿爺，我想買你那塊匾，您出個(gè)價(jià)吧。”耿忠冷冷地說(shuō)：“多

少錢我也不賣!”耿忠的態(tài)度在郭震天的預(yù)想之中，他繼續(xù)笑著說(shuō)道：“耿爺，您年齡大了，也該

享享清福了。守著塊破木頭有什么意思？這樣吧，您要是答應(yīng)，我在省城開發(fā)的房子，您可以挑

一套。”耿忠沒有一絲猶豫，決絕地?fù)u了搖頭。“耿爺，這樣吧，我找人跟您賭棋。您要是輸了，

請(qǐng)您離開老街，我再給您二十萬(wàn)元。”“石獅子的屁股一一沒門?！惫⒅铱粗蓓敚孟窆鹛?/p>

在那兒?？煽闯?，耿忠堅(jiān)守底線。不為金錢和物質(zhì)的誘惑而動(dòng)搖。

閱讀文段：耿忠輸了。按照約定，郭震天歡天喜地將匾抬走了，耿忠?guī)е鹛旖o的二十萬(wàn)元離

開了老街。幾天后，街上的福利院收到了一筆二十萬(wàn)元的匿名捐款……可知，耿忠心懷大愛。放

棄“棋王”的名譽(yù)，將輸棋所得的二十萬(wàn)匿名捐給福利院。

（4）本題考查文章續(xù)寫。第（27）段末尾的省略號(hào)省略了部分內(nèi)容，根據(jù)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，展開

想象，即可補(bǔ)寫出相關(guān)內(nèi)容。

示例：郭震天得知此消息后感到非常愧疚，他托人打聽到耿忠的下落，聯(lián)合老街人一起把耿忠請(qǐng)

回老街，歸還“棋王”的匾額。老街又恢復(fù)了以往大家一起賭棋的熱鬧景象。

答案：

（1）回絕賭棋輸棋離開

（2）①運(yùn)用神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫