第第頁金寸學校學年度第一學期末生物科組工作總結

一常規管理嚴要求

在常規的科組管理上，抓好集體備課，日常教學與推門聽課，鼓舞各位老師有自己的教學特色。在集體備課時不但要爭論教學思路與方法，還要著重同學的生物學素養的提高和學習技能的培育。我們科組共有教學老師13人，試驗老師4人，每一個人都愛校敬業，工作勤奮踏實。z和z老師講課思路清楚嚴謹，著重同學的自學技能培育；z和z老師有很強的課堂調控技能，能勝任各種不同的課例；z老師擅長培育同學的科學探究技能，工作虛心仔細；z老師和z老師溫順可親，講課讓人如沐春風；z老師風趣幽默，上課深入淺出，很受同學歡迎。試驗老師也對工作仔細負責，為我們的教學提供了方便，同時還積極參與學校組織的活動，例如我們科組的陳春花老師每次都參與學校的舞蹈隊，為大家帶來了美的享受。

二科組建設花心思

針對外地老師居多，且年紀也輕，獨自一人在外地打拼難免會有孤獨感和無助感，因此一個和諧的科組就顯得至關重要。我主要從兩個方面入手來進行科組建設：一是關懷與尊敬每一個科組成員，我們科組的人親如兄妹，大家坦誠相待，相互關懷。例如，z老師有事請假，我們科組的.老師主動幫她分擔工作，同時常常電話聯系了解她在家的狀況和幫她解決實際困難。z老師休產假，我們科組為她買嬰兒床等一些有用的物品，減輕她的壓力。二是尊敬個體價值，一個良好的集體，肯定會為個體提供進展的機會，我也會依據每個老師的特點安排工作，讓她們有職業的成就感。例如：我會安排擅長實踐技能的許琳琦，王定老師帶生物愛好小組，為參與科技創新大賽打好基礎；我也會安排z老師做學校植物分類，為校本教材的開發提供一手資料。當然，我還常常提示老師要學會總結，并把閱歷實時成文。

三第二課堂富成效

生物的第二課堂包括競賽課和生物愛好小組。競賽課主要對象是在生物方面成果特別突出的同學，因此競賽課的教學的主要目的除了提高同學的知識的深度與廣度外，還要提高其應試技能。當然在競賽輔導中我們科組也是根據教學計劃扎扎實實進行輔導。為學校掙得更多的榮譽。

生物愛好小組是生物必修課教學在深度和廣度上的延伸，它的突出特點是具有很強的實踐性，尤其強調動手實踐，對同學敏捷應用所學的理論知識，培育從事科學討論活動的初步技能，進展性格，培育創新精神具有重要作用。愛好小組的主要對象是對生物學特別感愛好的同學，這部分同學的特點是求知欲旺盛，但是有個別同學缺乏韌性，愛好不能長期的保持。

因此，在開課之前，我們都要細心的制定好一學期的教學內容，依據同學的知識水平，對其適當的由課內延伸到課外，在此過程中，要著重培育同學的創新技能，試驗設計技能，解決問題的技能，科學的思維技能，同時水到渠成的引入科技實踐課題的討論。正由于有了各位老師的努力，所以2022年我們學校參與z市科技創新大賽，有七個項目參賽，絕大部分都獲了二等獎以上，中考加分不是懸念。當然，在這里我要提一下輔導老師：z，還有試驗室的試驗老師，他們對工作兢兢業業，對科研一絲不茍，花費了大量的時間，有時候為了觀測記錄一個過程和結果，他們要熬夜到夜里11點鐘，從不叫苦叫累，表達了優秀的品質。

四課題討論提技能

要想把老師這種職業當成事業來做，需要要有職業的美滿感，這種美滿感除了同學成果的提升，更重要的一點是要理論的提升。理論的提升，除了靠老師鍥而不舍的學習外，我們還要打造一個平臺，讓老師有展示自己成果的機會。學校組織的論文競賽就特別實時，除此之外，還有就是申請較大的課題。今年，我們生物科組與附中的生物科組正在聯合申請廣東省教育廳的關于合作學習的一個課題，正在審批中。我想，課題一旦審批，那么，我們就可以分組，分子課題來開展討論，這將較快的提升理論水平和教學實踐，同時也能促進特色科組的建設

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