（人教版）八年級上冊語文期末考試模擬試題一、口語交際（10分）聽錄音（聽兩遍），然后回答下面的問題。

1、根據科學家估計，地球的年齡大約有年。人類稱霸萬物，任意宰割萬物，其實是在為自己釀造。（2分）

2、根據錄音材料回答。⑴請任意寫出短文中的2個成語。（2分）、。

⑵短文中有一組鮮明的對比句，準確地表現了其他生物和人類此消彼長的狀況，其內容是：（2分）

⑶

由于人們缺乏理性和盲目發展，在人的自我生存欲面前不復存在的是：（2分）

3、這篇短文主要想告訴人們：（2分）

二、語言積累與運用（30分）4、請將下列文字（不含標點符號）抄寫在下面的方格內，要求正確、工整、美觀。（3分）人不能像走獸那樣活著，應當追求知識和美德！5、下列詞語加點字注音完全正確的一項是（）（3分）A、阻塞（sè）了結（liǎo）中看（zhōng）B、間或（jiàn）差使（chāi）蠻橫（héng）C、肖像（xiāo）煞白（sà）豁亮（huò）D、請貼（tiě）漲潮（zhàng）綽號（chuò）6、下列各項中沒有錯別字的一項是（）（2分）A、因地制宜自出新栽B、別具匠心巧妙決倫C、渾然一體惟妙惟肖D、錯落有致雍容點雅7、根據下列的意思，在后面的括號里各填一個成語。（4分）①看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。（）②形容描繪得十分精妙逼真。（）③不公開講話，不公開露面。（）④指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。（）8、下面語句沒有語病、表意明確的一項是（）（3分）A、是否多讀書，也是提高一個人語文素養的途徑之一。B、一個人在工作中難免不犯錯誤，犯點錯誤不要緊，關鍵是如何正確對待錯誤。C、為了使我國經濟持續、快速、健康地發展，黨中央對國民經濟的增長率進行了宏觀調控。D、歡迎志愿軍凱旋歸來。9、用一句話概括下面新聞的主要內容。（不超過20個字）（3分）中國教育報北京3月23日訊由文化部、國家文物局發出的通知強調，公共文化設施在向位成年人等社會群體免費開放的同時，要堅持把社會效益放在首位，積極開展未成年人喜聞樂見的文化藝術活動，將思想道德建設內容融入其中。根據未成年人的心理特點和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務。（三）閱讀《三個太陽》選段，回答問題。完成24——26題。（8分）①夜里，整理完好幾張速寫，剛躺下，便聽見窗外傳來一陣陣狂風的呼嘯聲，不一會，呼嘯聲仿佛變成千萬只野獸在怒吼。“來暴風雪了！”她的腦子閃過這個念頭，往窗外一看，只見值班的同志還在緊張卸貨，她從床上跳下，猛地撲向門外。②海上巨浪翻滾，空中雪粒橫飛，整個喬治島混沌一片。他們抬著器材、建筑材料，穿梭似地飛跑著……③暴虐的狂風像是一頭妖怪，咬牙切齒，要把長城站、喬治島撕碎、吞噬。④他們已結合成一個堅實的整體，用自己的身軀，用自己的毅力，與死神搏斗……⑤風暴過去了。⑥她覺得如同經歷了一場戰爭，內衣被汗水濕透了，而外衣卻凍得像堅硬的鎧甲。渾身一點力氣都沒有，腿像灌了鉛似的沉重。她望著夜空，夜空已變得像原來那樣明凈。頭頂上掛著一顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍光。我像這顆星嗎？她在心里問自己，跨越1.7萬千米的距離，一個女人，硬是闖進了這塊本該屬于男子漢的領地……⑦藍瑩瑩的星也在望著她。24、選文中哪些細節表現了“他們已結合成一個堅實的整體，用自己的身軀，用自己的毅力，與死神搏斗……”？（2分）

25、第②③④⑤段的描寫了怎樣的場景？請用簡要的語句概括。這表現了南極人怎樣的精神？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26、“頭頂上掛著一顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍光”“藍瑩瑩的星也在望著她”這兩句話的深刻含義是什么？（3分）___________________________________________________________________________（三）閱讀下面文言文選段，完成文后27——34題（15分）陋室銘①山不在高，有仙則名。②水不在深，有龍則靈。③斯是陋室，惟吾德馨。④苔痕上階綠，草色入簾青。⑤談笑有鴻儒，往來無白丁。⑥可以調素琴，閱金經。⑦無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。⑧南陽諸葛廬，西蜀子云亭。⑨孔子云：何陋之有？27、本文作者是朝文學家。（1分）28、下列句子中加點字意思相同的一項是（）（2分）A、山不在高，有仙則名雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也B、斯是陋室，惟吾德馨是謂大同C、惟吾德馨惟有乳下孫D、可以調素琴則素湍綠潭29、下列句子中的“之”用法與其他三項不同的一項是（）（2分）A、水陸草木之花B、何陋之有C、能以徑寸之木D、實是欲界之仙都30、下列句子節奏劃分有誤的一項是（）（1分）A、山/不在高B、談笑/有鴻儒C、可以/調素琴D、無案/牘/勞形31、下列句子修辭手法完全相同的兩句是（）和（）（2分）A、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。B、黃發垂髫，并怡然自樂C、烽火連三月，家書抵萬金。D、菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也。32、本文是一篇銘文，這種文體一般都是押韻的，請找出本文押韻的字。（2分）押韻的字有：。33、請給本文劃分層次。（2分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨34、請找出文中表現陋室主人交往之雅的句子并翻譯。（3分）句子是：。（1分）翻譯：。（2分）四、作文（60分）35、根據下列一首詩歌的歌詞提示，按要求作文。

我心中有個太陽，我心中有個月亮。

我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。

總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁；

總有一個聲音為我帶路，總有一個呼喚飄在我心上。

我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。

只要我心中有個太陽，心靈就不會暗淡無光。

要求：請以“心中的太陽”為話題，結合社會生活、學校生活、家庭生活等，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。參考答案及評分標準

一、聽的能力考查(共30分)

1．46億年、悲劇

2．

⑴生機盎然、鳥語花香、珍禽異獸、自作聰明、妄自尊大、銷聲匿跡、樂此不疲(任意寫出其中的2個即可，每個1分)

⑵將每年人類的增長數量和其他生物的滅絕數量作對比

⑶自然的和諧、生態的平衡(每個記2分)

3．在自然界中人與其他物種應該和諧相處，同生共存，否則人類將會為自己釀造悲劇。

(意思相近即可)4、略5、A6、C7、觸目傷懷、惟妙惟肖、銷聲匿跡、世外桃源8、C9、公共文化設施將對未成年人免費開放。10、⑴出淤泥而不染，濯清漣而不妖。⑵會當凌絕頂，一覽眾山小。⑶大漠孤煙直，長河落日圓。⑷山重水復疑無路，柳暗花明又一村。⑸庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。11LINKWord.Document.8"C:\\DocumentsandSettings\\Admin\\桌面\\八下（期末試題）.doc""OLE_LINK3"\a\r⑴“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“黑旋風”李逵、“青面獸”楊志、“化和尚”魯智深、“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂等。⑵《蘭亭集序》12、不好。因為第一段從人們容易理解的常見的生物現象寫起，顯得淺顯易懂，容易吸引讀者；另外第一段是寫植物的；而第二段是寫動物的，這是由低級到高級的順序。13、①舉例子，如“一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄。”②作詮釋，如“無性繁殖的英文名稱叫‘Clone’，音譯為‘克隆’。實際上，英文的‘LINKWord.Document.8"C:\\DocumentsandSettings\\Admin\\桌面\\八下（期末試題）.doc""OLE_LINK1"\a\rClone’來源于希臘文‘Klone’，原意是用‘嫩枝’或‘插條’繁殖。”③引用，如“我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。”14、多利15、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》16、略（從正反兩個方面談）17、zhìzīxièmán18、B19、⑧⑨20、承上啟下21、擁有和平的陽光和自由的空氣，有了生，一切便有了可能。22、示例：我們渴望擁有財富和成功卻從不用事實證明自己也行23、示例：同意作者的觀點，經歷了戰爭的人們才懂得生命的可貴，和平、自由的可貴，才會更加奮勇進取，讓生命更有價值。（也可寫不同意見，言之有理即可）24、“她從床上跳下，猛地撲向門外”“他們抬著器材、建筑材料，穿梭似地飛跑著……”25、肆虐的暴風雪、艱苦搏斗的場面。表現了南極人艱苦卓絕、不怕犧牲的團隊精神。26、那顆星在風暴過后升起，隱喻著她戰勝困難，硬是闖進了南極這塊遠離祖國的本該屬于男子漢的領地。27、唐劉禺錫28、C29、B30、D31、AC32、名靈馨青丁經形亭33、①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨34、句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。翻譯：談笑的是淵博的學者，來來往往的沒有淺薄的人。語文聽力材料

有這樣一則寓言：造物主曾對地球上的萬物進行民意測驗——假如重新創造一次生命，你們有些什么改進意見：百分之九十九點九的生物表示：請不要再造出“人”這種動物。

根據科學家信計，地球的年齡大約四十六億年。當人類誕生時，家園早已是鳥語花香，到處有珍禽異獸，一片生機盎然的景象。人類剛剛降生到這個世界時，其實這個世界并沒有給人類預備任何位置，后來人類硬擠進了這個家園。

人類中心主義者認為人應該主宰自然界，稱霸萬物、任意宰割萬物，希望能實現人的“最大自由”與“最大享受”。自從出現了“人”，地球上萬物“民心”惶惶，人的聰明和自我中心已經逐漸把地球改造成了一個“適合”于人類居住的地方：凡“人”所到之處，有的生物因此逐漸銷聲匿跡。人類每年增長近一億人口，而其他生物卻有一百多種被滅絕。在人的自我生存欲面前，自然的和諧，生態的平衡都不復存在。人的自作聰明和妄自尊大，其實是在為自己釀造悲劇。

今天，我們還在樂此不疲地侵害著我們的異類，這是人類的天性；我們過分地炫耀人類的自我膨脹感，這是人類的無知。人類啊：何時才能在大自然中找到自己正確的位置?

八年級上冊初二語文期末試卷一、基礎知識及運用：（24分）1、根據拼音寫漢字或給漢字注音:（2分）殲滅（

）

荒miù（

）連翹（

）

piē（

）見2、下面的詞語中有四個錯別字，把它們找出來并在表格中加以改正：（2分）張惶失措

銳不可當

自出心裁

前瞻后顧惟妙惟肖

物竟天擇

別具匠心

巧妙絕倫銷聲匿跡

因地治宜

五彩斑斕

豁然開朗轉彎抹角

滿院狼籍

大庭廣眾

雞零狗碎

改正：

3、解釋下列句中加點詞語的意思：（2分）①巖層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。追溯：②倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。標本：4、仿照下面的句子，另寫兩句富有意蘊的句子：（4分）相思是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。相思是

。相思是

。5、名著考查：（3分）走進書的世界，你一定收獲頗豐吧，請展示你的收獲。（1）《朝花夕拾》是怎樣的一本書？答：（2）用恰當的詞語概括下面人物的性格特點：祥子：

《駱駝祥子》保爾：

——《鋼鐵是怎樣煉成的》6、2006“感動南京”十大年度人物正在評選揭曉當中，六合區竹鎮鎮棗林小學教師徐其軍作為候選人之一榜上有名。《南京日報》上登載他的主要事跡是：1997年師范畢業后，主動到全鄉最窮的地方當教師，在艱苦的環境里教書育人，得到學生和家長的愛戴。2002年，徐其軍被查出患有嚴重疾病，幾乎已到了生命的最后時刻，仍堅持在講臺上忘我工作，把全部的心血奉獻給山村的孩子們。假如徐其軍老師能夠當選，請根據他的事跡介紹為他擬一份頒獎詞，好嗎？注意語言的凝煉意蘊而富有情感（不少于40字）。（3分）頒獎詞

7、名句聯寫或根據要求填空：（8分）

（1）

，老大徒傷悲。（2）鄉淚客中盡，

。（3）晴川歷歷漢陽樹，

。（4）

，鐵馬冰河入夢來。（5）《游山西村》一詩中，表明困境中仍然蘊藏著希望的含有哲理的詩句是

，

。（6）王維《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是

，

。（7）周敦頤《愛蓮說》中，比喻君子不同流合污的語句是

，

。（8）酈道元《三峽》中運用夸張手法描寫出夏水湍急的句子是

，

。二、閱讀理解：（46分）（一）閱讀下面的詩歌，完成問題（6分）。十一月四日風雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。1、本詩作者是

（人名），詩中表現詩人處境的詞語是

，表現詩人情懷的詞語是

。（3分）2、梁啟超對本詩作者曾有這樣的評價：“誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平。”從這首詩中你看到了作者什么樣的品格？結合具體詩句談談感受。（3分）（二）閱讀《記承天寺夜游》，完成問題（13分）。記承天寺夜游蘇

軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，逐至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與不于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1、解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）（1）解衣欲睡

解：（2）相與步于中庭

步：2、用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）

但少閑人如吾兩人者耳。

3、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來，請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。（4分）能體現友情的句子：

理由：

4、畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境？（3分）背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放，《記承天寺夜游》即寫于此時。

（三）閱讀《誰趕走了鳥類》，完成問題：（15分）（1）我已經很久沒有聽到鳥聲了。有幾次我豎著耳朵諦聽，只有車輛超標的喇叭聲和工地上機器的轟鳴。車輛和工地是目前中國城市的兩只腳，一個城市的發展就是靠這兩只腳走出，我知道。（2）我還知道是誰驅趕了鳥類。（3）去年春季的某一天，晨跑后我照例由那條林陰小路散步回家，正是留鳥和候鳥大會師的時候，希望能在濃陰處聽場鳥的演唱會。（4）小路上橫七豎八地躺著些青枝嫩杈，那是些理直氣壯的人信手折下又信手扔下的，它們露宿一夜后絕望地挺著身子。（5）終于聽到了鳥鳴，是只引吭高歌的麻雀。可僅僅是試了嗓子，歌聲便戛然而止。正疑惑著，我看到一個舉著汽槍的興高采烈的男人。（6）我的憤怒忽地涌到臉上，也只是涌到臉上而已。我想喊卻沒喊一聲，想吼也沒吼一下，想罵當然也沒罵一句。我A連盯著他看一眼的勇氣都沒有，若無其事地從那個男人身邊走過去，像見了貓的小老鼠，B他是槍殺無辜的劊子手，我是目擊者，是證人。（7）真該感謝多年訓練出來的“冷靜”。“冷靜”告訴我：別理他，他會罵你神經病、瘋子。再做一次于事無補的神經病、瘋子有什么好處？（8）“冷靜”安慰我：再說罵他一個人有什么用？回頭你可以寫文章罵，告訴更多人愛護鳥類。（9）不久，我在家里還接待了丈夫的朋友的朋友，那家伙在飯桌上大談他捕鳥的本事，最高紀錄是三天打死二百二十只，而我雖然心里難過憤怒，居然沒有把他趕出去。（10）我們的大眾可以容忍兇殘者的胡作非為，卻容忍不了年輕人的“異常舉動”。我就是人們矯枉過正的典范，幾年前還熱血沸騰，幾年后就如此“冷靜”了。（11）我會寫文章嗎？或許。在所有的人中，文人最會自我安慰，發現自己軟弱卑微但又不愿承認，總會寫些慷慨激昂的文字痛罵那些他們想痛罵的人，雖然他想痛罵的人根本不留意任何書和報紙。自己卻很可以在自己的文字中堅強勇敢偉大一會兒。（12）我早已是“好人”了。大家都說我是個“好人”，好妻子好媽媽好媳婦好朋友好同志，但我卻蛻化成了罪犯最可恥的同謀。驅趕鳥類的不僅是槍手和伐木者，更多的是像我這樣視而不見、冷眼旁觀的“好人”。（13）我已經很久很久沒有聽到鳥聲了。我無法不懷念鳥聲，像懷念因為我疏忽而遠走他鄉的最親密的朋友。（14）一處濃陰，三五只鳥，曾把我和喧鬧的世界隔開。那清麗的歌聲沁人心脾，一洗心上塵埃和身上的疲憊，任何人類的語言無法代替。（15）沒有了自由的鳥的鳴唱，便無處可逃，擁擁擠擠跌跌撞撞的世界的喧鬧包圍了我，無處不在。（16）在喧鬧的人的世界中，我重新尋找我們口口聲聲的“人類朋友”——鳥類。（17）“我們的朋友”在鳥市上被明碼標價。（18）“我們的朋友”被搬上各式各樣的餐桌，塞進各式各樣的嘴里。（19）我們這親友待“朋友”太“好”。不用多久，我們這些“好人”的后代只能到鳥市上去認識“我們的朋友”了。（20）我已經很久很久沒有聽到鳥聲了，我無法不擔心我和我的同類。鳥是人類的長喉，向上帝傳達的人的聲音，而空中飛過的鳥則是一個城市、一個區域、一個民族的鏡子，反映著人之所以為人的最起碼的良知。（21）鳥聲漸遠。漸遠的又何止是鳥聲泥？1、文章標題是“誰趕走了鳥類”，閱讀全文后，你認為這里是“誰”指的是什么人？（2分）答：2、第（1）段中加點的“豎著耳朵諦聽”，從內容上看，作者要突出強調的是什么？（2分）答：3、比較下面的兩個句子，說說哪個表達效果好，為什么好？（3分）①小路上橫七豎八地躺著些青枝嫩杈，那是有些人折下又扔下的，它們露宿一夜后絕望地挺著身子。答：

4、文中寫了作者沒有阻止舉著汽槍打鳥的男人的行動，寫這件事時作者詳寫的是什么？為什么詳寫？（3分）答：

5、根據文意，依次填到第⑥段A、B處恰當的一組詞語是（

）（1分）a.甚至

雖然

b.甚至

何況

c.但是

雖然

d.但是何況6、第（15）段中，作者說“無處可逃”、“無處不在”，她是說誰“無處可逃”，什么“無處不在”？（2分）答：7、文章末段說“鳥聲漸遠。漸遠的又何止是鳥聲呢？”從全文看，你認為“漸遠的”除了“鳥聲”還有什么？（2分）答：

（四）閱讀《半瓶陽光》完成問題：（12分）①這是春天一個明媚的早晨，樹葉上的露珠眨著眼睛，正探頭打量這個新鮮的世界。②屋前的空地上，女兒站立著，像一棵小樹。她眨著黑色的眼睛，不時伸出手自欺欺人主空中輕輕一拈。陽光鍍亮了她仰起的雙頰，仿佛有兩朵小紅云飄到了她臉上。③“孩子，你在做什么？”我走過去。她向我一擺手，說：“別過來，我在捉陽光哩。”“捉陽光？”我十分好奇，“陽光捉得住嗎？”“能！”她手指不遠的地方，那里放著一個小玻璃瓶，在陽光下閃射光柔和的光芒。④“我捉了半瓶子陽光了！”說話時，女兒的眼睛很亮。我走近一看，早晨的陽光剛好照亮半個瓶子，這就是女兒所捉的半瓶子陽光了。⑤我走到她身邊，問：“你怎么知道你捉住了陽光？”⑥“我知道。風走過來，樹葉有聲音：陽光走過來，水里有亮亮的波紋。”⑦我往遠處望，前邊的一條小河真的泛起明亮的陽光。⑧“捉到陽光時，手會暖暖的。”女兒邊說邊把手上的陽光輕輕放進小瓶子里。⑨我伸出手，手心果然有一點兒暖意。難道我也捉住陽光了？我童心大發，興奮地叫嚷起來：“我也捉住陽光啦——”（10）女兒慌忙止住我，說：“小聲點兒！你這一吵，會把陽光嚇跑的。”（11）我回到屋內埋頭工作，突然發現一束陽光正悄悄地向我靠攏。挺直腰，我看見女兒正拿著一面小鏡子往屋內反射陽光。她看見我從書堆中抬起頭，就沖我擺手，說：“爸爸快看，陽光走到我們屋里來了。”（12）她的手一顫動，鏡子里反射過來的陽光就滿屋子游動了。有幾縷頑皮的光線跳上我的書桌，倏地鉆進我敞開的心里來，于是我的心也暖了，感覺體內也有一條河流在流動，波光瀲滟的。（13）太陽漸漸落山，陽光暗淡了。女兒守著那個瓶子，看見我走過來，她幽幽地說：“陽光又溜走了。”我看到她手上的陽光只有淺淺的一層了。（14）“爸爸，陽光滅了。”她突然向我喊了一句。陽光滅了？我糾正說：“不是滅了，是太陽落山，陽光暗了。”“不！陽光是滅了，”女兒很倔強，“陽光是燈。”（15）天暗了，我拉亮了屋內的燈，突然想起女兒所說的“陽光是燈”的話，覺得這滿屋子的燈光也是陽光了。坐在電腦前，我寫下了華茲華斯《彩虹》里的一句詩：“兒童是成人的父親。”第①段在文中有什么作用？（3分）

2、女兒得到捉住陽光的靈感緣自何處？（請用文中原句回答）（3分）

3、仔細品味第（10）段，說一說其中表現了兒童怎樣的情趣。（3分）

4、你怎樣理解“兒童是成人的父親”？讀完本文后對你有什么啟發？（3分）

三、寫作表達：（30分）題目：有一種眼神叫

要求：橫線上填上想填的詞語一個