我變成了一棵樹

1激情導入

想象力比知識更重要，因為知識是有限的,而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。

——愛因斯坦2作者簡介顧鷹，兒童文學作家。在《兒童文學》等雜志刊發(fā)表作品三百多篇。出版《狗先生》等二十多部兒童文學作品《我的一家是精靈》獲冰心兒童文學新作獎《親愛的小尾巴》入選2015“大白鯨”原創(chuàng)幻想兒童文學優(yōu)秀作品;《閣樓上的熊皮外套》獲第二屆“葉圣陶文學獎”。3學習目標1、會認8個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“狐貍、繼續(xù)、秘密”等詞語2、理解課文內容，說說你覺得文中哪些想象有意思。3、展開想象，如果你也會變，變了以后會發(fā)生什么奇妙的事。4整體感知

課文寫了英英不滿（），竟然想著把自己變成（），繼續(xù)玩耍。機智的媽媽用（）吸引她，讓她從（）中慢慢醒來，并感受到媽媽的（）。閱讀課文填空：被媽媽打擾玩興一棵永遠沒人叫她吃飯的樹食物玩的沉迷親切和關愛5句段賞析

“英英，吃飯了!”我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯?！坝⒂?，吃飯了!”媽媽的嗓門又大了許多。我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了.....

①、從“玩得好好的”“一點兒都不想吃飯”可以看出，英英玩得十分投入，忘記了吃飯。聽到媽媽呼喊吃飯，她覺得媽媽有點煩人。

②、從“嗓門又大了許多”可以看出，英英對媽媽一遍又一遍的呼喊感到不耐煩了。煩躁心理開始升級，為下一步英英產生奇怪的想法做好了鋪墊。

③、從“真希望”可以看出，英英的煩躁心理已經達到極點。

于是，不由自主地進入到想象空間，產生一種奇怪的想法－－“我”想變成了一棵樹!※、讀一讀，議一議：英英為什么會產生奇怪的想法?※、讀一讀，聯(lián)系語境說說“希望”的意思。xī希望：心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望。起因：※怎樣讀出英英的情緒變化?“玩得好好的”“嗓門又大了許多”要讀出一種抱怨的語氣，讀到“又”字時要加重語氣，以突出人物煩躁心理的升級?！罢嫦Ｍ币又夭⒗L語氣，以表達出人物強烈的渴求心理，把人物思維引向想象的空間。

.....我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹!

這段話寫“我”變成樹的過程。由“癢癢的”到“冒出來”讓人真切地體會到身體正在發(fā)生變化。這兩個詞非常有想象力，只有入情入鏡時才會有的感受?！x一讀，體會作者寫變成樹的過程?！?lián)系生活經驗，說說“癢癢”的感覺。yǎng癢癢---------------------入境：※朗讀指導：

因為英英“真希望”變成一棵樹，“癢癢的”“冒出來”要以驚訝的語氣讀出來?！把?，我真的變成了一棵樹!”不僅要讀出“驚”，還要讀出“喜”的感覺，以達到入情入鏡的效果?！?、讀一讀，根據生活經驗，比一比現(xiàn)實與英英的想象有什么不同？①、鳥窩是鳥兒搭建的，英英說是樹上長出來的。②、鳥窩是圓形的，英英說各種形狀都有。③、鳥窩是不會動的，英英說能隨風跳舞。④、鳥窩是小鳥住的，英英說請各種小動物來住，還能住人。

——想象大膽，不受約束。

我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹:三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的.....風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來?！x一讀，寫一寫：※仿照文中冒號的作用，寫一句話。我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形......(特點：冒號后面具體列舉了鳥窩的形狀。)

平靜的水面下游動著各種各樣的魚兒：————、————、————、————、————......

?小鱷魚

húli小狐貍狐貍

傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音?！x一讀，議一議：媽媽過來了，“我”的心為什么“嗵嗵地”跳著？②擔心害怕：媽媽早就喊“我”吃飯了，可“我”一直沒回去，她是不是過來教訓“我”的呢？①驕傲激動：“我”變成一棵樹了，媽媽還能認出我來嗎？“我”身上還長著這么多不同形狀的鳥窩，里面住著各種小動物，還能住人呢！

※心跳能把鳥窩都震得動起來嗎?仿寫一句話。①這句話采用了夸張的手法，把不起眼的心跳放大到看得見、聽得見的程度，來表現(xiàn)人物忐忑的心情，形象生動。②教室里安靜極了，-------------------------------※讀一讀，寫一寫：dīnglíng丁零丁零媽媽打開背包，從里面拿出好多東西:巧克力、香腸、面包、花生、牛奶.....她把這些好吃的分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來?！鶍寢尀槭裁匆押贸缘姆纸o小動物們？※聯(lián)系生活實際，說說“津津有味”的意思。

媽媽喊吃飯，“我”因為貪玩不但沒回去，還把自己變成了樹。媽媽知道喊不管用，就換了一種方法，用和小動物們分享食物來吸引我。指吃得很有味道。津津有味：※讀一讀，寫一寫：

cháng香腸腸

“咕嚕嚕......”我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來。“咕嚕嚕......”我肚子里的聲音越來越響了。這時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西!

從“我肚子里的聲音越來越響了”說明媽媽用食物吸引“我”湊效了。讓“我”忘記了玩耍，想起了吃飯。特別是想到爸爸啃食糖醋排骨的情景，說明“我”已經徹底被媽媽折服?！拔摇睘槭裁磿肽罴依锬切┫銍妵姷娘埐?？※聯(lián)系上下文，說說“繼續(xù)”的意思。繼續(xù)：(活動)連下去;延長下去;不間斷。※讀一讀，寫一寫：jìxù繼續(xù)繼續(xù)

朗讀時，注意象聲詞的語氣，要讀的快而響，如“咕嚕?！保瑥娬{出“我”餓的程度，重讀“越來越響”?！笇Ю首x課文沒有直接說我饞得流口水，而是先由狐貍用“下雨了”表明有水滴落，馬上又用天空晴朗來說明并非下雨，引起讀者思考，然后用小鱷魚、小松鼠、小白兔的猜測來一步一步地勾起讀者的好奇心。最后再由“我”親自揭曉答案——“水珠是從我的嘴巴里流出來的”，含蓄地說明“我”是饞得流口水。有引起讀者興趣的作用?！n文是如何寫“我”饞得流口水的?有什么作用?

“咦，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天空中一絲烏云都沒有。“是你的牛奶打翻了嗎?”小鱷魚問小松鼠?！澳憧?，這不好好的嘛?！薄澳敲矗赡苁且恢幌x子撒的尿。”“不對，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。

“小饞貓，肚子餓了，對吧?英英!”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底還是媽媽。哎呀，她是怎么知道我的秘密的?※“我”的秘密是什么？媽媽是怎么知道“我”的秘密的?“我”的秘密是肚子餓了，想吃飯了。媽媽在用食物吸引“我”時，聽到了“我”肚子“咕嚕嚕......”在叫，還看到了“我”饞得流口水，所以她肯定地說“我”餓了?！?lián)系上文，說說“秘密”的意思。mìmi秘密秘密：※讀一讀，寫一寫：加以隱蔽，不讓知道。回歸：※讀一讀，議一議：英英對媽媽的看法有什么改變？

開始英英玩得十分投入，聽到媽媽呼喊吃飯，覺得媽媽十分煩人，就把自己變成了一棵樹!后來媽媽改用食物來吸引英英，英英饞得要命卻不被小動物們理解，只有媽媽知道英英肚子餓了。從“最了解我的人到底還是媽媽”看出英英已經意識到媽媽的關愛，幸福地享受著溫暖的母愛，再也不厭煩媽媽了。變成樹流口水最了解

在想象的世界里沒有什么是做不到的。大膽想象可以實現(xiàn)美好的愿望，擁有奇異的經歷。6概括總結媽媽英英喊煩誘饞問悟長出鳥窩會跳舞住人動物會說話拓展延伸7

如果我也會變，我想變成-------------------------------------------------------------※說一說:如果你也會變，你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事?《我變成了一棵樹》部編版語文課件三年級下冊

壹課前導讀貳字詞揭秘叁課文講解肆課堂小結伍課堂練習課前導讀樹林里的樹真多呀，有楊樹、柳樹、松樹還有柏樹，它們棵棵挺拔茂盛。它們靜靜地欣賞著周圍的美景，這也是一種玩耍。在這些樹中，有一棵是我們課文的主人公變的……課前導讀1、“我”為什么會變成一棵樹？

2、“我”變成一棵樹后有哪些奇妙的經歷？3、媽媽還認識我嗎？我變成了一棵樹看到這個題目你有什么疑問嗎？課前導讀思考：這篇文章主要寫了什么內容？聽讀課文課前導讀（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。自讀課文：字詞揭秘希望癢癢

鱷魚丁零香腸糖醋排骨xīyǎngyǎng我會認èdīnglíngchángcù字詞揭秘【奇怪】：跟平常的不一樣。造句：海里生長著許多奇怪的植物?！玖私狻浚褐赖暮芮宄?。造句：他的性格，我十分了解。字詞揭秘【秘密】：有所隱蔽，不讓人知道。造句：這是我和媽媽的秘密，你能告訴你?！镜降住浚壕烤梗恢钡奖M頭。造句：你到底想干嘛?那么簡單的都不懂?字詞揭秘我會寫狀狐貍丁零腸繼續(xù)抬麻巧煩克字詞揭秘書寫指導：左窄右寬。左部豎長而直。結構：左右組詞：形狀狀態(tài)告狀造句：海底有各種形狀的珊瑚。部首：犬zhuàng

狀字詞揭秘

書寫指導：左窄右寬?！肮稀钡谌截Q段在豎中線右側。結構：左右組詞：狐貍狐仙狐疑造句：小狐貍正在尋找媽媽。部首：犭狐hú字詞揭秘

書寫指導：左窄右寬，“里”字起筆于書中線，底橫長。結構：左右組詞：狐貍貍貓海貍造句：海貍既能在陸上生活也能在水里生活。部首：犭貍lí字詞揭秘

書寫指導：整體居中。橫舒展，豎鉤的豎在豎中線上。結構：獨體字組詞：壯丁園丁丁香造句：老師是辛勤的園丁。部首：一丁dīng字詞揭秘書寫指導：上窄下寬?！坝辍彼狞c呼應；“令”撇捺舒展蓋下。結構：上下組詞：零落凋零零工造句：媽媽經常去打零工，貼補家用。部首：雨

零líng字詞揭秘

書寫指導：左小右大，“工”下筆改為橫，右部豎折短，折筆自然。結構：左右組詞：乖巧靈巧巧妙造句：媽媽有一雙靈巧的手。部首：工巧qiǎo字詞揭秘

書寫指導：“十”橫略短；“口”上寬下窄，“兒”末筆圓潤鉤出。結構：上下組詞：克服千克克制造句：我們要齊心協(xié)力，克服困難。部首：十克kè字詞揭秘

書寫指導：左窄右寬，右部首筆要一筆寫成。結構：左右組詞：腸胃香腸心腸造句：舊社會，地主的心腸狠毒。部首：月腸cháng字詞揭秘

書寫指導：頂部和底部左右平齊，右部豎折托住米。結構：左右組詞：繼續(xù)繼而后繼有人造句：科技事業(yè)發(fā)達興旺，后繼有人。部首：纟繼jì字詞揭秘

書寫指導：左窄右寬。右部末筆是點。結構：左右組詞：持續(xù)陸續(xù)連續(xù)造句：小明連續(xù)十五天不來學校了。部首：纟續(xù)xù字詞揭秘

書寫指導：左寬右窄，“口”上寬下窄。結構：左右解耦組詞：抬頭抬水抬杠造句：我抬頭看看前面的路，然后繼續(xù)前進。部首：扌抬tái字詞揭秘

書寫指導：“廣”橫不宜過長，但要蓋住下面；里面的第一個“木”最后一筆改為點。結構：半包圍組詞：麻煩麻袋麻雀造句：雪地里幾只麻雀在覓食。部首：廣麻má字詞揭秘

書寫指導：左窄右寬，“頁”字的第三筆在豎中線上，最后一筆是點。結構：左右組詞：麻煩煩惱煩心造句：最近哥哥感到很煩惱。部首：火煩fán自讀感悟自讀檢查：1.指名讀課文，同學檢查字音是否正確。2.自由朗讀課文，理清課文的層次。課文講解第一部分（1—4）：我的希望實現(xiàn)了，我變成了一棵樹。第二部分（5—11）：我的變成了一棵樹，上面長滿了

各種鳥窩，媽媽也住進來了。理清課文的層次，概括每層的意思。第三部分（12—23）：小動物們認不出“我”的口水，

可是媽媽早就認出了我。課文講解我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。這是“我”的心里活動。我正玩得開心，不想被人打擾。寫出了小孩子貪玩的個性。朗讀課文第一部分說說媽媽喊我吃飯時，我在干什么?課文講解我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹!“冒”字說明樹枝長得很快，很突然?！遍L“的速度趕不上”冒“不能突出故事的神奇。為什么用“冒”字，而不用“長”字?課堂小結

課文主旨本文是一篇童話故事，主要講述了“我”因為不向吃飯變成了一棵樹，媽媽帶著好吃的住進“我”的鳥窩里，“我”餓得肚子直叫，口水直流的童趣，表現(xiàn)了兒童的童趣，也表現(xiàn)了偉大的母愛。課堂練習

1.看拼音，寫詞語。

xíngzhuàng